【正文】 認真地去實踐，那么成功就只是個時間問題了。 上面講了專業(yè)、事業(yè)、胸懷三個方面的問題，如果一定要按重要性來排列：胸懷第一， 事業(yè)第二，專業(yè)第三，但這三者的關(guān)系是辯證的統(tǒng)一的關(guān)系，缺一不可，不可割裂，互相依存。 4， 4，最后一個問題，就是智商與情商的關(guān)系。在座的同學都是高智商的人，從幾百萬的 考生中能考入復旦大學的為數(shù)不多，因此我這樣講你們。但事實上，當你們進入社會后，情商的重要性更為重要，科學家做過研究得出的結(jié)論是：情商的影響力是智商影響力的 9 倍。我個人的成長經(jīng)歷也深切地體會到這一點。情商是什么？情商指的是人的意志品德、是對情感的理解、是承載忍辱負重的指標、是內(nèi)心的一種追求、是寬以待人及嚴律自己、是百折不撓 不達目標誓不罷休等等精神狀態(tài)的體現(xiàn)。我用過一些學生，這些學生都來自中國的名牌大學，但他們的情商卻低得可憐！典型的表現(xiàn)是： A， A，唯我獨尊，別無他人。 B，隨心所欲，不懂游戲規(guī)則。 C，意志薄弱，不打自倒。 D，沒有事業(yè)心，做一天和尚撞一天鐘。 E，好高騖遠，眼高手低。 當然這類員工是不能在優(yōu)萌公司呆下去的。我想優(yōu)秀的公司對上述這類缺乏情商的人也會持不歡迎的態(tài)度的。 企業(yè)真正需要的人才 :要有寬廣的胸懷 ,優(yōu)秀的職業(yè)道德 ,有一定的專業(yè)基礎(chǔ) ,肯刻苦專研 ,好學求進 ,良好的溝通能力 ,團隊精神 .較好的實 干精神 ,到企業(yè)后能沉下心來工作 ,我相信具備以上這些基本素質(zhì)的人才 ,到任何一個企業(yè)都會受到歡迎 ,而且自身的發(fā)展也一定會不錯 .隨著企業(yè)給你的平臺 ,你一定會有長足的進步 ,并有成就感 .你越有成就感 ,就會對企業(yè)越有感情 ,越有感情你就會更加投入 ,在這種良性的循環(huán)下 ,會造就你成為一個出色的人才 .事業(yè)有成 ,物質(zhì)待遇定會大有改善 !最終你會把企業(yè)的事業(yè)融入個人目標 ,這時你的成功就會從自然王國走向必然王國 . “見過的世面越大 ,對成功的渴望就越迫切” .IBM 締造者老澳森語 . 只要我們嚴格的按照校訓做到 博學而篤志 ,切問而近思 ,踏上社會后按照校風要求做到 刻苦 ,嚴謹 ,求實 ,創(chuàng)新 ,那么等待你們的一定是成功 ! “日月光華 ,旦復旦兮 ,讓我們在自強不息的精神指導下 ,早日成才 ,為母校爭光 ,為社會多做貢獻 ! 今天拉拉雜雜的講這些，出發(fā)點只有一個：希望能對同學們有所幫助，那也就達到我的目的了。不妥之處敬請指正。謝謝大家！ 許惠新 2021年 11 月 20日於 上海復旦大學外國語學院 IvyXu VPExport . 第五篇：高校應該培養(yǎng)什么樣的人才 高校應該培養(yǎng)什么樣的人才？ 于是，無奈的企業(yè)開始自辦大學了。今年 3 月 30 日，麥當勞中國漢堡大學在上海正式成立，麥當勞中國首席執(zhí)行官曾啟山表示，麥當勞計劃今年內(nèi)在中國開設(shè) 150～ 175 家餐廳，相應新增 10000 個工作機會，該大學將為這個增長計劃培養(yǎng)和儲備人才 。 8 天后，中式快餐代表企業(yè)真功夫宣布成立真功夫米飯大學，將培訓至少 3000 名管理人員，同時每年將陸續(xù)投入 3000～ 4000 萬元，建立人才發(fā)展體系。 北京地鐵運營有限公司也一直有對大學畢業(yè)后的人才進行“再加工”的傳統(tǒng)。王英 (化名 )大學畢業(yè)后通過北京地鐵運營有限公司的面試、筆試、體檢、軍訓、培訓五個階段的嚴格考核后，目前已經(jīng)在該公司工作了。據(jù)他介紹，和他一起跨入企業(yè)“人才加工廠”大門的大約有七八千人，他們交納了 4800 元的培訓費用，經(jīng)歷了長達 8 個月的學習與實踐，如果在某一階段被淘汰了，就會把相應階段的費 用退還給他們。 經(jīng)過了嚴格的篩選后，王英成為了被公司留下來的三四百個“英才”中的一個，如此激烈的競爭是他在大學里很難體驗到的，對于像他一樣的大學畢業(yè)生而言，走向社會后，似乎還面臨著“重頭再來”的問題?！罢f實話，在大學里學的知識挺多、也挺好的，但就是感覺與實際脫離，在實際工作中用不上?！蓖跤⑻寡?，機械制圖、電氣線路等，是極少數(shù)對他工作稍有幫助的課程，而大部分知識，還是得在工作中學習。 當中國的用人單位紛紛開始建造“人才加工廠”的時候，高校必須反思了。 “一部分高校追求研究型、綜合化和各項評比指標，比較注重學校的自我發(fā)展；怎樣和企業(yè)、行業(yè)合作，怎樣為企業(yè)培養(yǎng)實用人才，怎樣加強產(chǎn)學研結(jié)合，花的精力還不夠。應該強調(diào)學校要辦出行業(yè)特色、職業(yè)特色。高校一定要有明確的行業(yè)服務(wù)目標，要多和行業(yè)、企業(yè)交朋友?！痹诤鹞目磥?，高校應當培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才，行業(yè)、企業(yè)可能更有發(fā)言權(quán)。 在當下的中國，急需解決的問題是建立教育培養(yǎng)與人才需求相適應的有效機制?！按髮W除了基礎(chǔ)知識教育外，如何根據(jù)市場的變化與需求，有針對性地進行實用化教育明顯不足 ?！毙衔南樵谶M行企業(yè)和大學生對就業(yè)能力評價的調(diào)研時驚訝地發(fā)現(xiàn)，對“職業(yè)意識”的看重程度造成了企業(yè)和大學生的根本性分歧。在企業(yè)最看重的就業(yè)能力要素中，“職業(yè)意識”以 %的比例位居榜首，而在大學生眼中，“職業(yè)意識”僅以 %的比例排在倒數(shù)第一位，遠沒有專業(yè)、技能等重要。 如果把大學比喻成一個工廠，那么進入大學的新生就是這個工廠的原材料，大學畢業(yè)生則是出廠的產(chǎn)品。目前，高考制度可以統(tǒng)一檢驗原料的質(zhì)量，而產(chǎn)品的質(zhì)量只能依據(jù)他在工作中表現(xiàn)出的知識、技能、行為、貢獻等來評判。“因此，企業(yè)和大學生對就業(yè)能 力評價的差異和分歧在一定程度上折射出目前學校教育中存在的種種問題?！?