國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科學(xué)前兒童科學(xué)教育期末試題及答案四試卷號(hào)：2504[范文模版]-資料下載頁(yè)
2025-04-07 02:49本頁(yè)面
【正文】 身體、消化系統(tǒng)、呼吸 系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的 ()方式。 A．螺旋式上升 B．水平式上升 C．交錯(cuò)式上升 D．直線式上升 4．個(gè)別物體的觀察可在哪個(gè)年齡班進(jìn)行？ ()A．小班 B．中班 C．大班 D．各年齡班均可 5．用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流，是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)？ ()A． 2～ 3 歲 B． 3～ 4 歲 C． 5～ 6 歲 D．各年齡段均可 6．學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選擇原則是 ()。 A．材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 B．材料的實(shí)用性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 C．材料的生活性、實(shí)用性、可操作性、 豐富性、層次性 D．材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、安全性 7．下列各種社會(huì)資源中屬于物力資源的是 ()。 A．森林 B．學(xué)生家長(zhǎng) C．教育機(jī)構(gòu) D．博物館 8．專(zhuān)門(mén)的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括 ()。 A．集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育 B．區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育 C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng) D．游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育 9．下列選項(xiàng)中屬于區(qū)角活動(dòng)中觀察閱讀類(lèi)的內(nèi)容是 ()。 A．電動(dòng)玩具 B．地球儀 C．測(cè)量工具 D．昆蟲(chóng)標(biāo)本 學(xué)教育評(píng)價(jià)中的訪談法有兩種具體的類(lèi)型是 ()。 A．問(wèn)題測(cè)試、情境問(wèn)題測(cè) 試 B．問(wèn)題測(cè)試、選擇測(cè)試 C．匹配測(cè)試、情境問(wèn)題測(cè)試 D．匹配測(cè)試、選擇測(cè)試二、判斷題（每小題 2 分，共 20 分） 11．學(xué)前兒童科學(xué)教育：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周?chē)淖匀唤邕M(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問(wèn)題、尋找答案的探索過(guò)程。 (√ )，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)、結(jié)合科學(xué)教育的特點(diǎn)而確定的，是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時(shí)，不僅要考慮社會(huì)發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。 (√ )育的內(nèi)容十分的豐富，它涉及了兒童生活周?chē)姆椒矫婷?，這些內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個(gè)方面的觀點(diǎn)：第一是強(qiáng)調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀； 第二是強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互作用觀； 第三是強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的生態(tài)觀。 (√ )，種植、飼養(yǎng)的技能差，因此在選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動(dòng)植物本身的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇。具體說(shuō)來(lái)，在選擇種植的植物時(shí)，應(yīng)選擇一些易生長(zhǎng)、易照顧、對(duì)種植的土質(zhì)肥料要求高、生長(zhǎng)周期相對(duì)較長(zhǎng)的植物。 ( )感知游戲、多媒體互動(dòng)游戲和拼圖游戲。 ( )念是：以活動(dòng)室為科技活動(dòng)的主陣地，以問(wèn)題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計(jì)、制作為類(lèi)型組織探索、設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識(shí)、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面的培養(yǎng)。 (√ )17.幼兒園為家長(zhǎng)安排的家園互動(dòng)內(nèi)容主要方式有以下幾種： (1)利用家長(zhǎng)會(huì)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)； (2)家園聯(lián)系手冊(cè)； (3)家庭志愿者； (4)幼兒園組織親子活動(dòng)。 (√ )，主要是通過(guò)提出有質(zhì)量的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)的，有質(zhì)量 的提問(wèn)能推進(jìn)學(xué)前兒童思考，促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)。科學(xué)教育活動(dòng)中的問(wèn)題主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是封閉式的問(wèn)題，另一類(lèi)是開(kāi)放式問(wèn)題。 ( )19．操作實(shí)驗(yàn)類(lèi)的內(nèi)容是可供學(xué)前兒童自己制作各種物品所需的材料工具。(√ )，從月日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學(xué)前兒童觀察的細(xì)致性等水平，這種評(píng)價(jià)的方式屬于測(cè)試法。 ( )三、簡(jiǎn)答題（每小題 7 分，共 28 分） 21．學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出具體的例子。 答： (1)探究和認(rèn)識(shí)植物； 例子：（略） (2)關(guān)愛(ài)和認(rèn)識(shí)動(dòng)物； 例子：（略） (3)了解和愛(ài)護(hù)人體； 例子：（略） (4)體驗(yàn)和了解材料； 例子：（略） (5)發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化； 例子：（略） (6)嘗試使用工具； 例子：（略） (7)體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)； 例子：（略） (8)感受天氣變化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙； 例子：（略） (9)關(guān)愛(ài)環(huán)境，珍惜資源； 例子：（略） (10)感受科技對(duì)生活的影響。例子：（略） 22．以實(shí)例說(shuō)明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)？答：盡可能提供實(shí)物、實(shí)景； 調(diào) 動(dòng)幼兒的多種感官參與觀察； 引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物； 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。 23．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源在選擇與利用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？答： (1)選擇適合的社會(huì)資源。選擇時(shí)要充分地考察資源的適應(yīng)性，包括學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問(wèn)題。 (2)能配合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力、興趣及需要：選擇社會(huì)資源時(shí)應(yīng)以能啟發(fā)學(xué)前兒童思考的社會(huì)資源為佳。不僅如此，所選擇的社會(huì)資源還要能引導(dǎo)學(xué)前兒童擴(kuò)大、延續(xù)學(xué)習(xí)的，也就是選擇的科學(xué)教育社會(huì)資源，不僅在本次教學(xué) 中起到作用，而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興趣，或再次觀察的愿望，這樣才能真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)有利。 24．學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義有哪些？答：評(píng)價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段、是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的重要途徑、是改進(jìn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。 四、設(shè)計(jì)題（共 22 分） 25．結(jié)合觀察法的運(yùn)用，自行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀察的方案。 答： 幼兒爭(zhēng)搶玩具行為觀察觀察目標(biāo) :幼兒爭(zhēng)搶玩具行為，通過(guò)研究幼兒爭(zhēng)搶玩具行為，引導(dǎo)幼兒共同使用玩具，形成良好的同伴關(guān)系。 觀察環(huán)境 :一游戲室內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)二室內(nèi)的集體教學(xué)中的美術(shù)、手工課三，室外體育活動(dòng)觀察對(duì)象 :小班幼兒觀察取樣 :一 .時(shí)間取樣 :觀察者在 10 名幼兒中觀察他們的爭(zhēng)搶玩具行為及發(fā)生頻率，時(shí)間段 1 定在上午 8:008:20(區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間 )，持續(xù) 20 分鐘 。時(shí)間段 2 定在上午 9:009:20(集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間 )，持續(xù) 20 分鐘。觀察者在這兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和記錄，分別將 20 分鐘分配到 10 名幼兒身上，每位幼兒將被觀察 2 分鐘，連續(xù)觀察 6 星期，觀察結(jié)束后，每位幼兒將有 24 分鐘觀察記錄。 二 .事件取樣 :觀察者在 10 名幼兒中觀察他們的爭(zhēng)搶玩具行為及發(fā)生頻次。時(shí)間段 1 定在上午 8:008:.20(區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間 )，持續(xù)20 分鐘，時(shí)間段 2 定在上午 9:009:20(集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間 )持續(xù) 20分鐘。這兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和記錄，這兩段時(shí)間內(nèi)只要有幼兒爭(zhēng)搶玩具行為就將被記錄。連 .續(xù)觀察 6 星期，最后記錄結(jié)果為 6次觀察中所發(fā)生 .爭(zhēng)搶玩具的總次數(shù)，行為原因及幼兒在爭(zhēng)搶行為中的具體表現(xiàn)。 觀察者 :XXXXXXX 觀察者角色 :觀察者不參與被觀察者活動(dòng)觀察時(shí)間 :(一 )上午 8:008:20(二 )上午 9:009:20 觀察次數(shù) :每星期 1 次，連續(xù) 6 星期記錄方式 :頻次記錄中的時(shí)間取樣法連續(xù)記錄中的事件取樣法一、幼兒爭(zhēng)搶玩具原因分析 :(主觀原因、客觀原因 )客觀原因 :①玩具少，想玩的人多②急切需要的玩具被人正在使用③所偏愛(ài)的玩具被人正在使用④玩具質(zhì)量不一，爭(zhēng)搶質(zhì)量好的玩具主觀原因 :①幼兒以滿(mǎn)足自我需要為中心②與同伴游戲時(shí)無(wú)規(guī)則意識(shí)，不懂謙讓、分享③家庭社會(huì)環(huán)境影響 (獨(dú)生子女 )二、幼兒在爭(zhēng)搶玩具中的具體行為表現(xiàn)分析①有無(wú)在爭(zhēng)搶過(guò)程中表現(xiàn)膽怯、退縮②有無(wú)哭鬧行為③是否以語(yǔ)言攻擊為主，罵人、說(shuō)臟話④有無(wú)伴隨告狀行為⑤是否有身體 攻擊⑥是否破壞別人的游戲以發(fā)泄不滿(mǎn)⑦教師參與調(diào)解后是否化解矛盾三、結(jié)果類(lèi)型 :爭(zhēng)搶玩具賭 :①爭(zhēng)搶到玩具②未爭(zhēng)搶到玩具③爭(zhēng)搶一次成功以后是否經(jīng)常爭(zhēng)搶其他同伴玩具④向其他同伴炫耀爭(zhēng)搶到的玩具⑤持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間玩爭(zhēng)搶到的玩具⑥玩了一會(huì)，就把爭(zhēng)搶到的玩具丟在旁邊，去做其他活動(dòng)被搶者 :①哭鬧②沉默，去玩其他玩具③受到爭(zhēng)搶玩具的重要影響，做其他活動(dòng)時(shí)也心不在焉
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