【正文】 教師三六常規(guī)的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期三月教研組檢查，四月教研組長(zhǎng)相互交叉檢查，五月教師辦公室內(nèi)相互交叉檢查。教導(dǎo)處隨機(jī)抽樣：每個(gè)辦公室抽 5 名教師，每個(gè)年級(jí) 10 名學(xué)生作業(yè)（一個(gè)學(xué)生所有科目）檢查前提出總體要求： 實(shí)事求是 一個(gè)辦公室檢查的分?jǐn)?shù)不能雷同 檢查結(jié)果要與抽查結(jié)果相符合。 （ 3）、常規(guī)管 理工作檢查要科學(xué)而富有實(shí)效。 ①實(shí)行“免檢”與“重點(diǎn)檢查”相結(jié)合； 根據(jù)教師的敬業(yè)程度我設(shè)置了常規(guī)免檢制度，比如我校的賀寶頂老師、付延來(lái)老師、李麗娜老師、關(guān)新老師、李雪老師、王玨老師、孟繁成老師等，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富且常年戰(zhàn)斗在初三第一線，但他們依然自覺(jué)的備詳案，作業(yè)批改十分精細(xì)，同時(shí)他們還要求學(xué)生每周、沒(méi)人必須向教師詢(xún)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，教師做好記載并納入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬于重點(diǎn)檢查，每月的教導(dǎo)處抽樣檢查這些人就是重點(diǎn)對(duì)象。 ②檢查標(biāo)準(zhǔn)“嚴(yán)中有活，活中求新” 。 所謂“嚴(yán)中有活”就是對(duì)待不同的教師不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改向來(lái)是語(yǔ)文教師最傷腦筋的事情但它又是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，于是我制定了“精改略閱”制度，即是 將一個(gè)班的學(xué)生分成 ABC 三個(gè)組，精改 A 組、批閱 B 組、略閱 C組，每個(gè)作文相互輪流。“活中有新”即是教師的工作要求要有創(chuàng)新，用心思考，凡是有效的工作都認(rèn)可，凡是有利于提高教學(xué)質(zhì)量的措施都認(rèn)同。例如初三的輔導(dǎo)方式教師自己制定的“學(xué)生每日一問(wèn)”，納入對(duì)學(xué)生的考評(píng)，這些教導(dǎo)處都認(rèn)可。 用課堂督導(dǎo)改進(jìn)教學(xué) 建立教學(xué)督導(dǎo)制度是改進(jìn)教學(xué)的有效手段，學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)組，由學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為督導(dǎo)組成員、教導(dǎo)處制定《教學(xué)督導(dǎo)方案》。督導(dǎo)的重點(diǎn)是畢業(yè)年級(jí)的課堂，主要形式是聽(tīng)課、講課、交流、抽查備課和學(xué)生作業(yè)批改，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，重在交流，督導(dǎo)工作每月進(jìn)行。督導(dǎo)結(jié)束要形成督導(dǎo)工作報(bào)告，將課堂教學(xué)納入了教學(xué)管理的可控的視野之內(nèi)。 我校的教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)學(xué)科的不同確立不同的組長(zhǎng)和組員，以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短（杜絕了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不懂的現(xiàn)象）。例如語(yǔ)文組：汪振云老師任組長(zhǎng)、主評(píng)（初二年級(jí)組長(zhǎng)，常年從事初 二語(yǔ)文教學(xué)）。數(shù)學(xué)組：付延來(lái)老師任組長(zhǎng)、主評(píng)（初三年級(jí)組長(zhǎng)，常年從事初三數(shù)學(xué)教學(xué)。）外語(yǔ)組：羅巖老師任組長(zhǎng)、主評(píng)（常年從事英語(yǔ)教學(xué)）物理組：李麗娜老師任組長(zhǎng)、主評(píng)（工會(huì)主席，常年從事初三物理教學(xué)。）對(duì)于教學(xué)督導(dǎo)組的工作，我只確定每月一次，不定時(shí)間，采取推門(mén)課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)。 用目標(biāo)責(zé)任鎖定教學(xué) 教學(xué)工作目標(biāo)分為階段性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。階段目標(biāo)為每學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，發(fā)展性目標(biāo)為畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。將目標(biāo)責(zé)任 制落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班、每個(gè) 任課教師。比如：教學(xué)成績(jī)階段目標(biāo)為：每期期末統(tǒng)考成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)（單科），必須名列學(xué)區(qū)前三分之一。年級(jí)內(nèi)單科成績(jī)班級(jí)間差距不超過(guò) 5— 8 分；發(fā)展性目標(biāo)從學(xué)生入校時(shí)制定到年級(jí)，如：初一入校目標(biāo)為學(xué)區(qū)第四位，之后每期都要有所發(fā)展。畢業(yè)班的發(fā)展性目標(biāo)更為詳實(shí)，制定到班、科優(yōu)生率，優(yōu)生人數(shù)，有效優(yōu)生率，有效優(yōu)生人數(shù)，目標(biāo)達(dá)成情況每月考核，與教學(xué)過(guò)程和期末考核掛鉤。目標(biāo)是責(zé)任、是壓力、更是動(dòng)力，目標(biāo)與責(zé)任明確了，也就鎖定了教學(xué)的具體任務(wù)與努力方向。 用命題研究、考試質(zhì)量分析反思教學(xué) 質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的 重要部分，教學(xué)質(zhì)量管理要重視階段性質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。檢測(cè)的有效性關(guān)鍵在于命題要科學(xué)合理，符合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的實(shí)際。檢測(cè)的作用關(guān)鍵在于有效的質(zhì)量分析。 我校以年級(jí)學(xué)科組為命題組，年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)為命題組長(zhǎng)，命題組長(zhǎng)的任務(wù)是對(duì)每次命題結(jié)構(gòu)的把握，如英語(yǔ)中：聽(tīng)力占 20%，其中多少為聽(tīng)單詞，多少為聽(tīng)短語(yǔ)，多少為聽(tīng)句子，多少為聽(tīng)語(yǔ)篇? ?其余的命題組成員則按照組長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行命題，最后組長(zhǎng)審閱通過(guò)。 檢測(cè)結(jié)果人人做分析，書(shū)面交教導(dǎo)處，要求分析到題，分析到人頭。 多年來(lái)，我們一直堅(jiān)持對(duì)命題和質(zhì)量分析的的研究，在提升成績(jī)過(guò)程中，老師們看到了成果。 用效果評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué) 每月的教學(xué)效果檢測(cè)過(guò)程中，我校都評(píng)出 ABC 三優(yōu)學(xué)生，每月對(duì)三優(yōu)學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表彰，同時(shí)以家長(zhǎng)的一封信的方式通告家長(zhǎng)，同時(shí)制成 ABC 三優(yōu)紅榜，在校內(nèi)張貼一份，在場(chǎng)鎮(zhèn)張貼一份，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳，這樣家、校、社會(huì)三位一體的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校教育學(xué)校管理的順利開(kāi)展。 利用校本教研哺育教學(xué) 校本教研是提高課堂教學(xué)效率的催化劑，忌諱教學(xué)教研兩張皮的現(xiàn)象 。我校教本教研反對(duì)大課題，以教師為主體，以學(xué)生為對(duì)象，以課堂教學(xué)為陣地，以研究教學(xué)中的困惑為主題，以改進(jìn)教學(xué)和提高教師專(zhuān)業(yè)能力為目的。我們每一期都有一個(gè)研究主題。 例如本期，我們秉承“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的精神，語(yǔ)文組的“如何開(kāi)展戲劇鑒賞”（戲劇在初三中考中考分極少，歷來(lái)的初中語(yǔ)文教研中從不涉及，但我們不拋棄、不放棄，依舊作為研究的對(duì)象）；數(shù)學(xué)組的“克服粗心，提高習(xí)題的準(zhǔn)確度”；外語(yǔ)組的“英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究”等等，研究的都是亟待解決的難點(diǎn)，哪怕是取得一丁點(diǎn)的效果，也是校本教研不可磨滅的功績(jī)。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，教學(xué)管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜和富有智慧的工作，管理是一門(mén)藝術(shù)，需要進(jìn)行不斷的雕琢，才會(huì)更加絢爛奪目。當(dāng)然，我的管理藝術(shù)還存在許多問(wèn)題，管理能力與學(xué)校的發(fā)展需要還有一定距離，需要繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，同仁的包容。 謝謝大家！ 岫巖金礦學(xué)校 教導(dǎo)處副主任 石恩恒 第五篇：教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告 工作總結(jié)興華學(xué)校王懷嶺 一年的時(shí)間彈指一揮間悄然離去，本學(xué)期教導(dǎo)處工作得到各位領(lǐng)導(dǎo)，和各位老師的大力支持，熱心的幫助，和真心的理解，在此表示衷 心的感謝！回顧一年來(lái)的工作：艱辛而快樂(lè)，忙碌而充實(shí)。下面從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面總結(jié)如下。 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，有德方能強(qiáng)。 本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) ,愛(ài)崗敬業(yè) ,能自覺(jué)遵守教師的行為規(guī)范 ,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí) :為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人 ,每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度 ,能以身作則 ,要求他人做到的 ,自己先做到 ,努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手 ,教師的好幫手。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。 本學(xué)年我主抓九年級(jí)的教學(xué)；初中部的學(xué)籍；一體機(jī)的印刷維修；實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校月工作記事等工作。為了干好本職工作，不辜負(fù)校長(zhǎng)知遇之恩，一年來(lái) ,我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地超越自我，提高自身的能力。于長(zhǎng)軍局長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)打鐵還靠自身硬。利用業(yè)余時(shí)間我從下面幾個(gè)方面不斷完善自己。 提高九年級(jí)教學(xué)管理能力。 因?yàn)橹髯ブ锌及嘟虒W(xué)我絲毫不敢疏忽，我日思夜想的是怎樣才能提高九年級(jí)教學(xué)成績(jī)，兄弟學(xué)校有那些好的管理方法，利用聯(lián)考、開(kāi)會(huì)、學(xué)校之間聯(lián)系會(huì)等機(jī)會(huì)，我就虛心的向野豬河李主任，康大營(yíng)中學(xué)高主任學(xué)習(xí)一些管理經(jīng)驗(yàn) 。結(jié)合我校的實(shí)際合理運(yùn)用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，提高自己高科技水平。 今年全國(guó)學(xué)籍信息聯(lián)網(wǎng)可把我難壞了，我校沒(méi)有微機(jī)員，一切工作都得自己完成。學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)有些科技手段我是真不會(huì)，于是我就向那些明白的老師學(xué)習(xí)，學(xué)籍信息采集工作，我是在干中學(xué)，在學(xué)中干。一個(gè)月下來(lái)，學(xué)籍弄完了，我的電腦技術(shù)也提高了不少，非常欣慰。 練習(xí)書(shū)法。 校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)“校月工作計(jì)劃板報(bào)”，我“字”寫(xiě)得一般。如果不拿到大庭廣眾之下，還說(shuō)得過(guò)去。但是月工作記事板報(bào)是學(xué)校的門(mén)面，我的字實(shí)在是拿不到臺(tái) 面上展覽。于是我就利用業(yè)余時(shí)間刻苦練習(xí)書(shū)法。一年下來(lái)覺(jué)得提高不少，也體會(huì)到練習(xí)書(shū)法藝術(shù)的樂(lè)趣。 三、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。 勤勉敬業(yè)是黨對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求，我憑著對(duì)本職工作的一腔熱血，一份愛(ài)心，對(duì)工作中遇到的難題總是想方設(shè)法，竭盡所能予以解決。始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。 （ 1）、主抓中考班教學(xué)，因此我盡量早點(diǎn)到校，當(dāng)我值班的時(shí)候，校長(zhǎng)要求值班領(lǐng)導(dǎo) 6 點(diǎn) 30 分到校，我每次都是 5 點(diǎn) 30 分到校。到校后我就深入到學(xué)生宿舍，查看九年級(jí)住宿生住寢情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，或向校長(zhǎng)反映。下班后 我經(jīng)常來(lái)到學(xué)校查看九年級(jí)學(xué)生晚課學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （ 2）、勤于學(xué)習(xí)。 身為教導(dǎo)主任，一線教師的帶頭人，無(wú)論對(duì)哪一科都不能一竅不通。而我對(duì)英語(yǔ)真是所學(xué)太少，于是我就多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)課。這學(xué)期我擔(dān)任七八年級(jí)的美術(shù)課，美術(shù)我也不專(zhuān)業(yè)，這么辦――學(xué)吧，小學(xué)美術(shù)老師張恩洋專(zhuān)業(yè)，沒(méi)事我就向他請(qǐng)教。 （ 3）、多聽(tīng)課。 教導(dǎo)主任要擔(dān)當(dāng)起任課教師的教學(xué)指導(dǎo)性工作和校本教研工作。要做好這些工作必須多聽(tīng)課，才能深入了解教師任課情況。一學(xué)年來(lái)我共聽(tīng)課 82 節(jié)，聽(tīng)完之后認(rèn)真評(píng)課。九年級(jí)語(yǔ)文老師不止一次真誠(chéng)地說(shuō)王主任 就像我的老師一樣。 四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，不斷取得新成效。 學(xué)籍管理工作順暢。 今年五月份開(kāi)始，學(xué)籍信息全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，我在初中全體班主任的配合下按時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的把初中學(xué)籍信息采集，輸入到學(xué)籍信息系統(tǒng)中。 狠抓控流工作確保我校流失生控制在 3％以下。不論哪個(gè)班一旦出現(xiàn)有流失的現(xiàn)象，我就協(xié)同班主任向校長(zhǎng)匯報(bào)，并在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行家訪。使得很多想輟學(xué)的學(xué)生重返校園。 九年級(jí)有望取得好成績(jī)。 一年來(lái)，在九年教師共同努力下，我的精心策劃下，九年級(jí)成績(jī)一直挺好。上學(xué) 期期末聯(lián)考成績(jī)各科都名列矛。照現(xiàn)在這種情況預(yù)測(cè)我們的中考成績(jī)也應(yīng)定不會(huì)錯(cuò)。 四、廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)。 嚴(yán)于律己，寬以待人是我的做人原則，在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。時(shí)刻做到自重、自醒、自律、自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的建設(shè)。把廉政建設(shè)變成自覺(jué)的行動(dòng)，貫穿到日常工作中。 作為教導(dǎo)主任，主抓教輔資料訂閱情況。我不但要求全體教師不訂一本資料，自己從來(lái)沒(méi)有利用職務(wù)之便向?qū)W生推薦或訂閱一本資料。 五、反思自身的不足 ,促進(jìn)自己再提高 : 由于工作繁雜 ,使我常疲于各種事務(wù)性 工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致 ,沒(méi)有靜下心來(lái)總結(jié)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入課堂、深入班級(jí)聽(tīng)課不夠 ,不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平有待提高。 工作中還缺乏細(xì)致性 ,想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)。 六、今后的努力方向 : 不斷學(xué)習(xí) ,更新知識(shí)結(jié)構(gòu) ,不斷提高管理水平 ,跟上時(shí)代發(fā)展的新要求。 加強(qiáng)教學(xué)研究 ,虛心學(xué)習(xí) ,不斷提高業(yè)務(wù)能力。 以上是我對(duì)本學(xué)工作的簡(jiǎn)單回顧 ,我將在做好本職工作的同時(shí)也要做好各種 份外事 ,只要是有利于師生的 ,我都將盡力去做。只要是有利于學(xué)校發(fā)展的 ,我都將努力去做。 2021年 6 月 13 日