【正文】 好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。 5)抓課題研究。 圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評價中積分卡使用的實踐研究》，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文 ，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。 6)繼續(xù)完善小學(xué)英語公眾號和每日行動派 重視學(xué)科能力，提高學(xué)習(xí)興趣： 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學(xué)期抽測 2 次朗讀，學(xué)期 中和學(xué)期末，并組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進(jìn)行多種形式的表揚和鼓勵。 (三 )備課組教研安排： 九月： 討論制定本學(xué)期備課組工作計劃。 認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”和學(xué)生“英語學(xué)習(xí)常規(guī)”，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。 根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊。 組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)科節(jié)準(zhǔn)備。 十月： 研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補(bǔ)短。開展討論“什么是高效的課堂教學(xué)”。 邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二年級研究課，胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課，張晗六年級研究課。 落實期中質(zhì)量監(jiān)控。 學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。 學(xué)科節(jié)學(xué)生活動：作品展評，英語節(jié)目展評，課文朗讀能力抽測 十一月： 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。 邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交 流，提高教學(xué)質(zhì)量。張晗六年級復(fù)習(xí)課。 認(rèn)真做好日常教學(xué)工作中的反思。 開展教學(xué)設(shè)計評比活動 教研網(wǎng)絡(luò)研修 (詞匯、對話、閱讀課堂教學(xué)基本模式 )。 十二月： 學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。 畢婧怡二年級研究課。 組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。 完成新授課內(nèi)容 ,準(zhǔn)備復(fù)習(xí) ,迎接期末考試 . 撰寫教學(xué)反思。 期末考試期末質(zhì)量分析。 教學(xué)教研工作總結(jié)。 第五篇：小學(xué) 20212021 學(xué)第一學(xué)期英語組集體備課計劃 小學(xué) 20212021 學(xué)第一學(xué)期 英語組集體備課計劃 時間： 2021 年 8 月 30 日 一、指導(dǎo)思想 以英語新課標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實際，繼續(xù)開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律，切實提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 二、工作重點 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式，打造高效課堂。 通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施?！叭?”、“三統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容； 三、備課內(nèi)容 三到六年級每個單元的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點及突破重、難點的方法，學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。 四、操作程序 個人初備 個人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，按教學(xué)設(shè)計要求寫好教案。確立主備人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。 集體議課 議課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點、教法、學(xué)法、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行。主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點分析、 資料補(bǔ)充、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案。 完善整理 主備教師在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)文本設(shè)計。 設(shè)計補(bǔ)改 設(shè)計補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)，備課組成員在主備教師上傳的規(guī)范的教學(xué)設(shè)計上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實施方案。 教學(xué)反思 實施課堂教學(xué)后，主備人要寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點或不足，批判地考察自我的教學(xué)行為 ,努力提升教學(xué) 實踐的合理性和提高教學(xué)效能。主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機(jī)智和技巧，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等。 認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。 五、活動安排 ：每周二下午 3:405:：階梯教室 ：卿作麗、白明利、吳國秋