【正文】 1 被杉木橋中學(xué)、鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任。 以上是我從事教育教學(xué)工作的自我表揚(yáng)，我決心在今后的工作中積極進(jìn)取，更上一層樓，故現(xiàn)特申報晉升小學(xué)高級教師職稱。 第五篇：晉升高級教師述職報告 述 職 報 告 中學(xué) （一）基本情況介紹 ***，男，現(xiàn)年 歲， 大學(xué) 系本科畢業(yè)，獲 學(xué)學(xué)士學(xué)位。 年 月分配到 中學(xué)任教，任 教學(xué)至今。 年 月晉升為中學(xué)一級教師。 （二）政治思想與道德 我熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局 ，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。 對待學(xué)生，我一直堅持“以愛為本，嚴(yán)格要求”。從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因一絲懶惰而使學(xué)生貽誤。對自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。 周邊的同事都是我的好朋友，我總是以百分百的熱情與誠實(shí)去與他們相處?？傊?，與同事關(guān)系非常融洽。 （三）教學(xué)工作 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率 在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交 流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 勤勉教學(xué)，更新理念，成績突出 作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓 學(xué)生生動活潑地發(fā)展。盡管我校學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、綜合概括能力，起到很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的 教學(xué)改革中去，并取得較好的成績。特別是在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在 2021 級高一進(jìn)行課堂教學(xué)改革試點(diǎn)，采取“先學(xué)后教”“小組合作學(xué)習(xí)”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的地理學(xué)科成績均排在年級前列。在 2021 年高考中，我所帶的高三 .9 班文綜成績達(dá)到 181 分，超過省均 分。本人榮獲 2021 年、 2021 年全校“優(yōu)秀教師”稱號； 2021 年，本人榮獲全州“優(yōu)秀教師”稱號。 深入鉆研，講求實(shí)效，大膽創(chuàng)新 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者 型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握地理學(xué)科最新的改革趨勢，理解地理學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，不斷提高教學(xué)能力和水平。 2021 年，獲校級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎； 2021 年，我設(shè)計的多媒體課件《 》榮獲全州優(yōu)秀課件競賽二等獎； 2021 年 12 月，我榮獲全校新課改優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。 重視實(shí)踐，撰寫論文，總結(jié)提高 在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅 持撰寫教學(xué)教育論文。 2021 年撰寫的論文《 》發(fā)表在《 》上。 2021 年 2 月撰寫的論文《 》發(fā)表在《 》國家級期刊上。 2021 年 10 月，我參與校本教材《 》的編纂，為校園文化建設(shè)添磚加瓦。 2021 年 11 月，在全國“民教杯”論文大賽中，我的論文《 》獲國家級二等獎。 2021 年 12 月，在全國“校訊通杯”論文大賽中，我的論文《 》獲甘肅賽區(qū)二等獎。 培養(yǎng)新人，關(guān)心教師，共同進(jìn)步 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為中學(xué)一級 教師，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”、“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。使他們迅速成為學(xué)校的骨干教師，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)的 同志，在 2021 年 10 月全校課堂教學(xué)改革競賽中榮獲二等獎。 （四）班主任工作 作為教師，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程， 只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教 13 年，有 10 年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。 以身作則，嚴(yán)于律己。十年來凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，給學(xué)生做一個好榜樣。 引導(dǎo)學(xué)生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學(xué)兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于班集體的好學(xué)生。如：楊強(qiáng)明、馬瑞豐等一批優(yōu)秀班干部。當(dāng)然，有時也有意識地讓個別難于管理，不思進(jìn)取的學(xué)生通過實(shí)踐班干部工作，規(guī)范其行為，激發(fā)興趣，最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生。如：馬玉春等一批待進(jìn)生轉(zhuǎn)化優(yōu)秀的干部。 團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經(jīng)常組織本班任課教 師開會，實(shí)行任務(wù)到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。 關(guān)愛學(xué)生心理健康，當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生。管理一個班集體，要學(xué)生遵守紀(jì)律并不難，而要解決學(xué)生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導(dǎo)的方法滲透其中。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，幫助學(xué)生分析由心理問題引起的行為，讓學(xué)生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。如：我所帶的 2021 級 9 班的 同學(xué)，由于父母早逝，生活依賴于伯父，又加上學(xué)習(xí)上碰到一些暫時的困難，情緒低落， 思想悲觀。一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并有輟學(xué)的念頭。我了解到情況后，通過心理輔導(dǎo)，使她正確認(rèn)識自己 —— 是一個基礎(chǔ)扎實(shí)、具有發(fā)展?jié)摿Φ暮脤W(xué)生；同時也意識到，只有知識才能改變自己的命運(yùn)，最后成為了一個遵規(guī)守紀(jì)、成績優(yōu)良的好學(xué)生。 在任班主任期間我深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，所帶班級學(xué)生面貌新、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 2021 年，所帶班級獲全校優(yōu)質(zhì)班會三等獎； 2021 年，所帶班級獲全校優(yōu)質(zhì)班會優(yōu)秀獎。在 2021 年高考中，我所帶的高三 .9 班 班均總分達(dá)到 分，超過甘肅省省均 分。本人于 2021 年、 2021 年、 2021 年和 2021 年獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號。 （七）獲獎情況 2021 年考核良好； 2021 年、 2021 年、 2021 年連續(xù)三年考核均為優(yōu)秀 2021 年 9 月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號； 2021 年 11 月獲全校優(yōu)質(zhì)班會三等獎； 2021 年 11 月獲全校優(yōu)質(zhì)課一等獎； 2021 年 11 月獲全?！皟?yōu)秀教師”稱號； 2021 年 9 月獲全?！皟?yōu)秀教師 ”稱號； 2021 年 3 月獲全州優(yōu)質(zhì)課件競賽二等獎； 2021 年 9 月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號； 2021 年 9 月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號； 1 2021 年 8 月獲全校優(yōu)質(zhì)班會優(yōu)勝獎； 1 2021 年 11 月獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號； 1 2021 年 12 月獲全州“優(yōu)秀教師”稱號； 1 2021 年 10 月新課改培訓(xùn)成績獲優(yōu)秀； 1 2021 年 12 月獲全校新課改優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎； 1 2021 年 8 月獲全州優(yōu)秀課件一等獎； 1 2021 年 9 月獲全州優(yōu)質(zhì)課一等獎； 1 2021 年 11 月獲全國民教杯論文大賽二等獎； 1 2021 年 11 月獲全國民教杯說課大賽二等獎； 2021 年 12月獲全國校訊通杯論文甘肅賽區(qū)二等獎。 任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真履行中學(xué)一級教師職責(zé)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請假。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了黨的民族教育事業(yè)，我將一如既往，開拓進(jìn)取。以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。 述職人： 2021年 5 月 18 日