【正文】 誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間 ? B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。 (一 )猜陰 影圖片游戲?qū)胫黝} 游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)準備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養(yǎng)育自己的過程。 (學生猜圖片環(huán)節(jié) ) A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點點滴滴。 B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。 A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但 每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。 B：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是： AB：感恩父母。 A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛?！币驗閭ゴ笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。 B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。 A：那現(xiàn)在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。 (二 )觀看溫馨視頻 A：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢 ? (學生交流分享環(huán)節(jié) ) A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。 B：也許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容 。因為在他們的 腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。 A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。 (三 )體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想 B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。 (學生交流分享環(huán)節(jié) ) A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。 B：我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。 A：下面我為大家被了一首詩詞，現(xiàn)在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。 (四 )憑詩寄意露真情 B：十分感謝以上兩位同學聲情并 茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。 A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家用心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。 (播放詩詞 ) B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該用怎樣的實際行動來孝敬父母呢 ? A:我曾聽別人說過這樣一句話 .他 說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。 B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢 ?那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。 (五 )事例分析交流 (孩子孝敬父母動人故事 ) B：以上的兩個事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大 家有著相仿的年齡。 A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。 B：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。 (六 )予父母的一句話 (書信交流環(huán)節(jié) ) A：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。 B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現(xiàn)在做起。 A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質(zhì)是沒有對與錯之分的，但卻有著方法是否恰當?shù)膮^(qū)別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論一下，那些事例是你所認同的，為什么 ?哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么 ? (七 )小組討論分析案例。 (小組代表發(fā)言分享環(huán)節(jié) ) B：從剛才的幾位代表的發(fā)言來看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個較為清晰的理解了。 A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作為學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動 地的大事。感恩只需我們從父母的生活細節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節(jié)，希望是對大家有所啟發(fā)。 (PPT展示感恩父母的生活小細節(jié) ) 現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝福。 (八 )集體合唱《感恩的心》 感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越 來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。 ,體會父母的愛與付出。 ,學會尊重他人 ,承擔責任 ,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人 . 設計思路：由學生主持引入主題 ,體現(xiàn)學生的主體性 ,接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情 ,再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會 親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。 ： (1)詩歌《游子吟》 (2)地震中的圖片 (3)背影音樂“再見警察” (3)“感恩的心”手語操等 ，請家長到場參與 學生 :主持人：尹睿：敬愛的老師 主持人：曾顏：親愛的 同學 主持人合：大家下午好 !現(xiàn)在我們宣布一 (1)班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始 ! 老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界 ?是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰??又是誰??把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠， —— 是我慈愛的父親、母親。 主持人尹睿：當我呱呱落地， 主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉 ! 主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田 ! 主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠 ! 主持合：從此，你們 日日夜夜陪伴著我們。 主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們 — 師生齊 :爸爸、媽媽我愛您 ! :咱們以前學過一首關于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎 ?誰能背背這首古詩呢 ? 學生 :舉手背誦《游子吟》 :慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉 ? 老師小結(jié)：一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關心愛護啊 !每個孩子的父母都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多?? :主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨， 主持人曾顏 :母親永遠牽著我們的手 。 主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火， 主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的 一束光明 , 主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空 ! 主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事 《地震中的母親》 (多媒體畫面輔助 )。 :(XX 年 5 月 12 日下午 2 時 28 分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動 不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你 !在場所有看到短信的人都哭了。 ) : 學生 :主持人尹睿 :聽了這個故事，同學們有哪些感受呢 ? 學生 :全班交流 教師小結(jié) :同學們 ,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧 ! 教師 :同學們，每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎 ? 學生 :(1)同桌互相交流 (2)全班交流 教師：現(xiàn)在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題 (找一對父子或者母子 )xxx 同學 ,請你回答關于父母 的問題 ,叔叔 (阿姨 ),請您回答關于孩子的問題 ,好嗎 ?(屏幕顯示問題 ) 父母 (孩子 )的生日是哪一天，你是怎樣給父母 (孩子 )過生日的 ? 知道父母 (孩子 )最愛吃什么呢 ? 知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎 ?兒童節(jié)是哪一天 ? 周末你為父母 (孩子 )做哪些事情 ? 教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧 ! 學生：主持人以手指示屏幕的顯示： (父親節(jié)是六月份 的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日 ) 教師 :剛才幾個同學都談了自己的看法。的確，父母之愛偉大而又平凡。同學們，我們應該如何孝敬父母呢 ? 學生 : 教師小結(jié) :一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的： ，不頂撞父母，接受勸告。 。 3.體貼關心父母。 4 珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。 教師 :相信此時此刻 ,大家 都有很多心里話要對父母說。同學們 ,讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧 ! 學生 :通過自己的方式表達對父母的愛 學生 :主持人尹睿：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。 主持人曾顏：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們 ! 主持人尹睿：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧 ! 教師出示 :，因為他們使你體驗生命。 ，因為他們使你不斷成長。 ，因為他們使你度過難關。 ，因為他