李玉山-寫作文-資料下載頁(yè)
2025-08-15 22:32本頁(yè)面
【正文】 理，可以確立如下觀點(diǎn)：一個(gè)人能力有大小，但只要在他愿做或該做的領(lǐng)域內(nèi)做到了極致，這樣的生命就是高質(zhì)量的。 鏈接： 善解“己”意 ? 巧妙地把自己的見解、看法給讀者作分析、解釋，讓自己的論證手段更充實(shí)一些 。 ? 解題目 ： 解說文章的題目以說明題意，明確題旨。通過“解”題，把相關(guān)概念按照自己的用意進(jìn)行界定與詮釋，才能據(jù)題生議，這是后文議論的前提和基礎(chǔ)，起著統(tǒng)領(lǐng)全篇、燭照全篇的作用。 ? 解觀點(diǎn) ： 大多數(shù)文章的論點(diǎn)是比較概括、比較凝練的句子，所以也就有必要把表述自己主張、看法的話，更加通俗地解釋出來，使讀者明白并接受其內(nèi)在的道理。 ? 解理由 ： 理由可以獨(dú)一，也可以多個(gè)，但必須能對(duì)觀點(diǎn)從“為什么” (包括原因、條件等方面 )的角度做充分的、必要的解析。 ? 解事例 ： 揭示出所舉事例蘊(yùn)含的與文章論點(diǎn)之間的一致性，也就是說要指出事例背后能支撐論點(diǎn)成立的一般性的事理邏輯 ? 解引用 ： 對(duì)名言尤其是其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)及關(guān)系，作出符合自己文章背景的解釋。 《 語(yǔ)文教學(xué)通訊 》 《 學(xué)會(huì)“還原”和“假設(shè)” 》 ? 2022年的高考作文題中，近一半的作文材料擷取的是現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，如大綱卷、江西卷、北京卷、廣東卷等。浙江卷盡管給出的是豐子愷、赫胥黎、菲爾丁三人的言論，但實(shí)際上是啟發(fā)考生思考當(dāng)今社會(huì)青少年童心早泯的問題。 ? 例題：閱讀下面的文字，按要求作文。（ 50分） ? 一段時(shí)間以來，“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語(yǔ)。實(shí)際情況是，有些同學(xué)有這“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。 ? 你對(duì)上述“怕”或“不怕”（含喜歡）有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 （理性分析） 學(xué)會(huì) “ 追問 ”： 由現(xiàn)象而原因，由現(xiàn)象而實(shí)質(zhì) 寫“我”的作文 ? 具化解題 ? 精準(zhǔn)定向 ? 理性分析 ? 特色呈現(xiàn) ? 推薦幾篇高分作文 ? 例文 1：草色遙看近卻無 ? 例文 2：？而知之 ? 例文 3：用真純氤氳周邊的空間 ? 例文 4：?jiǎn)淑姙檎l(shuí)而鳴 ? 例文 5：五鏡爭(zhēng)功 ? 例文 6： 90后 實(shí)錄 四、幾個(gè)具體問題 、技巧化為無形 3.“陽(yáng)關(guān)道”與“獨(dú)木橋” ： 何麗萍 《 讓頭腦進(jìn)入風(fēng)暴 ——拓展高考作文素材積累的有效嘗試 》 (《 高中語(yǔ)文教與學(xué) 》 )
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