【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特點(diǎn)。學(xué)生回答，教師小結(jié)。每出現(xiàn)一位老師，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老師的有什么特征？的老師，相信他們一定會(huì)很開(kāi)心的。學(xué)生活動(dòng)不錯(cuò)，回答問(wèn)題積極，思想活躍，精力集中。力和造型能力，并進(jìn)行了情感教育，效果不錯(cuò)。"不認(rèn)為"他們行。根據(jù)學(xué)生實(shí)際與教材情況，力圖尋求一條較好解決這一問(wèn)題。坐六名學(xué)生；每方塊桌中心擺放，一疊彩紙，一卷雙面膠帶，裝祝詞的一個(gè)信封袋。

　　

【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新） 教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)歷的美化 教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物 12件，示范用工具材料 教學(xué)過(guò)程； 一、導(dǎo)入 新的一年馬上就要到來(lái)了，讓我們翻開(kāi)臺(tái)歷來(lái)看看吧。（出示實(shí)物臺(tái)歷）臺(tái)歷有什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前） 我們來(lái)給新的一年或者新的一周之作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？ 出示課題：“開(kāi)心臺(tái)歷” 二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。 臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、畫(huà)面）板書(shū)： 臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來(lái) 。怎樣使小紙片立起來(lái)？ 生嘗試作業(yè)，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折 / 怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。 討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等） 學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。 如何使之作更精細(xì) —— 畫(huà)后，用鉛筆畫(huà)以后再剪 配日期：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。 教師出示范品（正誤對(duì)比）（ 1）日期寫(xiě)得很小，寫(xiě)得亂。 （ 2）日期寫(xiě)得大，并配上畫(huà)面，干凈。 教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。 討論：想做一個(gè)什么樣的日歷 ？ 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 四、展示評(píng)價(jià)，評(píng)選最“開(kāi)心”的臺(tái)歷。 第 12 課《我是生活小主人》 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)生通過(guò)欣賞、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)了解家居整理的方法。 知識(shí)目標(biāo) : 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)會(huì)欣賞居室整理，豐富視覺(jué)與記憶，并從中獲得生活樂(lè)趣，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)適者生存的本能，完善學(xué)生人格。 能力目標(biāo) : 在繪畫(huà)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。 過(guò)程與方法 觀察、回憶、討論、思考、 評(píng)價(jià) 教學(xué)策略 情感態(tài)度 價(jià)值觀 通過(guò)此課教學(xué)讓學(xué)生關(guān)心自己、熱愛(ài)生活，成為生活的主人。 利用多媒體教學(xué)手段，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容《我是生活小主人》與學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、認(rèn)知生活很好地結(jié)合在一起，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和體念生活的樂(lè)趣，并逐步形成我勞動(dòng)我快樂(lè)的人生觀。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)欣賞居室及書(shū)房的布置及學(xué)習(xí)一些 簡(jiǎn)單的整理方法。 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)破 學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 教法選擇 借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。 學(xué)法引導(dǎo) 通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探究，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，結(jié)合生活課的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展跨學(xué)科的綜合處理能力，促使學(xué)生熱愛(ài)生活。 課堂組織形式 引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地欣賞與表現(xiàn)，倡導(dǎo)人人主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，使學(xué)生形成積極主 動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)媒體 組合運(yùn)用 多媒體電腦， Flash 制作的多媒體交互式課件，實(shí)物投影，儀動(dòng)手操作的實(shí)物等。 課程資源 開(kāi)發(fā)利用 本教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材，每課時(shí)為 40 分鐘，本課分第兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是繪畫(huà)表現(xiàn)生活，此節(jié)課主要是學(xué)習(xí)居室整理與欣賞。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 多媒體課件 評(píng)價(jià) 一、欣賞居室 提問(wèn)：小朋友們，你們的居室是什么樣的討論并回答 同桌交流 課件：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，欣學(xué)生的搶答興趣是否強(qiáng)烈。 切入主題 呢？你們想不想看看其他小朋友的居室呢？ 賞學(xué)生的居室！ 參與是否積極。 二、參與比賽展現(xiàn)本領(lǐng) 小結(jié)：同學(xué)們?cè)谏詈芏嗍虑榭偸亲约旱氖伦约鹤觯瑸榱苏故灸銈儎趧?dòng)的風(fēng)采，現(xiàn)在分組比一比，看看誰(shuí)最能干？ 全員參與居室整理的游戲比賽， ? 看清要求、比方法、速度。 ? 參照效果、比合理、美觀。 課件：全員參與居室整理游戲。 學(xué)生的興趣是否高昂。 學(xué)生參與的結(jié)果是否令人滿意。 提問(wèn)：為什么有的同學(xué)整理起來(lái)更快更省力？ 學(xué)生討論，回答 學(xué)生是否明白：經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)踐。 三 、書(shū)房欣賞培養(yǎng)能力 小朋友，你們是否也有自己的書(shū)房，我們一起來(lái)看看老師為你們提供的這些書(shū)房，請(qǐng)你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 利用多媒體讓學(xué)自主欣賞，尊重學(xué)生的自主選擇。 學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。 課件：學(xué)生任選一間書(shū)房進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。 學(xué)生參與能力是否增強(qiáng)，講解是否令同桌滿意。 四、整理書(shū)桌關(guān)心生活 這里有一張排放凌亂的書(shū)桌，你能用最短的時(shí)間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個(gè)五角星？ 學(xué)生參加書(shū)桌整理游戲，參加爭(zhēng)星游戲。 課件：提供能自由整理和能夠自動(dòng)頒星的 書(shū)桌整理游戲。 學(xué)生的作業(yè)效果是否更加理性、美觀，操作是否更加流利。 五、參與活動(dòng)拓展延伸 提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《我是生活小主人》這一課，說(shuō)一說(shuō)你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？ 學(xué)生回家參與整理活動(dòng)。 課件：為學(xué)生整理居室提供一些參考知識(shí)。 學(xué)生是否明白了怎樣整理？ 課外作業(yè)是否動(dòng)手去做了。 效果怎么樣。 第 13 課 幸福樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo)： 畫(huà)一張少年宮的記憶畫(huà)或想象畫(huà)，能合作布置教室或主題隊(duì)會(huì)場(chǎng)地。 培養(yǎng)合作精神 培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)少年宮 教學(xué)難點(diǎn)：布置舞臺(tái)、布置教室的人員安排 教學(xué)過(guò)程； 第一課時(shí) 一、談話 小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動(dòng)呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫(huà)、舞蹈等），還有玩耍。 你們喜歡少年宮嗎？那我們就來(lái)畫(huà)我們的少年宮吧。 板書(shū)課題：幸福樂(lè)園 —— 少年宮。 二、回憶、想象 回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？ 出示一些小朋友畫(huà)的少年宮外形（課件圖片），有的是機(jī)器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大的 太空船。 回憶和想象：少年宮里有一些什么活動(dòng)場(chǎng)所（閱覽室、電腦機(jī)房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫(huà)室，武術(shù)館等） 回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項(xiàng)活動(dòng)？你是怎么玩的？ 出示課件圖片 —— 學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動(dòng)。 三、討論 討論：少年宮的活動(dòng)項(xiàng)目這么多，你能都畫(huà)下來(lái)嗎？ 討論：你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪項(xiàng)你最感興趣的呢？ 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 五、展評(píng)作業(yè) 六、布置作業(yè)：回家向媽媽學(xué)一學(xué)化妝，下次元旦節(jié)表演的時(shí)候給同學(xué)和自己化妝。 第二課時(shí) 一、馬上要開(kāi) 元旦慶祝會(huì)了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣大阪我們的教室？ 二、學(xué)校也要為元旦開(kāi)一個(gè)文藝表演會(huì)，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)嗎？ 三、欣賞舞臺(tái)的圖片，分析舞臺(tái)設(shè)計(jì)必須鮮明區(qū)主體，再進(jìn)行相關(guān)裝飾 板書(shū)：主題 裝飾 四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來(lái)的元旦晚會(huì)像一個(gè)有意思的主題嗎？如：快樂(lè)新年，鬧新春等。 五、在紙中央寫(xiě)好主題，還可以畫(huà)出舞臺(tái)的幕布以及舞臺(tái)地面等。 六、進(jìn)行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。應(yīng)用比較亮麗的顏色。（出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)） 七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 八、評(píng)比：最美的舞臺(tái)設(shè)計(jì)