大班語言不一樣的味道含五篇-資料下載頁
2025-04-06 04:23本頁面
【正文】 2） [教材簡解 ]《不一樣的我》這個(gè)主題對于大班的孩子來說，可以從“認(rèn)識自我”的角度去設(shè)計(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會因?yàn)檫^分溺愛和過度保護(hù)，形成了對成人的極度依賴，不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì)，缺乏獨(dú)立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“不一樣的我”的交流會，設(shè)計(jì)了我的標(biāo)記牌，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發(fā)展。 [目標(biāo)預(yù)設(shè) ] ，評價(jià)自我。 ，有改掉缺點(diǎn)的愿望。 （ 4） [重點(diǎn)、難點(diǎn) ]能正確地認(rèn)識自我，評價(jià)自我。 （ 5） [設(shè)計(jì)理念 ]幼兒時(shí)期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。 （ 6） [設(shè)計(jì)思路 ]引導(dǎo)幼兒從外形入手 ,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú) 立個(gè)體，形成獨(dú)立意識 ,進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形 ,名字 ,個(gè)性 ,能力，不足之處等方面的獨(dú)特性。 （ 7） [教學(xué)過程 ] 一、游戲引題 請一名幼兒蒙眼，另請一名幼兒坐在他前面，老師說出此人特征，如發(fā)式，衣著，讓幼兒猜對面是哪位同學(xué)。 師總結(jié)：小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們每個(gè)人的特征都不一樣。 【引導(dǎo)幼兒從外形入手 ,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體，從而形成獨(dú)立意識。】 二、解讀自我 制作：我的標(biāo)記牌 1．誰能說出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒有什么別人沒有的東西？（幼兒討論） 2．請你和旁邊的好朋友商量商量，并把自己和別人不一樣的地方畫下來。 3．展示標(biāo)記牌，請個(gè)別幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容？對較能明顯看出是誰的標(biāo)記的人加以表揚(yáng)，貼小貼花。 【嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形 ,名字 ,個(gè)性 ,能力等方面的獨(dú)特性 .并借助他人的評論來完善自己的角色形象。】 交流討論：父母眼中的我 1．教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽。 ：誰來說說 XX 父母眼中的 XX 是怎樣的？ XX 請你說說爸爸媽媽想你成為一個(gè)怎樣的人？那你想成為什么樣的人呢？ 【有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價(jià)，樹立自信心?！? 三、《陳毅吃墨水》的故事。 《陳毅吃墨水》的故事。 提問：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃？ 追問：你覺得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？ 師總結(jié)：陳毅能成為我們國家的元帥之一，和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開的。如果我們想成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。 ：剛有小朋友說想成為（）的人，你打算怎樣做？師總結(jié)：我們都有一些缺點(diǎn)，只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄，我們就能成功。 【與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。】
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