根據(jù)材料寫作文-資料下載頁(yè)
2024-10-13 20:37本頁(yè)面
【正文】 的三人中有一個(gè)人多心，就先走了。老李又說：“不該走的又走了。”剩下的兩人中有一個(gè)人覺得別扭，也走了。最后剩下的一個(gè)是老李最要好的朋友，他說老李：“你怎么不會(huì)說話呢？”老李委屈地說：“我沒說他倆??！”氣得最后一個(gè)客人也甩手走了。想想老李說的話分別要表達(dá)什么意思，聽的人卻理解成什么意思了？二是用詞要恰當(dāng)。讀句子，思考：這位老人將近七十多歲。（是沒到七十還是超過七十了？不清楚）小剛遇到了小明，他把老師說的話告訴他了。（誰告訴誰了？不清楚）（二）、怎么能說得生動(dòng)呢？學(xué)合情合理地夸大。有一位家長(zhǎng)說他孩子“除了老師教的他什么都會(huì)”，表現(xiàn)他的孩子不愛學(xué)習(xí)，但不讓他學(xué)的卻會(huì)很多，大家能理解，也就沒人追究他是不是會(huì)開航天飛機(jī)了。試夸大說你很餓。學(xué)把事物當(dāng)人來寫。“柳樹爺爺醒來了，他伸伸腰，理理胡子?！边@句子把柳樹當(dāng)人來寫，讓人覺得又生動(dòng)又親切。試把上學(xué)路上見到的小草當(dāng)人來寫，說她在做什么。我要告訴他某一件事（寫事），說清這事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情的前因后果。要是換一種想法：“我不是在寫作文，是要對(duì)我的朋友說話?！蹦蔷洼p松了。我要告訴他我交了一個(gè)新朋友（寫人），說清楚這人的外貌、語言動(dòng)作特點(diǎn)、興趣愛好、性格。我要告訴他我到了什么地方旅游（寫景），說清那地方的位置、季節(jié)特點(diǎn)、動(dòng)靜變化。我要告訴他我新買了什么學(xué)習(xí)用品，剛學(xué)會(huì)了做什么工藝品，說服了某人……這就是這題目的意思：好文章本來就是大家都看得明白的，能把這些平常的語言用好就稀奇了。試試：選上面一個(gè)話題，假想在打電話，把這些內(nèi)容整理成文，幾百字的作文很松就寫出來了第五篇：如何寫作文如何寫作文每個(gè)語文教師、每個(gè)學(xué)生最頭疼的事就是怎樣教學(xué)生寫作文，怎樣寫好作文。下面結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。（一）如何寫作文開頭、結(jié)尾常見的作文開頭：（1）點(diǎn)題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。（2）交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”。（3）設(shè)問式。開頭就提出問題引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。常見的作文結(jié)尾：（1）照應(yīng)式。結(jié)尾與文題相呼應(yīng)或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。（2）評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。（3）自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。（二）如何寫作文內(nèi)容（1）從身邊尋找作文材料對(duì)于水平一般的學(xué)生來說，“怎樣寫好每篇作文”、“我沒什么好寫”、“想到的又寫不上幾句”等煩惱。這時(shí)候，教師的任務(wù)便是幫學(xué)生找到習(xí)作的素材。例如：四年級(jí)語文教科書中，有一篇文章《貓》，要求學(xué)生用已有的材料講一段話，要求根據(jù)課文從頭到尾的順序講清楚，讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話可說，讓他們覺得寫作文原來并不難，只要把自己看到的和感受寫好就行。（2）利用范文，學(xué)會(huì)模仿創(chuàng)作現(xiàn)在的孩子都有很多的輔佐材料，《同步作文》是最普遍的。要求學(xué)生在看資料時(shí)，要讀懂作者的表達(dá)方法，如何開頭、結(jié)尾，如何把整件事描述清晰，而不是全文照抄。（3）多看、多讀、多記、多積累寫作是一種創(chuàng)作，能夠把平時(shí)學(xué)習(xí)過的好詞、好句、名言等運(yùn)用到作文中去，有“畫龍點(diǎn)睛”的作用；多讀作文、課外書籍、報(bào)紙等文刊，增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)，寫作的時(shí)候就不會(huì)覺得沒有內(nèi)容可寫了；多觀察身邊的事物，常把自己看到的或做過的事說給人聽，對(duì)寫作還是很有幫助的?？傊獙懞米魑?，離不開認(rèn)真地學(xué)習(xí)和細(xì)心地觀察，只要能把自己看到的、想到的、做過的事，用真情實(shí)感去敘述，寫作就得心應(yīng)手啦！
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