【正文】 無路，柳暗花明又一春”的感覺。 通過我們對《語文課程》標準的學習，加之自己來王老師的指導，共同的研討，不斷的摸索作文教學之路，我認為小學作文教學應注重以下幾點。 一、貼近生活、引導觀察： 葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?！边@告訴我們“生活是作文之本?！睂W生在寫作中往往會遇到“無米下鍋”的問題。學生的生活范圍是極有限的，這種有限的生活范圍又很很容易造成學生感悟上的遲鈍和麻木。為了讓學生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，要努力找出一點使你心動的東西來。這就需要我們教師對學生做一些正確的引導，讓學生養(yǎng)成良好的觀察生活、思考生活的習慣。因而，引導學生學會真實的寫作首先是要培養(yǎng)學生做生活的有心人， 學會觀察。 生活中有許多有意義的值得觀察的事物，怎樣使學生不錯過這些寶貴的生活畫面，及時捕捉住觀察的對象呢？教師一要多引導，二要多提醒。比如最近我要講《我最佩服的人》，我們應該早早給他們分配任務去觀察周圍熟悉的人，令你敬佩的，選定目標，注意觀察。這個人在外貌上有什么特征？在行為習慣上有什么特征？為什么你佩服他？什么地方與別人特別不一樣？類似的問題教師要經(jīng)常提醒。有很多觀察體會，很多靈感往往是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一不留神就會溜走。 我學著一位名師指導學生開展“三個一”活動，即每日講一個故事，每日寫一篇 日記，每周讀一篇好文章。日記中寫自己的新發(fā)現(xiàn)，寫生活中的事物，寫腦中偶爾蹦出來的靈感。教師要注意引導，使那些沒有觀察意識、對眼前現(xiàn)象熟視無睹的學生，慢慢培養(yǎng)起觀察興趣，逐步形成觀察的習慣。 二、教師要引導學生學會傾吐 學生會觀察，書讀多了，生活積累豐厚了，就會引起傾訴、表達的欲望，于是就開始寫作了。學生有許多美麗的幻想，包括荒誕無稽的，不要用成人的眼光來看待，而應鼓勵他們寫出來。語文課就要解放人，解放人的心靈和才智，讓學生們的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力都盡情地釋放出來。 只有敢說真話，才 能寫出好文章。例如，如《我生氣了，怎么辦？》，《我有煩心事，怎么辦？》這種類似的作文題教師可以通過例舉一些身邊遇上的不順心的實例，引導學生把自己為什么要生氣，為什么會煩心，以及生氣時的表現(xiàn)，煩心時的表現(xiàn)都說出來。通過向全班同學的傾訴，再經(jīng)過教師的積極引導，讓學生自己想出一個合理的解決辦法。通過這樣的引導，學生會有一種情溢心間，不吐不快的感覺。教師就要抓住火候，讓學生趁此宣泄自己的感情，表露心聲，并讓學生把這種感受寫出來。 孩子們的童年是夢的季節(jié)，這時候往往會有許多不切實際的想法。當孩子愿意把這些心里 話都說出來時，不論孩子的想法是多么可笑，孩子的行為是多么幼稚，只要是真實的，教師都應該加以表揚。這些真實的感受成為了寫作的第一手材料，不僅豐富了學生的內(nèi)心體驗，還提高了學生的認識水平，把自己的想象力和創(chuàng)造力都盡情地釋放出來。 三、敢于創(chuàng)新，靈活指導 課堂上，學生議論紛紛，情緒高亢，興趣激發(fā)起來了。老師應該抓住時機，讓學生敢說，愿說，說出真情。同時老師的主導作用這時該體現(xiàn)出來，要知道他們是學生。提倡個性、自由表達并沒有錯，但如果孩子的作文天馬行空，沒有中心，離題萬里，沒有層次，想到哪說到哪，作 為老師 ,我們應順學而導，將學生放到主體的地位，隨生而導，及時捕捉學生的言語，有效地評價，點拔貫穿整節(jié)課堂。學生在說得過程中領(lǐng)悟了寫作的要領(lǐng)，因此，習作技巧的指導應是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的這種指導應該是隱形的，無痕的，滲透于學生的表達中。 四、注重作文的評價 教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚 。（記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓?。┻@樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。 五、及時展覽，激發(fā)興趣 經(jīng)常把學生的優(yōu)秀作文展一展，不僅使別的學生得益無窮，更重要的是激發(fā)一些學生的作文激情，經(jīng)過一段時間的積累，好作品多了，可編成班級作文集，畫上封面，在學生中傳閱，也是一種很好的激勵辦法。 作文教學不是件容易的事，以上是我對作文教學不成熟一點 認識，今后，我會在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能于學生有所裨益，不過老師們，只有我們愛上作文教學，學生才會愛上作文。讓我們都愛上作文教學吧！ 第五篇：愛上好習慣作文 愛上好習慣與健康為伴 學校 班級輔導老師姓名日期 愛上好習慣，與健康相伴 子路小學四 (7)班張牧也輔導老師：劉燕 有人說：好習慣會使人受益終身。的確，良好的行為習慣，是人一生的財富。對于我們小學生來說，學習的目的就是為了養(yǎng)成各種好習慣。學習上是這樣，生活上也是 這樣。因為只有身體健康、精神飽滿，我們才能更有精力地去投入學習。可以說，健康是我們快樂學習的保障。我覺得在生活中我們應該努力養(yǎng)成以下好習慣： 首先，我們要培養(yǎng)獨立、自主的好習慣。生活中，爸爸媽媽對我們關(guān)心備至，爺爺奶奶姥姥姥爺又十分嬌寵；在學校，老師對我們也細心呵護，不敢有絲毫放松。在這樣的環(huán)境下，我們小學生很容易養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的壞習慣。像我有的同學，早起時，總是在媽媽的催促和幫助下才能洗漱完畢，更別說自己收拾床鋪了。像這樣的同學能養(yǎng)成自立、自主的好習慣嗎？不能。因此，我們想要有一個好的生活 習慣就要從小事做起，從我們自己能夠做的事情做起，只有這樣我們才能走出溫室，才能經(jīng)得住風吹雨打。 其次，還要培養(yǎng)良好的睡眠習慣。如果沒有充足的睡眠，那么就會影響第二天的學習，聽課效率也會降低，這樣下去就會讓我們一個成績優(yōu)秀的學生變成一個差生。而現(xiàn)在，我們很多小學生晚上沉迷于看電視、玩電子游戲，很晚才休息，第二天怎么能精力充沛呢？因此我們小學生要從小養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習慣，特別是午覺，對于我們更為重要。現(xiàn)在天氣逐漸變熱，有些同學不睡午覺，而等到下午老師一講課，就在那打哈 欠想睡覺，更有厲害 的就直接趴到課桌上睡覺了。像這樣睡眠不足的同學怎么能掌握老師所講的知識呢？這樣的同學學習成績能優(yōu)秀嗎？ 第三，我們小學生還要養(yǎng)成不挑食的好習慣?，F(xiàn)在很多同學都喜歡挑食，對于自己不喜歡的食物一點兒也不吃，喜歡的則暴飲暴食。比如可樂和漢堡以及牛排這些洋餐倒成了我們小學生的最愛，饅頭、青菜等傳統(tǒng)食物好像被我們遺忘了似的。但是現(xiàn)在我們正處在長身體的關(guān)鍵階段，單一的、不良的飲食習慣不利于我們健康成長，所以我們要聽從父母和老師的教導，每天按時吃飯，保證營養(yǎng)充足，多吃蔬菜和水果，少吃零食。 第四，我們要樹 立正確的消費觀。隨著我們生活水平的提高，我們小學生自己支配的零花錢也慢慢多起來，特別是春節(jié)過后，一些同學的零花錢少說幾千，多者甚至上萬元，這也就使得不少小學生養(yǎng)成講排場、好攀比、擺闊氣的壞習慣。因此，我們要合理的支配自己的零花錢，多買和我們學習息息相關(guān)的文具、書本，少買玩具和膨化食品。 最后，鍛煉身體也很重要。通過體育鍛煉我們的大腦反應會更加靈活敏捷。當我們在公園里跑著、笑著中去追逐滾著的皮球，在陽光下接觸大自然的時候，我們就會不自覺變得十分歡樂。運動不僅有助于我們的身體健康，還能鍛煉我們的意志毅力，適當?shù)捏w育鍛煉還能夠促使我們長個子。 由于年齡還小，我們小學生還沒有養(yǎng)成自己的生活方式。在成長的道路上，如果我們不聽從老師和父母的幫助和指導，就會養(yǎng)成很多壞習慣，一旦壞習慣積少成多，它將成為我們通向成功道路的絆腳石。俗話說，良好的開端是成功的一半，所以我們只有從小就要有好的習慣 ，這樣才能健康成長。