【導(dǎo)讀】教學(xué)的研究工作。課題以**縣中學(xué)2021屆4個(gè)班、2020屆6個(gè)班,聽(tīng)讀教學(xué)語(yǔ)用原材料的挖掘研究。到課題結(jié)束為止,課題工作順利完。成并取得了不錯(cuò)效果。在課題的實(shí)施過(guò)程中,我作為一名參與成員,這就要求教師形成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有終身學(xué)習(xí)意識(shí),活到老,在課題研究開(kāi)展過(guò)程中,我們課題組成員為了搜集選取適合。為了引起學(xué)生閱讀興趣,增加他們的注意力,課題組教師。往往需要先拓展自己知識(shí)面,熟知時(shí)事熱點(diǎn),把握潮流風(fēng)向。題組成員主動(dòng)參加暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),提升自己專業(yè)和綜合素養(yǎng)。得到了提高,教育觀念得到了更新。集到的部分語(yǔ)用原材料,教師們進(jìn)行了二次探究。書(shū)面表達(dá)、閱讀專項(xiàng)等在內(nèi)的多種校本研究。教師們自身的的教科研能力,對(duì)廣大教師與學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,使學(xué)校的素質(zhì)教育得以全面的、可持續(xù)的發(fā)展。得到了充分的發(fā)揮。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,以課題研究為契機(jī),繼續(xù)不懈努力,與時(shí)俱進(jìn),