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我愛上了寫作文-資料下載頁

2024-11-14 20:16本頁面
  

【正文】 多彩。除此之外,我還引導學生給自己的照片、圖畫、小制作寫說明文;學生犯了錯誤,寫事件說明文,說清事情的起因、經過和結果,以及自己對這件事情的看法。學生撿到物品寫招領啟事,丟失物品寫尋物啟事,替請病假的同學下請假條??四、從實際出發(fā),不揠苗助長。小學生作文屬于起步范疇,屬于習作、練筆性質。新大綱也強調從一年級開始對于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級能寫簡單的記實作文和想象作文。教師在指導學生作文時要從學生的實際出發(fā),不可拔高要求,否則,會挫傷學生作文的積極性,有揠苗助長之嫌,學生對作文也會產生高不可攀的感覺。怎樣從學生的實際出發(fā)呢?一是選擇作文題時,從實際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂,并且有新意,不老套,讓學生一看就喜歡。二是講評作文時從實際出發(fā)。實行”作文分享,共同批改,即由師生共同參與批改,新大綱指出:“批改可以采用多種形式、多種方法,尊重學生的原意,肯定學生的點滴進步,講求實效。要逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力?!苯處熥鹬貙W生的意見,以激勵為主,在民主的氣氛中與學生一起批改作文,不失為一種好辦法。師生共同批改。教師批而不改,具體修改由學生完成。教師眉批后,讓學生參照提示進行修改。學生互改。讓學生當小老師,批改其他同學的作文。小學生的特點是總喜歡從別人的文章中找到毛病,而且也總能找到不少毛病。修改他人的作文,往往可以從新的角度對文章提出意見,這是修改自己文章是做不到的。我要求學生逐漸從以下幾個方面寫出具體的評語:A、格式是否正確。剛開始,讓學生感覺寫作文、批作文都不難,只寫一條關于格式的批語。只要格式正確,便拿出紅筆,寫上批語:格式正確。B、卷面是否整潔。這一條是學生都能看得出來的。后進同學批改別人作文指出卷面不整潔時,下次自己寫作文也注意卷面了。C、錯別字幾個。要將錯字在原文上打上標記,并且寫到批語處,再在后面寫上正字。D、標點符號有幾處明顯錯誤。根據大綱要求,三年級強調逗號、句號、問好、感嘆號、冒號、引號的用法,在作文批改中,強調對這幾種標點符號的正確批改。E、有幾處病句。挑出作文中的病句,在下面畫上橫線,最好寫出病在何處。以上幾點都是寫作最基本的要求。經過多次批改實踐,學生不僅準確的記住了寫作文的基本要求,而且對這些要求越來越深刻。每個學生都有機會看到別人的作文,這樣容易發(fā)現、學習別人的長處。別人的缺點、短處,自己引以為戒。有些學生還創(chuàng)造性地在優(yōu)秀處畫上一個?,在不好處畫上一個小哭臉,很簡單地寫上一句鼓勵性的評語。學生的思想多了一個相互交流、開放的機會。學生自改。學生學會互批后,自批能力也就逐漸形成,學生能夠獨立地修改自己的文章,是作文修改的最終目的。以上措施,可以避免教師一人講評作文眼光過高,把目光集中在少數幾篇好作文上。應該要做到多講評中下水平的作文,甚至要多鼓勵那些雖題材不新穎、寓意不深刻,但語句還算通順、進步幅度大的作文。這樣能讓學生看到希望,讓學生感覺到自己也能寫作文,也會寫作文,達到“我愛上了寫作文!”第四篇:我愛寫作文我愛寫作文一直以來我就特別喜歡小學生作文網,這里有許多不同的而有精彩的作文。所以我每天都愛到這個網站來瀏覽。不但看到了讓我贊不絕口的作文還結交到了很多小作家呢!自從養(yǎng)成經??醋魑木W的習慣后,我就愛上了寫作文。不停地寫,我的作文經常被老師拿做范文來讀,心里總是美滋滋的。還有很多作文都發(fā)表到了淄博晚報上,現在我已成了班里的小作家,小才女了。我覺得寫作文就是抒發(fā)內心的感情,說出你的開心,你的難過,你的幸福,說出你心里的悄悄話。文字有時想小精靈一樣,不經意間,就從你的內心跑出來了。加油,多寫作文吧!我愛寫作文!四年級:李欣恬第五篇:我愛寫作文我愛寫作文從小,我就愛看作文書,只是討厭寫作文。但是,有一篇作文改變了我對作文的看法。在四年級的時侯,我的一篇作文《一份有意義的禮物》獲得了學校現場作文三等獎。從此以后我就喜歡上了寫作文。老師發(fā)現了我的寫作才能之后,就特別欣賞我。我也不辜負老師的重望,在我參加的學校第二次現場作文比賽中獲得了全年級第一名的好成績,那篇使我一鳴驚人的作文便是《幸運的枯葉》,隨后,我那篇作文又獲得了全國第六屆手拉手青少年作文大賽三等獎。同學們都向我投來羨慕的目光。就這樣我從一個一聞不名的小女孩一越成為班中的作文尖子,每次評講作文,老師都會拿我的作文上去讀。在我參加學校的第三次現場作文比賽中我又榮獲全年級第一名,這下,同學們又對我刮目相看了。甚至有些同學的家長都叫我作家。后來爸爸給我定了《小學版》,我才來到這里發(fā)表文章。再次找到了寫作文的樂趣。在這里,我要感謝周。老師給我們一個這么好的文章展示的平臺。我一定會再接再利,寫出更好的文章來。只是小女子打字水平有限,不能在短時間內把以上兩篇佳作發(fā)表上來,請個位老師和同學多多包涵!
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