【正文】 )風格：搖籃曲、舞曲、進行曲。 四、活動方案設計題 ，選擇某一年齡段幼兒，設計一個系列活動方案 (至少兩個活動，并注明適合的年齡段 )。 參考答案一： 小班音樂《蘋果》活動教案活動目標： 。 ，并根據(jù)歌詞自編表演動作。 ，努力與集體相一致。 活動準備： 蘋果樹一棵。 已認識蘋果，知道其特征。 活動過程： 《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。 。 出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。 在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。 老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。 老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。 。 邊唱歌曲邊拍手。 不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。 。 引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。 老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。 。 鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。 蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。 參考答案二： 中班音樂活動教案：蘋果歌一、設計意圖： 秋天是一個水果、蔬菜豐收的季節(jié)。本活動讓孩子們接觸自己身邊的水果，來認認、摸摸、看看、聞聞、書數(shù)數(shù)、嘗嘗等玩玩的游戲中，體驗和感知蘋果的多少、輕重，并愿意和同伴一起仿編歌曲《蘋果歌》，感受歌曲給我們帶來的活潑和快樂。 二、活動目標： 、看看、聞聞、數(shù)數(shù)、嘗嘗、摘摘等游戲中，體驗和感知蘋果的不同。 《蘋果歌》，感受歌曲的活潑和快樂。 ，教育幼兒要注意衛(wèi)生，不亂丟果皮。 三、活動準備： ：紅、黃、青蘋果、橘子、橙子的水果若干； 與幼兒人數(shù)相等的各種蘋果； 小布袋每人一只、馬甲袋兩只； 水果刀、水果盤、桌布； 自制蘋果樹若干棵、泡沫紙剪成的紅、黃、青蘋果若干； 蘋果、橘子、橙子水果圖片； 蘋果歌音樂； 貼有紅、黃、青蘋果的籃子； 漢字寶寶：紅、黃、青的字卡、數(shù)字卡片； ：已認識過其他常見的水果； 已欣賞過蘋果歌； 體驗過摘橘子的快樂； 四、活動過程： (一 )、猜猜摸摸說說 ：出示一個小碎花魔術袋：今天有水果寶寶來我們 **班做客了，你們猜猜它們可能是誰呢？ —— 讓幼兒自由猜測； —— 讓幼兒在魔術袋外摸摸、聞聞來驗證，并讓他們說出這種水果的名稱； 鼓勵幼兒運用多種感官； ：為什么你說它是蘋果？是橘子？是橙子呢？ —— 師可以從形狀、大小、表皮、顏色上來讓幼兒觀察并表述； 師可讓幼兒與同伴交換來感知蘋果的特征； —— 根據(jù)幼兒說出的水果借以水果圖片來展示； —— 幼兒自由表述，師及時總結：蘋果有的是紅色的、有的是黃色的、還有的是青色的； 形狀呢是圓圓的、扁扁的； 有大的也有小的； 摸上去是光光的、滑滑的； 多吃蘋果會使身體健康的。 ； 師：小口袋真好！可以裝一只蘋果的，輕輕的多省力??！可我現(xiàn)在要裝好多蘋果了，裝不下了怎么辦呀？ —— 建議幼兒把自己手中的蘋果放在大馬夾袋中。咦？剛才一只蘋果的時候是少少的，可現(xiàn)在放在一起就變得多多的了！ —— 請幼兒來試試并發(fā)現(xiàn)水果袋的輕重； (在兩只袋中分別放入數(shù)量多、少的蘋果讓幼兒來辨別、驗證輕重； )—— 師及時小結：數(shù)量少的比較輕，數(shù)量多的比較重。 —— 現(xiàn)在蘋果多了點了，我真想吃了，你們呢？請張老師幫我們?nèi)ハ聪刺O果吧！ (二 )、唱唱摘摘玩玩 ！可這里的蘋果太少了，不夠分，你們看那兒有一片蘋果林，我們?nèi)フ枚嗵O果吧！2.“蘋果歌”音樂響起，師與幼兒一起邊唱邊摘蘋果； (1)師范唱歌曲并提出要求： —— 我們先要去摘的是什么顏色的蘋果； —— 師與幼兒一起邊唱邊摘紅蘋果； (2)你們摘的是什么顏色的蘋果？ —— 師出示“紅”字的字卡； 要求幼兒完整講述； (如：我摘到了大大的紅蘋果 )—— 師與幼兒唱唱摘到的紅蘋果歌； (3)我們把摘下來的紅蘋果放在大、小兩個籃子里吧！ —— 要求幼兒把紅蘋果按大小進行分類； 教師關注幼兒歸類的正確性； ！ (1)師提出要求：現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果，師范唱摘黃蘋果了； (2)師與幼兒一起邊唱邊摘黃蘋果； —— (要求幼兒仿編歌詞，師提醒幼兒我們現(xiàn)在摘的是黃蘋果，應該把紅蘋果改編成黃蘋果； )(3)讓朋友看看你摘的是黃蘋果嗎？ —— 出示字 卡：黃 (要求幼兒完整講述； )—— 師與幼兒邊交流邊在演唱仿編的蘋果歌。 (4)你們摘的黃蘋果有大有小的，誰來幫忙把蘋果從小到大的排隊呢？ —— 師與幼兒一起給黃蘋果按大小排隊。 ，那里還有許多青蘋果呢！ (1)師再提出要求：我們還要去摘青蘋果去呢！師與幼兒一起邊唱邊摘青蘋果； —— (要求幼兒仿編歌詞，師提醒幼兒我們現(xiàn)在摘的是青蘋果，應該把紅蘋果改編成青蘋果； ) (2)讓朋友看看你摘的是青蘋果嗎？ —— 師與幼兒邊交流邊在演唱仿編的蘋果歌。 (3)你們摘的 青蘋果可真多呀！ —— 出示字卡：青 (要求幼兒完整講述； ) —— 找個好朋友把青蘋果放在一起我們來數(shù)數(shù)看。 —— 幫助幼兒認認數(shù)字； (如：當數(shù)到 4 只蘋果時就出示數(shù)字卡片 4； ) ！怎么還有一棵彩色蘋果樹，我們一起去摘蘋果了！師與幼兒邊摘蘋果邊唱仿編的蘋果歌； —— 要求幼兒摘到什么顏色的蘋果就把紅蘋果改編成什么顏色的蘋果歌。 —— 把摘到的蘋果放入相應顏色的籃子中； (三 )、唱唱分分吃吃： 蘋果摘完了，現(xiàn)在我們來休息一會兒來分蘋果吃了！ 蘋果：交流自己摘到的是什么顏色的蘋果？ —— 幫助讓幼兒鞏固：可以唱唱仿編的蘋果歌； ： (可以播放蘋果歌音樂 ) 你們想吃什么樣的蘋果？說說蘋果可以怎么吃？ —— 讓幼兒自由表述自己的想法。 —— 師可以在分蘋果的同時讓幼兒感知數(shù)量； (如：現(xiàn)在是 2 份了，成 2 個半圓了?? ) ： (可以播放蘋果歌音樂 ) —— 師分蘋果讓幼兒來品嘗，可以讓幼兒討論，如果蘋果少那該怎么分？ —— 師可以提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，幫助 幼兒小結：蘋果還可以做蘋果泥、蘋果羹蘋果飲料等。 —— (提醒幼兒有了好東西要學會與他人分享。 )溫馨提示：這個活動可以嘗試改編成幼兒熟悉喜歡的各類水果歌、蔬菜歌。 五、活動總結： 教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。