【正文】 男生則大多數(shù)都選擇了看電視和玩游戲，選擇上自習(xí)的男生人數(shù)較女生要少一些。從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇其他，而大二學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)，看電視是緊隨其后的選擇，大三學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)，同時(shí)，也有持平的人數(shù)選擇了玩游戲，大四學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)。 從總體上來(lái)看， ％的學(xué)生選擇了上自習(xí)， ％的學(xué)生選擇了看電視， ％的學(xué)生選擇了玩游戲， ％的學(xué)生選擇了逛街，還有 ％的學(xué)生選擇了其他。從性別上來(lái)看，男 女生的選擇差不多，大多數(shù)都選擇了看電視這一選項(xiàng)，其次就是其他。從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生在周末晚上多數(shù)會(huì)選擇看電視度過(guò)，而大二學(xué)生在周末晚上也是集中選擇了看電視，大三學(xué)生也有同樣的選擇，看電視，大四學(xué)生在周末晚上也是大多數(shù)選擇了看電視。 從總體上來(lái)看， ％的學(xué)生選擇了上自習(xí)一次都沒有， ％的學(xué)生選擇了 13 次， ％的學(xué)生選擇了 35 次， ％的學(xué)生選擇了 5 次以上。 從性別上來(lái)看，男生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 13 次，女生一周上自習(xí)的次數(shù)則大多是在 35 次之間，男生每周上自習(xí)的次數(shù)平均少于女生。 從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 13 次，而大二學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 35 次，大三學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 5 次以上，大四學(xué)生一周上自習(xí)的次數(shù)大多在 5 次以上。 從總體上來(lái)看， ％的學(xué)生選擇了 1h 以下， ％的學(xué)生選擇了 12h， ％的學(xué)生選擇了 23h， ％的學(xué)生選擇了 3h 以上。 從性別上來(lái)看，女生的手機(jī)使 用時(shí)間集中在 3h 以上，男生的手機(jī)使用時(shí)間則是多在 23h。從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間多在 12h之間，而大二學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間基 本上在 3h 以上，大三學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間 23h，大四學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間多在 3h以上。 從總體上來(lái)看， ％的學(xué)生選擇了 1h 以下， ％的學(xué)生選擇了 13h， ％的學(xué)生選擇了 36h， ％的學(xué)生選擇了 6h 以上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。 從性別上來(lái)看，女生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 13h，而男生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均比女生要多一些，但還是比較極端化的 。 從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 1h 以下，而大二學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 13h，大三學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 13h，大四學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 1h 以下。 從總體上來(lái)看，對(duì)自己現(xiàn)今安排不滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ％，比較滿意的人數(shù)則有 ％，很滿意的人數(shù)有 ％，認(rèn)為自己的安排完美的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ％。從性別上來(lái)看，整體上女生對(duì)自己的時(shí)間管理不滿意和比較滿意的狀態(tài)持平，不滿意的情況較多一些，而男生整體上對(duì)自己的時(shí)間管理安排是比較滿意的。從年級(jí)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，大一學(xué) 生對(duì)自己的時(shí)間安排多數(shù)是不滿意的，大二學(xué)生的態(tài)度集中 在不滿意和比較滿意之間，但總體上不滿意者較多，大三學(xué)生對(duì)自己的時(shí)間管理大部分都是比較滿意的，大四學(xué)生大多都比較滿意。 （二）調(diào)研結(jié)果綜合分析 ，女生的起床時(shí)間總體上都要早于男生；周末時(shí)，女生的起床時(shí)間總體上則要遲于男生。從大一至大四的過(guò)渡，工作日時(shí)，學(xué)生的起床的時(shí)間趨于更早；周末時(shí)，學(xué)生的起床時(shí)間則趨于更遲一些。 ，男女生不存在太大的差別，都是以上自習(xí)為主。而從大一至大四期間，這種安排則有所變化。對(duì)于剛剛進(jìn)校的大一學(xué)生，在課余時(shí)間更多的是選擇了娛樂活動(dòng)；而大二學(xué)生則是集中在上自習(xí)上面；大三學(xué)生在安排上更多地傾向于娛樂；大四學(xué)生更多地選擇了上自習(xí)以滿足需求。 ，在周末的時(shí)間安排上大家是比較分散的，主要是選擇上自習(xí)、看電視和其他。 ，大一至大四學(xué)生上自習(xí)的次數(shù)是遞增的。 ，大多數(shù)人每天玩手機(jī)的時(shí)間基本都 在 2h 以上，且多數(shù)是在 3h 以上。 都在 3h 以下，更多的人每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是在 1h 以下，只有一小部分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間達(dá)到了 6h。 從不滿意到比較滿意的狀態(tài)。 從整體上來(lái)看，我校大學(xué)生對(duì)于自己的時(shí)間管理是相對(duì)合理的，尤其是隨著年級(jí)上升，有相當(dāng)一部分的人是能夠做到勞逸結(jié)合，平衡學(xué)習(xí)和生活的。但是依然存在著男女生和年級(jí)上的一些差異，以及一些不平衡的情況。從最后一道題的結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己目前的時(shí)間管理安排是不滿意的，那么 這就需要我們充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性和我們應(yīng)該怎么樣更好地管理我們的時(shí)間。 三、啟示與總結(jié)：針對(duì)存在問(wèn)題提出解決方案或?qū)Σ呓ㄗh。 （一）存在的問(wèn)題 ，且存在男生起床晚于女生的情況。，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間可謂極少。 ，就如同漂浮在大海里的一艘帆船 ，但值得肯定的是，隨著年齡的增長(zhǎng)，滿意度逐 漸增加。 （二）解決的方案 。學(xué)校可以為我們推薦、提供大量的有關(guān)時(shí)間管理方面的書籍，供我們閱讀豐富的時(shí)間管理方面的知識(shí)。同時(shí)可以開展一些主題講座，讓一些成功人士來(lái)講訴他們的時(shí)間管理，從而引導(dǎo)我們有更好的時(shí)間管理計(jì)劃。組織時(shí)間管理效率高且優(yōu)秀的學(xué)生，開展交流活動(dòng)。教師科學(xué)地利用時(shí)間，運(yùn)用時(shí)間管理技巧，培養(yǎng)一批得力學(xué)生干部，使之在實(shí)踐鍛煉中掌握時(shí)間管理方法與技巧，為其身邊同學(xué)樹立榜樣，進(jìn)而提升我校大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的信心，明確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)也可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間觀念，所以學(xué)?？梢葬槍?duì)我校學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)管理培養(yǎng) ，指引我們確立適合自己的目標(biāo)。 。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗浄治觯?%的大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理有模糊的認(rèn)識(shí)， %的大學(xué)生完全不了解時(shí)間管理，近 %[2]的大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理有個(gè)詳細(xì)了解。這足以說(shuō)明，大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理內(nèi)涵的了解不夠深，更不要說(shuō)掌握。所以，思維的培養(yǎng)是極為重要的。從計(jì)劃開始，預(yù)先為自己制定一個(gè)時(shí)間表，隨時(shí)以此來(lái)對(duì)照進(jìn)度，等于多了一個(gè)監(jiān)督執(zhí)行者。這樣就可以為自己節(jié)約出很多的時(shí)間，長(zhǎng)此以往，便慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，培養(yǎng)出了思維。其次要懂得節(jié)約時(shí)間，提高自己學(xué)習(xí)和工作的效 率，從全局出發(fā)，綜合考慮時(shí)間和工作的情況，合理地利用和分配時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。 、條理的習(xí)慣。研究表明：每個(gè)人每天平均會(huì)找 28 次東西 [3]，這樣一年下來(lái)，我們就要有兩個(gè)星期的時(shí)間沒日沒夜地找東西，為什么找東西呢？因?yàn)闁|西太多了，有用的和沒用的東西混在一起，降低了工作效率。所以，哪里拿的東西就要放哪里去，以便形成習(xí)慣，不用找也知道在哪里，其次是對(duì)它們進(jìn)行合理的分類。 。如果你有一整天的時(shí)間可以做某項(xiàng)工作，你就會(huì)花一整天的時(shí)間去做它，而如果你只有一小時(shí)可以做這項(xiàng)工 作，你就會(huì)更迅速有效地在一小時(shí)內(nèi)做完它。寬松的時(shí)間造成了拖拖拉拉的工作作風(fēng)。如果你在限定某個(gè)任務(wù)所用的時(shí)間過(guò)于寬松的話，你的工作效率便會(huì)大打折扣。所以，對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間把控定是有利無(wú)害的。 參考文獻(xiàn)： [1]丁紅燕大學(xué)生時(shí)間管理傾向的干預(yù)研究 [D].武漢：華中師范大學(xué)， 2021. [2]黃希庭 ,張志杰論個(gè)人的時(shí)間管理傾向 [期刊論文 ]心理科學(xué)2021(05)[3]李其大學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀與對(duì)策 [A].廣東：南方醫(yī)科大學(xué)，2021（ 01）季熠婷大學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀分析及策略指導(dǎo) [期刊 論文 ]經(jīng)營(yíng)者 2021(10)附錄 ????????????????????????調(diào)查問(wèn)卷?????????????????????????? 我校大學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查研究 歡迎參加本次答題 你的性別？ (單選題 *必答 )○女○男 你的年級(jí)是？ (單選題 *必答 )○大一○大二○大三○大四 工作日（周一到周五）多數(shù)起床時(shí)間？ (單選題 *必答 )○ 6:30前○ 6： 30~7： 00○ 7： 00~7： 30○ 7： 30 后 工作日上午除上課以外的時(shí)間多數(shù)做什么？ (多 選題 *必答 ) □上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 工作日下午除上課以外的時(shí)間多數(shù)做什么？ (多選題 *必答 )□上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 工作日晚上（ 19:00~21:30）除上課以外的時(shí)間多數(shù)做什么？□上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 周末白天多數(shù)時(shí)間做什么？ (多選題 *必答 )□上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 周末晚上多數(shù)時(shí)間做什么？ (多選題 *必答 )□上自習(xí)□看電視□玩游戲□逛街□其他 周末多數(shù)起床時(shí)間？ (單選題 *必答 ) (多選題 *必答 ) ○睡到自然醒○ 8:00 前○ 8： 00~9： 00○ 9:00 后 每周大概上幾次自習(xí)？ (單選題 *必答 )○一次都沒有○ 1~3 次○ 3~5 次○ 5 次以上 1每天大概使用手機(jī)的時(shí)間？ (單選題 *必答 )○ 1h 以下○ 1~2h○ 2~3h○ 3h 以上 1每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間大概是？ (單選題 *必答 )○ 1h 以下○ 1~3h○3~6h○ 6h 以上 1您對(duì)自己現(xiàn)今的時(shí)間安排是否滿意？ (單選題 *必答 )○不滿意○比較滿意○很滿意○完美 感謝您的參與，祝您生活愉快！ 第四篇：毛概調(diào)研報(bào)告 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告 專業(yè) :信管 1201 姓名：秦廷龍 學(xué)號(hào)： 202106040117 論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)教育體制就 業(yè)市場(chǎng) 參考文獻(xiàn)：《教育轉(zhuǎn)型與?？飘厴I(yè)生就業(yè)》《高校就業(yè)指導(dǎo)模式研究》《關(guān)于我國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模的非經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》 一、緒論隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和高等教育體制改革的深入，大學(xué) 生就業(yè)工作已經(jīng)成為直接影響高校生存、社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題。目前，影響大學(xué)就業(yè)的因素很多，在社會(huì)因素中來(lái)自政 府、高校、用人單位三個(gè)方面的問(wèn)題和大學(xué)生自身的因素都影響著當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)從加大政府規(guī)范力度，完善就業(yè)市場(chǎng)，改革教育體制，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念四個(gè)方面入手，做好新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)工作。 二、發(fā)展現(xiàn)狀大學(xué)生供求關(guān)系的失調(diào)的現(xiàn)狀 1 目前，我國(guó)高級(jí)人才、企業(yè)人才、教育人才、農(nóng)村人才及少數(shù)民族人才缺口巨大。我國(guó)正逢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好時(shí)期，需要大量的人才來(lái)支撐經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。企業(yè)求才若渴，高級(jí)技術(shù)人才缺口大，不同區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨笠蚕鄳?yīng)不足。我國(guó)是人力資源大國(guó)，但正面臨著嚴(yán)重的人 才短缺問(wèn)題，截止到 2021 年底，我國(guó)接受大學(xué)（大專以上）教育的為 4571 萬(wàn)人，接受大學(xué)教育的人口只占總?cè)丝诘?%。大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是解決我國(guó)人才缺口的根本途徑。中國(guó)是人力資源大國(guó) ,但國(guó)民整體素質(zhì)不高。就從業(yè)人口而言 ,2021 年 ,中國(guó)具有高中及以上學(xué)歷的比例為 18%,具有大專及以上學(xué)歷的比例僅為 5%。而 1998 年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 (OECD)國(guó)家對(duì)應(yīng)指標(biāo)的平均值分別為 80%和 26%。中國(guó)人均受教育年限約為 8 年 ,而世界上許多國(guó)家人均受教育年限為 12 年左右 ,顯然 ,國(guó)民受教育程度比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能 適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。國(guó)民整體素質(zhì)不高 ,導(dǎo)致了中國(guó)人才嚴(yán)重缺乏。 2 大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生。每到找工作的時(shí)候，大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后得去招聘會(huì)擠，到頭來(lái)可能有些人花了錢進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒有，很多人投了簡(jiǎn)歷都如石沉大海，無(wú)聲無(wú)息去也?！罢业揭环莺线m的工作實(shí)在太難了?！焙芏鄳?yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。 2021 年，據(jù)估算全國(guó)至少有 80 萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境。很明顯，我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難形成一個(gè)矛盾，當(dāng)高教供給與社會(huì)需求之間出現(xiàn)失調(diào)時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“擴(kuò)招怪圈 ”：高校擴(kuò)招 —— 本科畢業(yè)生就業(yè)難 —— 碩士生、博士生甚至博士后層層擴(kuò)招 —— 就業(yè)矛盾“后推上移” —— 高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生，層層擠壓，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻 —— 繼續(xù)加速擴(kuò)招。如此形成惡性循環(huán)，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。而且會(huì)加劇人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象，大馬拉小車，造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。 三、存在問(wèn)題及原因分析 從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工 作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析： 1 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況 我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó) 7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為 5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀， 60 人之中只有 2 人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還是較好，有 9 人占調(diào)查的 15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì)，而其他 50 人占總體的 83%普遍認(rèn)為當(dāng) 前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有 2 人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的 75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自