【正文】 D241 表示地質(zhì)工程專業(yè) 2 班 4 組 1 號(hào)點(diǎn)，依次點(diǎn)為 D242，D243。根據(jù)要求我們一共選了 10 個(gè)控制點(diǎn)。 三導(dǎo)線布設(shè)示意圖 第二章平面控制測(cè)量 第一節(jié)儀器工具 DJ6 經(jīng)緯儀一臺(tái)，腳架 1 個(gè)，花桿 1 根，測(cè)釬 1 副，鋼尺 1 把，皮尺 1 把 第二節(jié)水平角測(cè)量 經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容 安置方法： ①用三角架架腿對(duì)中 使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。 ②用三角架腿粗平 伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。 ③腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中 ④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡 居中，使照準(zhǔn)部精確水平，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。 第四篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 《測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)》課程實(shí)習(xí)報(bào)告 業(yè) 地理信息系統(tǒng) 級(jí) 10GIS 姓名 唐家明 學(xué)號(hào) 20217641251 績(jī) 日期 2021128 專 成班 目 錄 一、實(shí)習(xí)目的 —————————————————————————————— 3 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 —————————————————————————————— 3 三、實(shí)習(xí)結(jié)果 —————————————————————————————— 7 四、收獲體會(huì) —————————————————————————————— 8 五、最后成果圖 ————————————————————————————— 8 2 一．實(shí)習(xí)目的： 了解地形地物測(cè)量的工作內(nèi)容和工作步驟。 熟練全站儀、平板儀、羅盤等測(cè)量工具的操作使用。 明確地形特征點(diǎn)的選擇。 掌握距離、角度、高度、高程測(cè)設(shè)的方法。 根據(jù)實(shí)測(cè)地形點(diǎn)勾繪等高線圖。 強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中。 提高分析問題、解決問題的能力，拓展與同學(xué)的合作的能力。 培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作工作的素質(zhì)。 二．實(shí)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)會(huì)綜合熟練運(yùn)用全站儀、平板儀、鋼尺等工具，進(jìn)行碎步測(cè)量、方位角測(cè)量、高程測(cè)量等，對(duì)學(xué)校柳明湖及其內(nèi)外地形進(jìn)行測(cè)量然 后按 1： 500比例尺進(jìn)行轉(zhuǎn)繪到圖紙上，最后對(duì)用圖紙進(jìn)行掃描，然后導(dǎo)入 coredrow畫圖軟件按著圖片進(jìn)行描線，再對(duì)其進(jìn)行整飾，包括圖例，標(biāo)題，比例尺等。最后導(dǎo)出圖片，打印裝訂在實(shí)習(xí)報(bào)告。 （一）準(zhǔn)備工作： 全站儀 1，全站儀腳架 1，棱鏡 2，棱鏡腳架 1，水準(zhǔn)尺 1，平板儀 1，平板儀腳架，鋼尺 1，羅盤儀 1，鉛筆，圖紙，大頭針，橡皮，記錄板，計(jì)算器等測(cè)量工具及輔助工具。 （二）導(dǎo)線控制點(diǎn)的選設(shè)： 3 根據(jù)柳明湖測(cè)區(qū)的實(shí)地情況進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要求通視條件良好，能夠測(cè)到盡可能多的地形特征點(diǎn)，就地把主要角點(diǎn)逆時(shí)針標(biāo)記為A,B,C,D,E,F,G,H。 （三）導(dǎo)線邊長(zhǎng)丈量： 用全站儀往返丈量各導(dǎo)線的邊長(zhǎng)，丈量精度要求小于 1/2021。 （四）導(dǎo)線的角度觀測(cè)： 用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線邊所夾的內(nèi)角。要求盤左與盤右兩次測(cè)角的差值不大于 20″。導(dǎo)線角度閉合差不超過177。 40″√ n。 （五）羅盤儀測(cè)定導(dǎo)線起始邊的磁方位角 Am。 （六）閉合導(dǎo)線測(cè)量的坐標(biāo)計(jì)算： 將校核過 的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見表。角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整：（ 1）計(jì)算角度閉合差： n 邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：∑β理 =（ n2） 1800 角度（ 2）合差?β =∑β測(cè) ∑β理 =∑β測(cè) 1800*（ n2）容許閉合差?β容=177。 40″√ n（ 3）計(jì)算水平角改正數(shù)： 若?β ?β容，則說明所測(cè)角不符合要求，應(yīng)重新檢測(cè)角度。若?β≤?β容，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中。計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反。 4 推算各邊的 坐標(biāo)方位角： 根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，依次推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。 α前 =α后 +β左 +1800α前 =α后 β右 +1800 計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。 坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整： 1）計(jì)算坐標(biāo)增量： 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，按下式計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。例如，導(dǎo)線邊 AB的坐標(biāo)增量為： △ xAB=DAB*cosα AB△ yAB=DAB*sinα AB 用同樣 的方法，計(jì)算出其它各邊的坐標(biāo)增量值，填入表 12 的相應(yīng)格內(nèi)。 2）計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差： 如圖所示，閉合導(dǎo)線，縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零，即∑△ xAB=0∑△ yAB=0 實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差? x 和橫坐標(biāo)增量閉合差? y，即 ?x=∑△ x測(cè) ?y=∑△ y測(cè) 3）計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差? D和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差 K： 5 導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差? D=√（? x2+?y2）導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差 K=?D∕∑D 計(jì)算檢核： K《 K容 =1/2021。 4）調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差： 調(diào)整的原則是將? x、? y 反其符號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。 Vxi=?x∕∑ D*DiVyi=?y∕∑ D*Di計(jì)算檢核：縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)之和應(yīng)滿足下式∑ Vx=?x∑ Vy=?y 計(jì)算檢核：改正后縱、橫坐標(biāo)增量之代數(shù)和應(yīng)分別為零。 5)計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)根據(jù)起始點(diǎn) A 的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)增量，按下式依次推算出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)： x 前 =x后 +△ x改 y前 =y 后 +△ y改 將推算出的各導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)，填入表 12 內(nèi)。最后還應(yīng)再次推算起始點(diǎn) 1 的坐標(biāo)，其值應(yīng)與原有的已知值相等，以作為計(jì)算檢核。 （七）用全站儀測(cè)量相鄰控制點(diǎn)的高差。要求高程閉合差不超過177。 12√ L。 （八）碎步點(diǎn)測(cè)量： 方向和距離交會(huì)法： 6 ①、在測(cè)站上安置全站儀，進(jìn)行對(duì)中，整平、定向工作。讀取碎步點(diǎn)到測(cè)點(diǎn)的距離。 ②、在測(cè)站上安置平板儀，進(jìn)行對(duì)中，整平、定向工作，定出碎步點(diǎn)與測(cè)點(diǎn)的方向。坐標(biāo)法： （九）圖件整理： 對(duì)用圖紙進(jìn)行掃描，然后導(dǎo)入 coredrow 畫圖軟件按著圖片進(jìn)行描線，再對(duì)其進(jìn)行整飾，包括圖例，標(biāo)題，比例尺等。最后導(dǎo)出圖片，打印裝訂在實(shí)習(xí)報(bào)告。 三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 7 fx=， fy=， f= =之和 =1/16000第五篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 一個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了， 但在這短短的時(shí)間里我學(xué)到了很多東西，感觸也頗深。這次實(shí)習(xí)給我們的不僅是把這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，還教會(huì)了我們什么是真正的團(tuán)隊(duì)合作。從最初的四等水準(zhǔn)測(cè)量，到最后的經(jīng)緯儀測(cè)量，一周辛辛苦苦的努力，換來了一張張?zhí)顫M的高精度的表格，這讓我們有了小小的成就感。 這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng) 的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。第一天，崔老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。本來當(dāng)天我們就想正式開始室外的測(cè)量工作，但天公不作美，雨越下越大，只好等到第二天。 第二天，或許是一絲絲的興奮或許是一點(diǎn)點(diǎn)地生疏，我們的測(cè)量進(jìn)行的比其他組慢。及時(shí)分析了一下是由于對(duì)中整平的速度太慢，于是我們認(rèn)真地研究了一下，經(jīng)過幾次的測(cè)量終于發(fā)現(xiàn)了一些適合的方法，可以有快又準(zhǔn)的對(duì)中。而且通過此次的實(shí)習(xí)，期間我鞏固了水準(zhǔn)儀的安置，瞄準(zhǔn)與 讀數(shù)的方法，牢固掌握了閉合水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)步驟與記錄計(jì)算，做到了“步步有檢核”。深刻體會(huì)了經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造，并能熟練地進(jìn)行水平角的觀測(cè)。同組五個(gè)人通力合作，即使在測(cè)量的過程中出現(xiàn)下雨的情況，我們依然盡心盡力，分工明確，輪流使用儀器和豎桿，鍛煉了小組的合作能力，也加深了彼此之間的默契。我們還熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，掌握了在測(cè)量中的一些原則如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”的工作原則，并且這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。 總結(jié)了第一天的經(jīng)驗(yàn)之后， 以后的測(cè)量就進(jìn)行得很順利了。在最后一天的縱斷面測(cè)量中，大家分工合作，分別進(jìn)行了高程測(cè)量和角度距離的測(cè)量。這樣更加深了我們小組之間的合作能力。在測(cè)量的過程中，我們輪流的進(jìn)行舉測(cè)竿，儀器的對(duì)中整平，讀數(shù)，記數(shù)據(jù)，確保每個(gè)人對(duì)每個(gè)過程都有清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練的掌握。各主點(diǎn)（起點(diǎn)、圓直點(diǎn)、直圓點(diǎn)、曲中點(diǎn)、終點(diǎn)等）放樣的時(shí)候?yàn)榱藴p小誤差，竟然喊出了向左 /右移一毫米的話，充分體現(xiàn)了我們精益求精的精神。但是很遺憾的是，在最后一天的考核中，老師問了我一個(gè)外矢距是怎么算出來的，不能說只公式而要講出過程，而我卻沒有立即的回答 出來，最后我仔細(xì)回憶了一下我們的測(cè)量過程我才知道推斷出外矢距是從焦點(diǎn)到曲終點(diǎn)的距離，但考核已結(jié)束。雖然最后的考核對(duì)自己來說不是很滿意，但還是很高興進(jìn)行了這次的測(cè)量實(shí)踐，謝謝老師給了我們這次的機(jī)會(huì)！ 2021年 05 月 20日