【正文】 重難點(diǎn)： ：掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。 ：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。 三、活動準(zhǔn)備 。 。 四、活動過程 (一 )情景導(dǎo)入 ：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧 !” (媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場 ) T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。” T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊 !你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎 ?” (二 )分層活動 ：孩子們對面可真漂亮啊 !媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦 !可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！? (1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢 ?” (2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。 T：“孩子們，成功了嗎 ?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。” (身體盡量貼著地面、頭不要抬得太 高 ) T：“你能為我們演示一下嗎 ?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。 (身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動 ) (3)教師歸納總結(jié) T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位 —— 手肘。 (教師介紹手肘 )這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)。” T：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎 ?匍匐爬很簡單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股 也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。” T：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎 ?” T：“這次你們都成功了嗎 ?” (如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了 ) T：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。” (請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！? 大班體育游戲活動 4 活動目標(biāo)： 通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運(yùn)動有一定的認(rèn)識。 知道球類運(yùn)動 有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動的興趣。 初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。 活動準(zhǔn)備： 家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。 師生共同收集的球類運(yùn)動圖片資料，版面。 球類圖片，磁帶 事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動的認(rèn)識。 活動過程： 一、認(rèn)識各種球類 (進(jìn)行曲 )師與幼兒手持球入場 引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識自己不知道的球 說說同伴帶的球 引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別二、觀看球類圖片，了解各種球類運(yùn)動的運(yùn)動方式 觀看圖片 互相說說看到了哪些球類運(yùn)動 ?模仿運(yùn)動員的動作 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動 ? 愛國主義教育 (中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等 )延伸：你還知道其它的球嗎 ? 三、游戲：配配對引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上四、我做宣傳員。 大班體育游戲活動 5 活動目標(biāo)： 。 身體的協(xié)調(diào)性。 活動準(zhǔn)備： (每個幼兒一個 )，錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。 ：大草坪一塊 (長 7 米寬 6 米 )，上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱， 3 米長的墊子 4 塊擺成轉(zhuǎn)道形。 活動過程： 一、準(zhǔn)備活動。 (一 )“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢 ?” (客人老師好 !) (二 )出示螞蟻頭飾：這是什么呀 ?今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?!”“唉 !”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎 ?我們開著車子走吧。 (三 )放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分 二、基本部分 (一 )學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。 1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀 ?” (皮球 )“我們能玩游戲嗎 ?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢 ?仔細(xì)看媽媽是怎么收的?！? 。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進(jìn)。 ，教師指導(dǎo)。 (二 )組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。 皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎 ? “真棒 !”“你們看我這是什么 ?” (鈴鼓 )“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎 ?”三、放松活動。 “螞蟻寶寶真聰明?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會兒媽媽帶你們做一遍?！? 大班體育游戲活動設(shè)計(jì)方案 5 篇 第五篇：大班體育活動：平衡游戲 大班體育活動：平衡游戲 肇慶學(xué)院 11級學(xué)前教育毛俊清 設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力，為其學(xué)習(xí)跳繩，游泳等運(yùn)動鋪墊一定的基礎(chǔ) 活動目標(biāo)： 鍛煉身體的動態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力 對體育游戲感興趣，能與他人快樂，友好地進(jìn)行游戲活動重點(diǎn)：幼兒通過多次動態(tài)平衡練習(xí)，提高其平衡能力 活動難點(diǎn)：幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動兩個環(huán)節(jié)里或者會因著急而失敗， 對幼兒少有難點(diǎn)，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 活動準(zhǔn)備：紙筒 24 個、平衡木 4 條、粉筆 1 支、圓錐筒 4 個、積木 50 塊、箱子 4 個活動過程： 一、開始部分： 開火車（跑 100 米）進(jìn)入場地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預(yù)備運(yùn)動（包括頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部運(yùn)動、單腳立、跳躍運(yùn)動、游泳姿勢模擬） 二、基本部分 鯊魚游戲。大鯊魚要來吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉（引導(dǎo)幼兒單腳立 ）。第三遍玩檢查幼兒單腳立動作是否標(biāo)準(zhǔn)，然后最后再玩一遍（共四遍） 木頭人游戲。請小朋友把紙筒放在老師畫的直線上，然后過來老師身邊蹲下來，我們來玩木頭人的游戲，但是老師有個要求，要小朋友做一個單腳立的木頭人。（開始玩，最后以木頭人定住幼兒結(jié)束） 森林冒險。木頭人請過來老師這里，我們要去森林冒險啦，看到四個圓錐筒沒有？請小朋友排四行隊(duì)，每隊(duì)排四位小朋友。（走過去）好，小朋友聽老師講游戲規(guī)則：第一關(guān)，繞著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈，還沒輪到的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈（例如 XX 示范）；第二關(guān)，過平衡木，過完平衡木之后往兩邊走回自己隊(duì)伍里（第一個小朋友玩過后停下來糾正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動作）。好，小朋友們真不錯。老師現(xiàn)在要加第三關(guān)，而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船（紙筒）過河。請小朋友過完平衡木后再過第三關(guān)，然后再回到隊(duì)伍中。 運(yùn)木游戲。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟在了河對面，請小朋友通過第 一、第 二、第三關(guān)后，把積木放在頭頂運(yùn)回來，每次只能運(yùn)一塊積木，運(yùn)回來的積木放在自己隊(duì)的箱子里，我們來比賽誰哪一對運(yùn)得多，哪一隊(duì)就贏！ 好，我們一起來數(shù)一數(shù)。今天我們 第 X 隊(duì)的小朋友贏啦！ 三、放松部分 小朋友，森林里開演唱會啦，我們?nèi)タ纯窗?，請小朋友跟著老師走?？?，這是什么動物？（老師扮演動物）小貓小貓，喵喵喵?？?！小朋友，大象來啦，大象怎么摔鼻子?。浚ㄕ埿∨笥褌円黄鹱觯┛?，老虎來啦，小朋友們快蹲下，別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來啦，烏龜怎么走路的呀？慢慢的??活動結(jié)束活動反思： 此活動多用腳部運(yùn)動，做預(yù)備運(yùn)動時應(yīng)重點(diǎn)多動動腳。 有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。 教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，不夠完整。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時間。 作為男教師還不夠陽剛，說話聲音不夠大、威嚴(yán)。