【正文】 母雞的是張曉瑩，其余的幾個(gè)都扮小雞。 游戲開始了，“母雞”在前面，帶領(lǐng)著后面一群可愛的“小雞”。我學(xué)著老鷹張開有力的翅膀，兇猛地?fù)湎颉靶‰u”，善良的“母雞”張開美麗的翅膀左擋右擋，“小雞們”團(tuán)結(jié)一致、一個(gè)緊拉著一個(gè)，跟在“母雞”的后面誰也不掉隊(duì)，捉不到小雞。急得我像熱鍋里的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我張牙舞爪再次向“小雞”撲去，想不到敏捷的“小雞”警惕非常高，我一撲向它們，它們就左躲右閃，怎么也捉不到。但我沒有灰心，堅(jiān)持下去，繼續(xù)想方設(shè)法尋找獵物。 我在他們面前裝腔作勢，其實(shí)是引他們左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，當(dāng)他們走累了，有人掉隊(duì)，我一個(gè)箭步?jīng)_上前，捉住了一只“小雞” —— 羅嘉淇?！巴郏∽阶±?！捉住啦！”大家不約而同地發(fā)出歡樂的叫聲。趁著“小雞們”驚慌失措，亂成一團(tuán)，我乘虛而入，又捉住了另一只“小雞”。 我喜歡老鷹捉小雞這個(gè)游戲。因?yàn)樗鼔虼碳び趾猛妗? 游戲真好玩作文 15 數(shù)學(xué)游戲小組又開始活動(dòng)了，我興沖沖地奔向教室，搶先坐到了第二排。想不到，我的同桌是馬寧博。 這節(jié)課的內(nèi)容是把狼、羊、白菜運(yùn)過河。如果獵狗不守在跟前，狼就會(huì)吃了羊，羊就會(huì) 吃了白菜。有一條船，一次只能乘坐兩個(gè)人、獵狗和狼、羊、白菜其中的一個(gè)。而且這三個(gè)要一個(gè)也不能少地運(yùn)到河對岸。同學(xué)們左思右想：運(yùn)狼，羊會(huì)吃掉白菜，運(yùn)白菜，狼會(huì)吃掉羊。所以，只能先運(yùn)羊了。運(yùn)完了羊再運(yùn)什么呢？剩下狼、白菜，再運(yùn)其中的任何一個(gè)另一個(gè)都會(huì)被吃掉。 同學(xué)們想了整整一節(jié)課，一點(diǎn)頭緒也沒有?？煜抡n了，我想，過去的時(shí)候能運(yùn)，回來的時(shí)候能運(yùn)嗎？我突發(fā)奇想：過去的時(shí)候先把羊運(yùn)過去，回來的時(shí)候空著船，過去的時(shí)候把狼運(yùn)過去，回來的時(shí)候再把羊運(yùn)回來，過去的時(shí)候再把白菜運(yùn)過去，回來的時(shí)候空著船回來，最后把羊運(yùn)過 去。我把這個(gè)想法告訴了老師，老師說我這個(gè)題做對了。 智力游戲真好玩，讓我既體會(huì)到了動(dòng)腦的樂趣，也體會(huì)到了成功的喜悅！ 第三篇：游戲真好玩教學(xué)設(shè)計(jì) 讓歡樂與語言緊密相隨 游戲真好玩 湯口中心學(xué)校陳婷 教學(xué)要求： 引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的方法和過程，把游戲的方法和過程介紹給大家。 規(guī)范學(xué)生的口頭語言，能大方、簡單的說出游戲中有趣的地方和心里感受。 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生搜集喜歡的游戲，了解游戲過程。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)? 師生玩游戲 大家平時(shí)一定都喜歡玩游戲，今天老師和大家一起玩一個(gè)游戲（板書游戲），這個(gè)游戲叫“頭腦健美操”。就是請你做與老師說的相反的事，正話反做。老師說哭，你們做笑。我們來比比看誰的反應(yīng)最快。 （坐下 舉左手 睜眼睛 抬頭 哭 起立 ） 談話引出課題 這個(gè)游戲好玩嗎？今天我們就一起來說說好玩的游戲。 二、創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)說游戲。 請你想一想以前玩過什么游戲？（指名學(xué)生說） 你們只玩過一種游戲嗎？你們能用有有還有這樣的句式說一說嗎？ (練習(xí)說一段話 ) 評議：說說他們說的怎們樣？ 老師小結(jié)：我們說話要聲音響亮讓大家都聽清楚。 你們玩過這么多游戲，誰來說說那種游戲最有趣？你是怎么玩的？ 教師示范說游戲，師生總結(jié)。①首先要說清楚游戲的名稱。②然后怎樣玩，一步步地講明白。③講解時(shí)態(tài)度熱情大方，有禮貌。 三、小組合作，大家說游戲。 大家都玩過那么多有趣的游 戲，這些游戲怎么玩的，愿意說出來和同學(xué)們一起分享嗎？我們在小組里說一說那些令人快樂的游戲。 小組說，教師巡視指導(dǎo)。 四、全班交流， 過渡：誰來做第一個(gè)吃螃蟹的人，上臺(tái)來說一說呢？ 指名學(xué)生說小游戲。 ①生：我覺得《詞語接龍》的游戲最好玩，它可以由許多同學(xué)來玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學(xué)圍坐一圈，猜拳角逐出一個(gè)同學(xué)當(dāng)龍頭，并說出一個(gè)字，其余的同學(xué)依次組詞，如：學(xué)（學(xué)生）—— 生活 —— 活動(dòng) —— 動(dòng)作 —— 作業(yè) —— 業(yè)務(wù)。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。你們聽明 白了嗎？有什么疑問請舉手。（若有學(xué)生舉手，小教員解答）②師生評議：你覺得他教得怎樣？你們學(xué)會(huì)了嗎？③誰還愿意上臺(tái)，向某某挑戰(zhàn)，爭取比他教得更好？④再指名學(xué)生說。 評選出最有趣的游戲，由說的同學(xué)選擇人一起玩。 五、課后拓展延伸 設(shè)計(jì)好玩的游戲和大家一起玩。 第四篇：“聽畫”游戲真好玩 “聽畫”游戲真好玩 今天數(shù)學(xué)課，剛上課蘇老師就問：“我們來玩?zhèn)€游戲好不好？” “是什么游戲呢？”丁大偉總是沉不住氣，第一個(gè)站起來問。 “大家要‘聽畫’！”蘇老師回答。 “我們都很聽話啊。”班長王小林代表全班同學(xué)說。 “我知道你們都很乖啦，是這個(gè)游戲的名字叫‘聽畫’?！碧K老師解釋說。 “啊，還有這么有趣的游戲名字？”“一聽就知道很好玩?！贝蠹壹娂娬f，“蘇老師，你快帶我們玩吧?！? “首先老師在紙上用我們最近學(xué)的平面圖形畫一個(gè)圖，然后請一個(gè)同學(xué)上來講給大家聽，你們按她說的樣子畫，看看畫出來的是什么樣子?！碧K老師邊說邊舉起一張紙，可是只讓我們看到背面。 雖然心怦怦直跳，可我還是舉起了手，蘇老師就選我 來講。我拿過紙一看，見畫的是一座小房子，就講開了：“先畫一個(gè)長方形，然后在長方形的里面畫兩個(gè)正方形和一個(gè)長方形，再在上面畫一個(gè)長方形，再畫四個(gè)圓形??” 蘇老師把同學(xué)們畫的圖收上來，放在展示臺(tái)上給大家看，全班同學(xué)都哈哈大笑起來。大家畫得各有各的樣子。方成畫了一輛大炮車，他說：“我把那四個(gè)圓形畫在下面，就變成了大炮的輪子，哪知道你的四個(gè)圓形是煙囪冒煙呀?！鼻镄〉ぎ嫷氖且粋€(gè)梳著朝天辮子的小女孩，她說自己畫的小女孩的頭像還是很像小房子的，可是我沒有說清楚上面的長方形畫在哪兒，她就畫在正中間，結(jié)果就變成朝天 辮子了。還有好幾個(gè)同學(xué)畫的是英語老師上課用的錄音機(jī)，他們還一口咬定說越聽越覺得像是錄音機(jī)。這真是五花八門，無奇不有。 經(jīng)過蘇老師的指點(diǎn)，我才明白，說的時(shí)候要介紹清楚各個(gè)圖形在其他圖形的什么位置上，比如說成“在大的長方形里面，上面一點(diǎn)的地方，左邊和右邊各畫一個(gè)正方形??”就不會(huì)有同學(xué)把兩個(gè)窗戶畫在一起了。 “聽畫”游戲真好玩！ 谷小果考考大家： 向左下方和右下方各畫一條線段，然后在兩條線段的正下方畫一個(gè)等腰三角形，再在三角形下方畫一個(gè)長方形，長方形的長正好就是三角形底邊的一部分 。這是什么圖形呢？畫一畫。 第五篇：游戲真好玩 [本站推薦 ] 游戲真好玩 下課了，同學(xué)們都在做游戲?！柏堊嚼鲜蟆保∥业难矍蛄⒖瘫晃?，迫不及待地參與了進(jìn)去。 游戲開始了。“百合”“蓮花”“菊花”和我扮演貓，“牽?；ā薄罢淠莼ā薄吧徣亍?，還有最可愛的“玉玉”當(dāng)老鼠。我們幾個(gè)“貓”往那兒一站，“老鼠”都嚇得不敢出來?？?，有一只“老鼠”賊頭賊腦地探了探頭，可就是不出來。我靈機(jī)一動(dòng)，蹲下來，裝作系鞋帶的樣子。果然不出我所料，那只“老鼠”出來了。他剛要從我身邊路過，我立刻站起來，一把把他抓住。“哈哈！我抓住了一只‘老鼠’！”我高興地喊。 一不留神兒，另一只“老鼠”來“報(bào)仇”了。他不光把我們的“糧食”偷走了一大半，還把剛剛抓住的“老鼠”救走了。于是，我把另外 幾只“貓”都叫過來，大家決定團(tuán)結(jié)起來，一致對敵。我們制訂了一套很好的“作戰(zhàn)方案”，決不給“老鼠”逃走的機(jī)會(huì)。 “戰(zhàn)斗”開始了?！鞍俸稀笔刈o(hù)著“糧食”，“蓮花”和“菊花”藏在門背后，我負(fù)責(zé)吸引“老鼠”出來。我左思右想，都想不出好辦法。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，我靈機(jī)一動(dòng)，把眼睛一閉，假裝眼睛里進(jìn)了沙子，用手不停地揉。我偷偷透過指縫，看見一只“老鼠”探出頭來，東看看，西看看。接著，第二只第三只和第四只都跑了過來。我們從各個(gè)角落趕來，把“老鼠”團(tuán)團(tuán)圍住！哈哈，大獲全勝！ 看來，團(tuán)結(jié)是最大的力量！