7月國(guó)開(kāi)中央電大專(zhuān)科教育研究方法期末考試試題及答案-資料下載頁(yè)
2025-03-30 22:16本頁(yè)面
【正文】 ②陳述研究假設(shè)，這兩方面是保證研究的科學(xué)性及其價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。這一階段中，要查閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行理論的思考，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，如果一項(xiàng)要用一年時(shí)間的研究項(xiàng)目，準(zhǔn)備階段就要用 5～ 6個(gè)月，約占整個(gè)時(shí)間的二分 之一。 (2)研究設(shè)計(jì)的發(fā)展階段這一階段的主要內(nèi)容有：③設(shè)計(jì)研究進(jìn)程，④確定研究對(duì)象即選取被試者，⑤選擇研究的工具和方法。這一階段所需時(shí)間大約為 2～ 3個(gè)月的時(shí)間。 (3)搜集資料階段這一階段主要是依據(jù)既定的研究計(jì)劃，⑥進(jìn)行研究觀測(cè)，有時(shí)需要根據(jù)研究觀測(cè)的進(jìn)展情況，適當(dāng)修改和完善研究計(jì)劃，使觀測(cè)更科學(xué)。這一階段所需時(shí)間大約為 1～ 2個(gè)月。 (4)整理分析階段包括：整理分析資料，進(jìn)行內(nèi)容分析、登錄數(shù)據(jù)、選擇統(tǒng)計(jì)分析程序、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算、撰寫(xiě)研究報(bào)告，進(jìn)行理論分析。如果一項(xiàng)研究要用一年時(shí)間的話(huà) ，整理分析階段則要 2個(gè)月左右。 第五篇： 7 月國(guó)開(kāi)（中央電大）專(zhuān)科《教育研究方法》期末考試試題及答案 2021 年 7月國(guó)開(kāi) (中央電大 )專(zhuān)科《教育研究方法》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說(shuō)明：試卷代號(hào)： 2044； 適用專(zhuān)業(yè)及層次：教育管理和小學(xué)教育、專(zhuān)科； 資料整理于 2020年 9月 29 日。 一、單項(xiàng)選擇題 ，正確的是 (A)。 、策略的編碼。 調(diào)查訪問(wèn)，下面哪種說(shuō)法是正確的？ (D)，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)。 (D)。 ：研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計(jì)與方法。 ，正確的是 (B)。 ：可以進(jìn)行比較； 缺點(diǎn)是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無(wú)關(guān)變量的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低。 ，正確的是 (A)。 ，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論。 二、判斷題 ：圖書(shū)館，檔案館，博物館，社會(huì)、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)會(huì)議和個(gè)人資料交流，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。 [答案 ]對(duì) ，測(cè)驗(yàn)題目是具體體現(xiàn)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡闹匾獌?nèi)容，也是決定測(cè)驗(yàn)好壞的重要方面。 [答案 ]對(duì) 律方面的準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)程度，或者說(shuō)研究結(jié)果符合客觀實(shí)際的程度。 [答案 ]對(duì) ，同屬于非接觸性方法。內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法相比更側(cè)重于定量分析。 [答案 ]對(duì) (或，測(cè)驗(yàn)量表 )法是教育與心理學(xué)研究中常用的一種研究方法，這種方法主要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異的定量化研究。 [答案 ]對(duì) ，他們分別是無(wú)關(guān)變量的消除和無(wú)關(guān)變量保持恒定。 [答案 ]對(duì) 小概率事件。 [答案 ]錯(cuò) ，即一種變量值變化時(shí)，另一種變量值可能變化也可能不變化，并且不變或變大、變小的情況為隨機(jī)的，這兩種變量之間的關(guān)系稱(chēng)為零相關(guān)。 [答案 ]對(duì) ，即在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認(rèn)為符合自己當(dāng)時(shí)意見(jiàn)、態(tài)度的一個(gè)或幾個(gè)答案。 [答案 ]對(duì) ，主要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異和人的行為個(gè)別差異方面的的定量化 研究，具有診斷與預(yù)測(cè)二種功能。 [答案 ]無(wú)錯(cuò)，但不完備三、簡(jiǎn)答題 適用于哪些情況？答：個(gè)別訪談，適合于訪問(wèn)某個(gè)特定個(gè)體的情況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個(gè)人性的情況，作深入的與“解剖麻雀”式的研究。集體訪談，適合于了解某個(gè)群體 (比如男生、特殊家庭的學(xué)生、有某種共同愛(ài)好的學(xué)生等 )的情況和想法； 進(jìn)行類(lèi)型學(xué)的分析研究； 了解各種不同的情況和觀點(diǎn)。 ？答：等級(jí)相關(guān)的使用條件 (1)兩列觀測(cè)數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù)，或其中一列數(shù)據(jù)是順序 變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)。 (2)兩個(gè)連續(xù)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得，主要依靠非測(cè)量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到。 四、實(shí)踐題 ，即平時(shí)練習(xí)成績(jī) X期中檢測(cè)成績(jī) X期末考試成績(jī) X3。假設(shè)這三部分成績(jī)一律采用百分制考評(píng)，同時(shí)三部分成績(jī)的權(quán)重分別是 。若一位學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?X1＝ 90 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?X2＝ 90分，期末考試成績(jī)?yōu)?X3＝ 80 分，那么該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)是多少？答：用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算： 將平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?X1＝ 80 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?X2＝ 90 分，期末考試成績(jī)?yōu)?X3＝ 80分，代入上式，則該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)?yōu)椋? 90＋ 90＋ 80＝ 86(分 )
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