【正文】 張紙，心里想著顏如玉。 慢慢地我大了一些，懂事了，再加上我性格比較內(nèi)向，所以更愛(ài)讀書(shū)了，有時(shí)小伙伴們叫我出去玩，我頭也不抬，只悶在家里看書(shū)。有時(shí)一連看一天，到晚上睡覺(jué)時(shí)只覺(jué)得褲子有些濕，說(shuō)起來(lái)還真不好意思。不過(guò)，正是因?yàn)檫@樣，我才收獲了許多知識(shí)，讓我從一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”變成了“小書(shū)童”。 再大些，我已讀五年級(jí)了，學(xué)校里有個(gè)圖書(shū)館，我是那里的?？?，其實(shí)那也沒(méi)多少人去，在我的記憶中，可能只有我去過(guò)，因?yàn)槟抢锖芎冢磿?shū)很模糊。不久圖書(shū)館就關(guān)閉了，但館長(zhǎng)送給了我一些書(shū)，里面有《西游記》、《水滸傳》、《夏 洛的網(wǎng)》等等一系列的書(shū)，至今他們?nèi)匀环旁谖业臅?shū)柜中。 現(xiàn)在，我已念初三了，從小到現(xiàn)在我讀過(guò)中外書(shū)籍累計(jì)約四百多本，大大小小的隨筆寫(xiě)滿了幾十個(gè)筆記本。盡管我面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)考驗(yàn)，不過(guò)我仍然保留著愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，但與小時(shí)候有所不同。在我家，從你進(jìn)門(mén)起，在房子里轉(zhuǎn)一圈，書(shū)籍隨處可見(jiàn)，床頭、客廳、廚房、衛(wèi)生間，連衣服上都要裝幾本。我除了作功課、吃飯，上廁所之外，基本上就只剩讀書(shū)了，我愛(ài)它。 讀書(shū)讓我聰明，讓我進(jìn)步，讓我成功，我愛(ài)讀書(shū)，我就是“小書(shū)蟲(chóng)”。 書(shū)里有個(gè)“我” 孫元昊 千年歲月，如白駒過(guò)隙，滄海桑田，人間巨變，不變的是唐詩(shī)宋詞，是楚辭漢賦！在恬靜的歲月里，喜歡手捧一本書(shū)，穿梭于古今世界，漫步在碧海藍(lán)天，悄悄融入這個(gè)變幻莫測(cè)的世界，一個(gè)神圣的天堂，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)那么有另一個(gè)我的存在。 讓書(shū)籍給我打開(kāi)時(shí)空隨道，來(lái)到你的身邊，傾聽(tīng)你“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁氣勢(shì)，感受你“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的報(bào)國(guó)壯志?！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，”是你的矛盾心理，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，”是你對(duì)親人的美好祝愿。你留下了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物” 的千古絕唱，換來(lái)了后人對(duì)你“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”的崇高贊美。讀你，使我領(lǐng)悟到了你的雄心壯志。 深入閱讀，我仿佛看到了南宋女詞人對(duì)目歌吟：“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是你的多愁善感?！拔锸侨朔鞘鞘切?，欲語(yǔ)淚先流”是你對(duì)生活變遷的感嘆。想看清你的哀愁，卻聽(tīng)到“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！笔悄銓?duì)國(guó)破家亡的感嘆，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”是你對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的痛斥。讀你，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)腐朽了的社會(huì)。 走進(jìn)毛澤東，我感受到了你“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待 到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的默默奉獻(xiàn)，“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”是你的豪情萬(wàn)丈，“戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?yáng)，成了最美的意象，”是你的睿智與坦然，看著你帶領(lǐng)中國(guó)人民走向解放，不禁為你的卓越才能而折腰。讀你，我仿佛領(lǐng)略到中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的不屈精神。 通過(guò)讀書(shū)，我成長(zhǎng)了許多，古今史事，也領(lǐng)悟不少，漸漸，我感到書(shū)籍已成為我生命中不可缺少的點(diǎn)綴，就讓我走進(jìn)它，去自由遨游吧！ 書(shū)里有個(gè)“我”初三 李中華 在書(shū)中翱翔，在書(shū)中暢談，在書(shū)中奔騰，在書(shū)中邀游。我融入了書(shū)中，書(shū)里面有個(gè)“我”?！靶?A，快點(diǎn)走呀！”“知道了！” B 君又不厭其煩地催我了。表面上回答走，可我沒(méi)有半點(diǎn)要走的意思，依然抱著書(shū)，坐在櫈子上如饑似渴地讀著。我的心情隨著人物的變化而變化，表情也各有不同。時(shí)而暴怒，時(shí)而安詳，時(shí)而欣喜，時(shí)而傷心。 我與書(shū)，猶如戀人一樣，惺惺相惜。我對(duì)她，一見(jiàn)鐘情，捧在手里，放在心上。今天，又是閱讀課，我拿出那沉甸甸的書(shū)，默默的放在桌上。《西游記》雖然沒(méi)有看過(guò)書(shū)，但也看過(guò)電視劇。里面劇情早已倒背如流了，覺(jué)得很 無(wú)聊。無(wú)奈，手里只有這一本書(shū)，再去借已是不可能的了。我只好硬著頭皮看了起來(lái)。 忽然，眼前一黑，繼而出現(xiàn)一幅畫(huà)面：噢！是孫悟空。他才剛剛出世，身上披著稀疏的毛，看得惹人憐愛(ài)。眼睛中透露出對(duì)外面世界的迷茫與恐懼，與大鬧天宮時(shí)的樣子截然相反。他慢慢長(zhǎng)大，繼而跋山涉水拜師學(xué)藝，然后大鬧天宮。忽然，我眼前又一黑，眼前又出現(xiàn)了一幅畫(huà)面。我慢慢走過(guò)去，撿起一塊匾，上面只有一個(gè)“南”字，這是南天門(mén)！可如今只是斷壁殘?jiān)ｋy道說(shuō)，孫悟空已經(jīng)鬧玩天宮了？我趕緊往里跑，果然，玉皇大帝和大臣們?cè)谏套h怎么對(duì)付這件棘手的事。只見(jiàn)二郎神站了出來(lái)，請(qǐng)求去對(duì)付孫悟空。二郎神被允許了。 只見(jiàn)他駕著云飛往陸 地，先是和孫悟空大戰(zhàn)了幾百回合。孫悟空打不過(guò)，就趕緊逃，一會(huì)兒變魚(yú)，一會(huì)兒變房子。但因?yàn)樽约旱奈舶蜔o(wú)論如何也隱藏不了和二郎神的第三只眼的視察下，終于露出破綻被抓獲。 玉帝大怒，原本怯弱的小綿羊成了威嚴(yán)的狼。孫悟空自然是萬(wàn)惡不赦、被投入太上老君的煉丹爐，被三味真火焚燒著，這才是痛不欲生。我站在一旁也不知所措。他撕喊著，翻滾著，我不忍直視，轉(zhuǎn)過(guò)身去，但這烈火好像在焚燒我，心中的痛久久不能褪去?? “零??”下課了，同學(xué)把我從書(shū)中拉了出來(lái)，但眼前仿佛是真的，親身經(jīng)歷過(guò)一樣。我合上書(shū)，走出教室。 我癡迷書(shū)，融入書(shū)，書(shū)中的主人公牽引著我，書(shū)里面也因此有一個(gè)我！ 書(shū)中有個(gè)我王婭 燭光閃爍，被涼風(fēng)折磨得到處閃躲，搖搖晃晃的身影，浸出飽飽的淚，是怎樣的痛，才能生出如此剔透的淚珠 ?停電的夜晚是實(shí)在無(wú)聊，我點(diǎn)燃僅存的一只白燭，迎著燭光，細(xì)細(xì)品味《花千骨》。書(shū)中的主人公叫花千骨，一出生滿城花朵凋零，克死了娘。爹爹死后，便拜在長(zhǎng)留山門(mén)下，做了白子畫(huà)的徒弟。她許多好朋友如東方、殺姐姐。就這樣，她被師父養(yǎng)大。讀到這兒，心中不禁感慨，她身世如此坎坷，還能頑強(qiáng)快樂(lè)長(zhǎng)大，真了不起。我笑笑，捧起書(shū)繼續(xù)讀。 “之后，師父中了巨毒，她用血滋養(yǎng)他，又盜取女?huà)z石，救了師父。”心中對(duì)她更敬佩，女?huà)z石是神物，她不怕艱難，救了師父，她的師父一定更疼她！想想，心中不由得暖暖的。 “你為什么盜女?huà)z石，放出妖神！”白子畫(huà)神色憤怒，不，“師父，對(duì)不起，我錯(cuò)了??”小骨哭著跪在地上，小手使勁抓著他的衣服，不住叩頭?！澳闾形沂?！”說(shuō)著，一把劍刺穿了她的身體。“我讀到這兒，驚呆了，眼淚不住往下流，他怎么可以這樣！他刺的是花千骨，我的心為什么也如此痛？ 燭光跳的更加厲害，光照在書(shū)，也照在我的臉上，頓時(shí)，我仿 佛經(jīng)歷了花千骨的人生??我被關(guān)在長(zhǎng)留海底十六年，逃出后，為救朋友，又回到長(zhǎng)留，卻因自己使愛(ài)我的東方，殺姐姐，一個(gè)個(gè)死在我懷中。 我的心似乎在被人瘋狂的蹂躪著，終于，我再也哭不出，只是大笑，瘋了般殺人，卻被自己的師父再次親手殺了。死前的詛咒，在耳畔一遍遍回響。 “白子畫(huà)，我以神的名義詛咒你，今生今世，永生永世，不老不死，不傷不滅?！安恢螘r(shí)，我的臉上，又掛滿珠子。 我從書(shū)中驚醒，才發(fā)現(xiàn)是夢(mèng)一場(chǎng)。終于來(lái)電了，我在鏡子旁，想想剛才，我想，現(xiàn)在這不僅僅是本書(shū)，是個(gè)故事，在書(shū)中還有了另一個(gè)我。 涼風(fēng)又吹來(lái)，拂動(dòng)書(shū)頁(yè)，驚動(dòng)了書(shū)中的我?? 書(shū)中有個(gè)我 我讀書(shū)，書(shū)讀我；我懂書(shū)，書(shū)懂我。 —— 題記 “輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩?！边@是徐志摩的《再別康橋》，我最喜歡的詩(shī)歌，曾經(jīng)我憑借著它在學(xué)校的詩(shī)歌朗誦會(huì)上奪得第二名。徐志摩眼中的康橋是天底下最優(yōu)美、寧?kù)o，最有靈性的地方。在我心中也曾經(jīng)裝下過(guò)這樣一個(gè)地方：我的小學(xué)母校。 “那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”多么美妙的情景??！長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉兒被縷縷夕陽(yáng)眷顧 ，披上了華麗的嫁衣，散發(fā)出金色的光輝。柳葉兒似乎在照鏡子，它是在炫耀它那纖細(xì)的身材嗎？它在徐志摩的“心頭蕩漾”卻撥動(dòng)了我的思緒。母校門(mén)前的那棵歪脖子樹(shù)是否依然堅(jiān)守自己的崗位呢！從我上學(xué)開(kāi)始，它好像一直在那里站著。它的皮膚凹凸不平，非常粗糙。放學(xué)后，我總是調(diào)皮地爬到它的樹(shù)干上玩耍。夕陽(yáng)下的它是位老人，守護(hù)著這座學(xué)校和學(xué)子們，躬著腰，卻不曾有一絲怨言。我想歪脖子樹(shù)啦！好想再用手撫摸它的樹(shù)皮，感受它的溫度。 “軟泥上的青荇，油油在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”康河一定很美吧！不然詩(shī)人怎么會(huì) “甘心做一條水草”呢！我的母校旁邊也有這樣一個(gè)蓮花池。在夏天中午放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)棠筒蛔√?yáng)那火辣辣的熱情，總是到蓮花池里摘一頂大荷葉蓋在頭上，頭頂一片綠色，高高興興回家。微風(fēng)掠過(guò)水面，將荷花的香氣帶到我們教室，朗朗讀書(shū)聲摻雜著沁人心脾的蓮香，妙極了。 母?！俺恋碇屎缢频膲?mèng)”，那里是我夢(mèng)想起航的地方，印滿了成長(zhǎng)的足跡，洗去了我的稚氣。 “悄悄是別離的笙蕭；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”我能體會(huì)到詩(shī)人的不舍與無(wú)奈，那種說(shuō)不出題的難過(guò)。就在我們即將離開(kāi)母校踏入中學(xué)的時(shí)候，大家選擇的都是沉 默，默默的轉(zhuǎn)身，默默地離去。歪脖子樹(shù)注視著漸行漸遠(yuǎn)的身影，那是它照看了六年的孩子。 “悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”我也揮了一揮衣袖，不帶走心中的那一片云彩。 書(shū)中有個(gè)我 九十 趙夢(mèng)婷 左手持一杯清茗，右手拿一本書(shū)卷，在夜的韻味里，伴隨著書(shū)香和茶香，思緒飄向遠(yuǎn)方。不知何時(shí)我喜歡上的讀書(shū)，書(shū)的香會(huì)在品讀之后自動(dòng)進(jìn)入腦海，書(shū)中有著和我們相似的人物形象，我們可以從書(shū)中的我們身上，學(xué)到許多不曾有過(guò)的東西。 唐詩(shī)宋詞元曲名著、散文、詩(shī)歌和許多著名作家的書(shū)籍等我也接觸了不少，但我最推崇的是宋詞，形式或豪邁奔放，或凄清委婉，或纏綿浪漫。《宋詞》一書(shū)中的詞有多種類(lèi)型，分別出自不同詞人之手。這些詞人中，我最崇拜的是南宋女詞人李清照。我希望她就是書(shū)中的我，指引我前行。 李清照的成功來(lái)之不易，她的詞風(fēng)常以悲愁為主，化具體為生動(dòng)，不像其他詞人一樣抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義，盡忠報(bào)國(guó)，她寫(xiě)的內(nèi)容多是相思之苦，是對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩不安的哀嘆。確實(shí)如此，為躲避戰(zhàn)亂，她和丈夫趙明誠(chéng)一起流離他鄉(xiāng)，一段時(shí)間后，丈夫逝世，這更是給她帶來(lái)了打擊，“只恐雙溪舴舟，載不動(dòng)許多愁”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她的悲愁，雖然不幸陪伴著她，但她依舊堅(jiān)強(qiáng)，完成了一首又一首優(yōu)秀的宋詞。 現(xiàn)實(shí)中的我與她的境界似像非像，像的是我們都有不幸的悲劇，不像的是我沒(méi)有她那種克服困難的勇氣。 期中考試成績(jī)下來(lái)了，我不住嘆息，這次又沒(méi)考好，看著數(shù)學(xué)卷子上的紅叉叉，心中又多了幾分悲涼，升入初三以后，數(shù)學(xué)就一直跟不上，每次都是那少得可憐的分?jǐn)?shù)。上課聽(tīng)不懂老師講得什么，也聽(tīng)不進(jìn)去，一面對(duì)數(shù)字這一枯燥的東西，我就一個(gè)頭兩個(gè)大。從此越來(lái)越不愿學(xué)數(shù)學(xué)。老師也經(jīng)常批評(píng)我上課不認(rèn)真，面對(duì)成 績(jī)這沉重的打擊，老師的批評(píng)，我一撅不振。 李清照遭遇的不幸比我多，她比我更不幸，可是她卻能在苦難中重拾信心，創(chuàng)作出不朽的優(yōu)秀的詞篇，而我有什么理由不重新振作，向困難挑戰(zhàn)呢？ 轉(zhuǎn)眼間，茶水已涼，書(shū)卷也已合上，思緒收回，向書(shū)中的自己學(xué)習(xí)，讓書(shū)中有個(gè)真正的自己。 書(shū)中有個(gè)“我”九九 管憲寬 斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的世界里，我手執(zhí)一本《老人與?！罚鼌s了外界的孤獨(dú)，寂寞。 “桑提亞哥真是一個(gè)頑強(qiáng)的老人??！這時(shí)候居然敢出海捕魚(yú)，那些年輕人都不敢這樣做！”我 自言自語(yǔ)道：“他會(huì)捕到大魚(yú)嗎？不會(huì)出什么意外吧？”強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我繼續(xù)看下去。 “在狂風(fēng)，暴雨，饑餓，缺水多重困難下，他終于捕到了一條大馬哈，但在返航的途中卻被困在了鯊魚(yú)帶，他拼命地守護(hù)著大馬哈魚(yú)，他的魚(yú)又被鯊魚(yú)帶走，但他沒(méi)有氣餒，他用小刀，短棍繼續(xù)奮戰(zhàn)，但終究不敵鯊魚(yú)群，那條大馬哈魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，只剩下了白色的骨架，看到邊里，我不由得替老人惋惜起來(lái)。 “一個(gè)人可以輸，但不可以被打??！”老人的一句誓言如同醒醐灌頂，在我的心中激起了浪花。 小時(shí)，我和表弟去游泳池練習(xí)游泳，在池邊玩耍時(shí) ，不小心掉進(jìn)了游泳池里，險(xiǎn)些出事。從此，我便對(duì)水產(chǎn)生了莫名的恐懼，就算我洗澡時(shí)，也要試試水多深。但每當(dāng)看到表弟在水中，我非常地羨慕，但我卻只能在池邊看。每當(dāng)表弟向我炫耀時(shí)，我卻只能尷尬地笑著回應(yīng)。 我暗暗發(fā)誓，我一定要學(xué)會(huì)游泳，每天我都會(huì)找一盆水，猛地把頭扎進(jìn)去憋氣，直到臉都變紫了才抬頭，晚上便跑到河邊，跳進(jìn)水中，忍受著內(nèi)心的恐懼??功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了游泳。 從那以后，困難挫折不再是絆腳石，而是助我走的更高的臺(tái)階。此時(shí)，我覺(jué)得我就是書(shū)中的“桑提亞哥”，耳邊回蕩著他的誓言，內(nèi)心被其久 久索繞。生活中，要像“桑提亞哥一樣：”不低頭，可以輸，但是不可以被打敗。