20xx年暑假中小學教師培訓心得-資料下載頁
2025-10-26 12:58本頁面
【正文】 校將對各校辦班情況進行過程監(jiān)督和全面考核，對學習不認真的教師、組織不力的單位進行通報批評。階段時間地點內(nèi)容及要求負責人第一階段（6天）8月1日各校師德評議、教師工作考核；學生綜合素質(zhì)評價；教師工作反思、教學工作總結(jié)。初中教師遠程研修開始（教學點在林家村初中，為期11天）。各校長8月2日各校學習國家教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學教師十不行為規(guī)范等；學習研究《山東省義務教育條例》、《濰坊市學校安全管理規(guī)范》和《諸城市學校管理暫行辦法》。（聯(lián)系實際，查擺問題，及時糾正）。各校長8月3日 各校學習英模事跡以及外地和本單位師德典型經(jīng)驗，寫出心得體會。舉行做學生喜歡的老師講演活動。各校長8月4日各校全體教師學習研討陶行知原著。各校長8月5日各校各校長8月6日各校學習《給教師的一百條建議》，完成讀書筆記（5000字以上）和心得體會（2000字左右），學校組織交流評比。各校長第二階段（6天）8月25日各校 轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；深入研討“小組多元合作均分制”教學模式，寫出實踐該模式的教學體會，學校對“教學體會”進行評比。各校長8月26日各校轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教師繪出學科知識樹，學校進行評比交流；第一階段辦班工作總結(jié)。各校長8月27日各校轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教師博客、主頁、課件制作等信息技術(shù)培訓。各校長8月28日各校轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；制訂、完善學校的發(fā)展規(guī)劃和具體工作計劃并傳達學習；制定班級、教研組、團隊等工作計劃，制定個人教學計劃。教師制定本人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和讀書計劃并交流（個人宣讀展示，集體交流點評）。各校長8月29日各校轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；觀看教學光盤，共享身邊骨干經(jīng)驗；分教研組研討“三步四環(huán)節(jié)五課型”輔導讀本，學習課標，開展“煮教材”活動。各校長8月30日各校轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教研組集體備課、個人完善先周備課，形成符合班情學情實際的導學稿；各校學習班工作總結(jié)；中心校對假期培訓情況進行檢查。注：學習班時間：上午8：00～11：00，下午2：30～5：30。第五篇：教師暑假培訓心得教師暑假培訓心得范文我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機制教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。20xx年7月日至日，我有幸地參加了區(qū)教委舉辦的心教師培訓。本次培訓的課程安排全面細致，培訓內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展，從教育教學規(guī)劃與研究到課堂教學技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。在培訓過程中，來自市區(qū)小學的老師，談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨她的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。這次的新教師培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向，讓我知道什么是好教師，怎樣做一名好教師。培訓結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風采。
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