淺談音樂教學(xué)中的德育滲透-資料下載頁
2025-08-26 09:41本頁面
【導(dǎo)讀】音樂是感情的藝術(shù)。音樂以聲傳情、以情動人、以美感人，音樂可以表。達語言不能表達的感情和美。他認為“樂”能對人的品格產(chǎn)生影響，從而起到維護社會穩(wěn)定和安定的作用?？梢?，音樂這種藝術(shù)形式有其特殊的“育人”功能。音樂教育是實施美育的。德情操，培養(yǎng)審美能力，增強愛國主義思想，促進智力與非智力因素的發(fā)展，就音樂教學(xué)中如何滲透德育，淺談如下：。聲音運動的速度、力度、長短、音色上的律動性變化，正好與人感情上。的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的情感變化相適應(yīng)。音樂作品恰恰是抓住這一規(guī)律。來塑造藝術(shù)形象的，所以音樂善于表現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的情感。者的愛國主義的熱情。在進行樂曲分析時，又著重講解了樂曲是怎樣反映出作者的心聲。民的，中國人民是不可戰(zhàn)勝的。每個學(xué)生的心靈，使他們受到一次深刻的愛國主義教育。了使這些活潑可愛的孩子健康地成長，我們音樂工作者就必須占領(lǐng)這塊陣地。為高素質(zhì)的、合格的新時代人才。
【正文】 延伸，對學(xué)生進行唱歌技巧、技能的訓(xùn)練，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生對唱歌及技巧訓(xùn)練的濃厚興趣，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，而且還可以使學(xué)生得到審美教育和藝術(shù)實踐的鍛煉 。 人們的生活是離不開音樂的，學(xué)生也要天天唱歌、聽音樂。學(xué)生有很強的求知欲，也富于好奇和幻想。他們接受能力強，但對事物是非的辨別能力還不強，容易接受好的東西，也容易接受不良影響。如果我們不帶領(lǐng)去唱、去聽健康向上的優(yōu)美歌曲，他們就要去聽、唱那些低級庸俗的音樂作品。為了使這些活潑可愛的孩子健康地成長，我們音樂工作者就必須占領(lǐng)這塊陣地。通過組織學(xué)生活動，使他們在活動中受到一定的思想教育。如：器樂訓(xùn)練、技能技巧訓(xùn)練、合唱訓(xùn)練、卡拉 ok 活動等。通過活動培養(yǎng)他們集體責(zé)任感、榮譽感。培養(yǎng)他們的組織紀律性，培養(yǎng)他們互相幫助 、互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。 我們音樂教師應(yīng)將德育滲透于日常的組織教學(xué)中，要長期堅持有針對性的進行德育工作，充分利用藝術(shù)教育這一特殊的手段，引導(dǎo)和教育學(xué)生提高音樂修養(yǎng)、樹立共產(chǎn)主義思想和道德風(fēng)尚， 做到既教書又育人。培養(yǎng)學(xué)生 樹立正確的審美意識，陶冶他們的情操，將素質(zhì)教育落在實處，將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的、合格的新時代人才。
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