【正文】 備課與上課 從第二周開始，在獲得指導(dǎo)教師的同意后，我開始了對我首課的準備工作。由于教師一再強調(diào)首課的重要性，我準備得很用心。反復(fù)閱讀教材，認真設(shè)計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，最終做出了一份自認為很完美的教案?？上г谠囍v時，指導(dǎo)教師和小組成員并沒有經(jīng)過，我只得重新修改完善，再試講。由于緊張和其 他原因，我的首課上的并不盡如人意，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的資料，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)教師請教，好課后的反思和鑒定，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯誤，完善自我。 講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學，而是真正的學生。他們不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時刻準備著去對學生的回答做出適當?shù)姆答?，同時隨時應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。例如，在 一節(jié)課上，我講的是對燙傷問題的急救，在 warming— up 階段，我剛問出同學們?nèi)邕^碰到此類狀況應(yīng)如何處理，有一個同學立刻拿出一管燙傷藥。本來我是要按課文篇章順序來講的，但我臨時讓大家先看最終一部分，看看用藥膏這個提議科不科學，因為這一部分提到不應(yīng)當用燙傷藥。這次針對同學反應(yīng)的臨時調(diào)整調(diào)動了同學的進取性，大家都熱切，認真地閱讀文章，尋找答案。 同時，我還意識到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅僅專業(yè)知識要扎實，同時學識要淵博。我發(fā)此刻課堂上如果你要能講出一些與本課資料有關(guān)的課外知識，如小故事，或一句流行語等 ，同學們就立刻來了精神，會進取參與討論中去。在這一方面，我的指導(dǎo)教師就做得異常好。講閱讀或完形，她并不是就題論題，有時會把文中所講的道理進行擴展，講給同學們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者，傳道授業(yè)解惑也”這句話的道理。教師，先教做人，再教知識。 過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的應(yīng)對面的教學。 三、實習班主任工作 班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作，我做實習班主任的班級是七班，由于和授課不在同一個班級，這需要我花更多的時間去平衡這兩個班級的工作。但總體來說，我們和實習班主任班級的同學相處得更密切，關(guān)系最親。班主任工作主要是每一天看間操，自習，并組織班會課。和教學工作一樣，實習班主任工作需要付出真心實意，而如何構(gòu)成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結(jié)的團體關(guān)系，對于一個新團體來說并不容易。剛開始，我還不能很好進入到自我的主角，有些放不開，在對于學生出現(xiàn)的問題管還是不管，要管，管到何種程度這些問題上有些顧慮，認為 自我畢竟是一個實習教師，管嚴管松都不是很好。但好在我的指導(dǎo)班主任段教師人很好，放手讓我管理班級事務(wù)，鼓勵我與學生多接觸，多了解他們的情景。經(jīng)過熟悉階段，我把七班看做自我的班級，多和學生聊天交流，逐漸與他們建立了良好的關(guān)系。 組織班會是我做班主任工作最趣味也最有意義的工作。我共組織開了三次班會。第一次班會主題是認識你自我。之所以采用這個主題是因為經(jīng)過與他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些同學不能正確認識自我，有些同學盲目自大，有些同學妄自菲薄，還有些同學對未來迷茫，不明白自我該干什么。我盡量采用靈活趣味的方式使他們 對自我進行自我剖析和對他人進行點評，使他們更加了解自身的優(yōu)缺點，從而確定努力方向。第二次班會是針對七班同學不喜歡學英語，認為英語很無聊這個問題進行了一次關(guān)于英語的終極 PK—— 把全班分為兩組，以英語比賽形式進行。對于比賽，同學們熱情高漲，加上我精心準備的題目豐富趣味，還有我又請來了何佳意，夏宇兩位嘉賓，他們更是爭先恐后，進取表現(xiàn)，使得這次班會異?；鸨Ｕn后，有個同學告訴我說這是他們班有史以來最火爆的一次班會，我聽了很是高興。第三次班會主題是幸福就在身邊，主要是想讓他們認識到身邊的點滴幸福，知足常樂，樂觀對待自 我的生活和學習，同時回報身邊的家人和朋友。 這段時間，從班主任段教師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的必須的問題，如學習基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學 。聰明但自控本事差 。上課愛開小差 。對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫忙他們樹立進取的心態(tài)，并利用課余時間幫忙個別同學補習英語。這使我拉近了與學生間的距離，與他們建立了良好的師友關(guān)系。不管是什么樣的一節(jié)課，必須要備好課，不然講課的時候就會出現(xiàn)更多的問題，如果不能及時給學生解答 的話，那么教師在學生心目中的威信和形象就會大大受損，今后就很難再找回來。 四、實習心得 這次實習是我們把三年來學到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習中，我收獲了自信，也意識到了自我存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個優(yōu)秀的人民教師。下頭是我的一些實習心得。 到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。 對于講課，應(yīng)提前做好充足的準備，想到課堂上發(fā)生的一些可能性狀況，做好應(yīng)對反應(yīng)。對于學生的問題，要耐心講解，如果不會，要勇于承認，不能不懂裝懂。 大學課堂所學的知識與實戰(zhàn)是有必須區(qū)別的。有些東西不必迷信于課本，應(yīng)根據(jù)學校狀況，學生實情靈活做出改變。 作為一名班主任，要付出比別的科任教師更多的心血，要做到認真負責，無微不至。 對于學生，要一視同仁，心存愛心。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”。作為一名實習生，同樣要用愛的心靈、愛 的行為去感動學生，去幫忙啟迪了學生。教師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田。 在這兩個月的時間里，我最終體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次，我明白以后還會遇到很多可愛的學生，可是，他們 —— 我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的教師，叫我怎樣學著做一個好教師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜 ! 這次實習，對我來講是上了一堂 重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，十分感激撫松一中所有英語組的教師還有我的實習班主任指導(dǎo)段教師，從他們身上我學到了很多知識，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力。這次實習不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。 教育實習自我鑒定 2 在帶隊教師的指導(dǎo)下我來到了 __中學進行實習，在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在物理教學，班主任實習，教育調(diào)查等方面都取得了必須成績。得到本中同學及各指導(dǎo)教師的認可，得到校領(lǐng) 導(dǎo)及各教師的一致好評。 一、校內(nèi)準備階段 按照學校教育實習的規(guī)定，所有學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導(dǎo)教師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關(guān)事宜，明確了教學進度及教學任務(wù)，開始緊張的校內(nèi)準備工作。 校內(nèi)準備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項資料，我在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下與各位隊員一齊將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講 ，評課，自我鑒定。 校內(nèi)準備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實習隊校內(nèi)準備階段取得了成功，大家都對自我的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，經(jīng)過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，鑒定了自我收獲與存在的問題為自我的教育實習作了充分的準備。 二、教育實習階段 經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準備，我在帶隊教師的指導(dǎo)下進入 __中學進行教育實習，本次教育實習要完成三項主要任務(wù)――教學實習，班主任工作實習，教育調(diào)查。 進入 __中學，實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的是高二 _班，講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的資料，下頭針對教育實習的各項任務(wù)將自我在教育實習過程中所取得的成績與得失做以下鑒定： 教學實習 進入 __中學后，實習隊立刻進入班級了解情景，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做準備，在明確教學進度及教學計劃后我立刻跟隨指導(dǎo)教師聽課、了解學生情景，為正式授課做準備，在聽課中我以 __中學的學生基礎(chǔ)較差，所以在教學中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的 強調(diào)，著重調(diào)動學生學習的進取性，及時接收學生的反饋信息。 結(jié)合聽課的心得我制定了教學計劃，進行了隊內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定，當天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺，在高二 _班講授新課第十章第一節(jié)――波的構(gòu)成和傳播，經(jīng)過精心的準備，本節(jié)課取得了必須的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師教師的好評，但指導(dǎo)教師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時鑒定了自我的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自我所用。后面兩周多的時間里我共完成 11 教學課時，其中新課 8 節(jié)，習題課，復(fù)習課 ，單元測驗各一節(jié)。 在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改善教學方法，使每堂課程都飽滿精練， __中學物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的鑒定。在我自我的努力，各指導(dǎo)教師的幫忙下我的教學實習工作取得了圓滿成功，取得了必須成績，在講授新課，實踐課的同時聽課 35 節(jié)，在教學實習中我積累了必須的教學經(jīng)驗，為日后教學打下了良好基礎(chǔ)。 班主任實習 在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，一開始我便在高二 _班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習。我深入高二 _班了解情景幫忙班 主任教師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié)，校運動會，校隊列比賽，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任教師開展隊列訓(xùn)練，運動會及藝術(shù)節(jié)的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫忙同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了原班主任教師的細心指導(dǎo)，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了必須的班主任工作經(jīng)驗，在工作中共做學生思想工作 5 次，召開班干會議 3 次，主題班會 2 次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打 下了堅實的基礎(chǔ)。 教育調(diào)查 進入 __中學之后，結(jié)合學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析，結(jié)合準備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結(jié)合其他中學的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。 此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現(xiàn)狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據(jù)不一樣基礎(chǔ)的學生開展教學的原則和方法。高查涉及 __中學高二高一共六個班，共 400 余名學生，及其他中學的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學， 教育學的有關(guān)知識，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)教師的認可。 活動 我任隊長在某實習期間，參加了校內(nèi)的各項教研，學習活動，并代表實習隊贈送禮物給某全體教師，并參加了校內(nèi)相關(guān)活動，增進了對 __中學的了解和友誼，為日后的實習工作打下了良好基礎(chǔ)。 三、鑒定階段 實習結(jié)束前，實習隊內(nèi)隊員都鑒定了自我的成績，帶隊教師及我的指導(dǎo)教師對我的教學技能和本事都做了較高的鑒定。整個實習隊的實習工作及優(yōu)良作風，得到了 __中學學生教師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，實習隊體現(xiàn)出的實習生高超的教學技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風采，為學校爭了光，為物理系爭得了榮譽。 教育實習自我鑒定 3 __月 __日 __月 __日，我在 __市第六中學七 (2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本資料包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導(dǎo)教師武教師和班主任孫教師的耐心指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成 了教育實習任務(wù)，實習工作了得到了較為圓滿的成功。 “師者，傳道授業(yè)解惑也 !” “教師是人類靈魂的工程師?！? 帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近兩個月的時間里，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導(dǎo)教師的提議下，我聽了 8 節(jié)課，聽教師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一向在給七 (7)班學生上語文 課，直到實習生涯的結(jié)束。 此刻，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個教師都會有不一樣的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課