【正文】 ,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí) ,更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能 ,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。 折身跑 ,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng) ,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃 ,渴求交往。因此 ,在活動(dòng)中將“折身 跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中 ,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能 ,感受快樂 !實(shí)施策略 ,調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景 ,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。 ,學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中 ,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣 ,順利完成教學(xué)目標(biāo)。 ,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲 ,讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上 ,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣 ,情緒情感得到釋放與表達(dá) 。 ,讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松 ,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。 活動(dòng)目標(biāo) ,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。 。 。 活動(dòng)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)折身跑的技能 ,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。 活動(dòng)準(zhǔn)備 沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。 活動(dòng)過程 聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。 教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶 寶出來玩的情景 ,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地 ,帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。 學(xué)習(xí)折身跑的技能。 (1)小游戲 ,初步體驗(yàn)身體折回跑。 師 :小老鼠真愛玩 ,摸摸 xx快回來 ,小白鼠真愛玩 ,摸摸 xx快回來 ,小灰鼠真愛玩 ,摸摸 xx 快回來 ,鼠寶寶們都愛玩 ,摸摸媽媽快回來 !(2)單向折身跑 ,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。 討論 :用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來 ?教師小結(jié) :聽信號(hào)快起跑 ,到地點(diǎn)減速度 ,快轉(zhuǎn)身往回跑。 (3)交叉折身跑 ,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。 討論 :在跑的過程中怎樣避免和同 伴相撞 ?教師小結(jié) :大家在跑動(dòng)時(shí) ,要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞 ,保證安全。 (4)運(yùn)物往返折身跑 ,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。 ○ 1 個(gè)人多次往返折身跑。 ○ 2 分組接力往返折身跑。 趣味游戲 ,感受與同伴一起游戲的快樂。 (1)講解游戲規(guī)則。 (2)幼兒分組進(jìn)行游戲。 (3)引導(dǎo)幼兒合作游戲 ,體驗(yàn)快樂。 。 師 :今天 ,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng) ,希望在以后的日子里 ,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。 鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng)。 猴子摘桃 設(shè)計(jì)思路 幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物 ,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜 ,活動(dòng)中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作 ,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象 ,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線 ,展開活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo) : 練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作 ,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 探索爬的不同方法 ,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。 培養(yǎng)幼兒的合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。 物質(zhì)準(zhǔn)備 :小猴子胸貼 ,紅黃藍(lán)綠彩色貼片 ,墊子 ,懸掛幼兒自制紙制桃子 ,音樂碟 活動(dòng)過程 :(一 )、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好 ,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的 ,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。 (上肢 ,下肢 ,肩 ,腰、膝 ,腳部都要鍛煉到位 ,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。 )(二 )、探索不同的爬行方法 自由探索多種爬行方法 ,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。 請(qǐng)幾只小猴示范 ,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。 請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范 ,并說說自己是怎么爬的。 播放音樂 ,幼兒爬行訓(xùn)練。 寶寶們本領(lǐng)可真大 ,累了吧 ,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng) ,表?yè)P(yáng)爬行速度快 ,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。 (三 )、游戲 :小猴摘桃 幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。 師 :孩子們 ,你們看前面是一片桃林 ,你們想不想去摘桃吃呀 ?(采用激趣法 ,引起幼兒摘桃的愿望。 ) 講解示范去摘桃的路線 :寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā) ,爬過墊子 ,跑到桃林縱跳摘下桃子 ,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返 回 ,把桃子放進(jìn)筐子里 ,直到桃子摘完為止 ,摘得多的一組獲勝。 教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié) ,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲 ,爬行速度快 ,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。 (四 )、放松活動(dòng) 分享勞動(dòng)成果。 聽音樂 ,放松身體 ,互拍肩、背、胳膊、腰、腿 ,結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思 :在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn) ,在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力 ,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。 螞蟻搬家 設(shè)計(jì)意圖 :一次戶外活動(dòng)時(shí) ,幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻 ,在一次大雨之前 ,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻 ,一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻 ,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí) ,主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口 ,看到孩子們的熱情 ,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng) ,通過此次活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。 活動(dòng)目標(biāo) : 學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作 ,提高身體的協(xié)調(diào)能力。 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) . 培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng) 的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。 活動(dòng)過程 :開始部分 :小朋友們 ,天快要下雨了 ,我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口 ,爬過螞蟻路 (手、腳著地 )。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家 ,來回進(jìn)行幾次。 基本部分 :小螞蟻們我們開始搬家了。 讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。 小朋友分成兩路縱隊(duì) ,要爬過呼啦圈 ,越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱 ,然后返回 ,投沙包最多的隊(duì)獲勝。 螞蟻媽媽 發(fā)現(xiàn)有一大塊食物 ,可是一只螞蟻搬不動(dòng) ,怎么辦呢 ?啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。 游戲再次開始 兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈 ,越過布?jí)| ,把大沙包投進(jìn)紙箱 ,投沙包最多的隊(duì)獲勝。 在爬行的過程中 ,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。 結(jié)束活動(dòng) :今天小螞蟻都很累了 ,我們互相拍拍身體 ,放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神 ,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。 活動(dòng)反思 :戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì) ,還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn) ,并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激 勵(lì) ,在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。 小鯉魚跳龍門 【設(shè)計(jì)意圖】 在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后 ,為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情 ,通過此游戲的訓(xùn)練 ,練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力 ,發(fā)展幼兒的彈跳力 ,從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂 ,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。 ,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 ,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 :鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī) , 【活動(dòng)過程】 : 教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 玩法 :全體幼兒當(dāng)小鯉魚 ,教師當(dāng)鯉魚媽媽。 幼兒成六路縱隊(duì)站好 ,原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊 老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。 幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。 游戲開始 :幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作 ,邊游邊說兒歌 :“鯉魚 ,鯉魚 ,水里游 ,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭 ,游來游去真 高興 ,我們都是好朋友。” “鯉魚媽媽”說 :“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子?！皨寢尅庇终f :“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作?！皨寢尅闭f :“龍門到了 ,跳過去 !”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前 ,依次雙腳跳過去。然后 ,幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。 鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下 ,爭(zhēng)取小組第一名。 放松整理 :聽音樂 ,自由放松。 【活動(dòng)延伸】 :幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。 【活動(dòng)反思】 :小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉 ,用兒 歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣 ,可是對(duì)于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練 ,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力 ,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。 推小車 設(shè)計(jì)意圖 :健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣 ,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性 。大班的孩子們都見過小推車 ,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗(yàn) ,他們非常喜歡玩推車游戲 ,本活動(dòng)中快樂的小推車 ,不是讓孩子們推真正的小車 ,而是通過孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車的過程 兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車 ,一個(gè)當(dāng)推車人 ,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支 撐起身體向前行進(jìn) ,推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿 ,這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動(dòng)的趣味性 ,活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車的形式 ,既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí) ,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。 活動(dòng)目標(biāo) : 嘗試協(xié)作推小車的多種玩法 ,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力 ,培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲 ,增強(qiáng)手部力量 ,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí) ,體驗(yàn)與 同伴協(xié)作游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 獨(dú)輪車四輛、指示圖卡 ,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。 歡快的游戲音樂 ,進(jìn)行曲。 活動(dòng)過程 : 一、快樂熱身活動(dòng) 律動(dòng)導(dǎo)入 ,激趣。 (教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng) ,結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作 )師 :伸出小手跟我做 ,小手拍拍 ,上拍拍 ,下拍拍 ,左拍拍 ,右拍拍 ,小手拍起來。 (反復(fù)練習(xí) 23 遍 ,節(jié)奏由慢到快 ,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度 ,增強(qiáng)趣味性。 二、快樂體驗(yàn) ,集體練習(xí) 談話導(dǎo)入 ,示范講解 師 :熱鬧的建筑工地上 ,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。 教師扮演推車人 ,請(qǐng)一名幼兒扮演小推車 ,示范合作“推車”的過程。 師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng) :一名幼兒身體伏地 ,雙手撐地 ,兩條腿用力蹬直 ,扮演小推車 ,另一名幼兒站在其后 ,抬起前一位幼兒的雙腳 ,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位 ,這樣會(huì)更省力。 師幼共同分析、總結(jié) (1)二人推車法 :請(qǐng)一位小朋友雙手著地 ,教師雙手握其雙腳腳腕 ,成“推小車”狀前行。 (2)三人推車法 :請(qǐng)一位小朋友雙手著地 ,另 請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕 ,成“小推車”狀前行。 三、快樂比賽 ,難度練習(xí) 游戲 :推小車比賽 在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后 ,將幼兒分成四小組 ,兩兩結(jié)伴游戲 ,其中一名幼兒扮演小推車 ,另一名幼兒來推 ,將“小車”從開始點(diǎn)推到終點(diǎn) ,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中 ,教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì) ,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。 游戲 :運(yùn)送“磚塊” 全體幼兒組成四個(gè)“小車隊(duì)” ,為工人叔叔運(yùn)送“磚塊” (沙包 ),將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn) ,比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的“磚塊”最多。 四、放松活動(dòng) :在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng) ,以緩解緊張疲勞的身體。 活動(dòng)延伸 :活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲 ,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾 ,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。 活動(dòng)反思 :幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃 ,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性 ,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車 ,教師要隨時(shí)提醒幼 兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣 ,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處 ,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí) ,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。 送盲人爺爺回