【正文】 教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量 。大力開展教育科研， 向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求： (一 )、明確教學(xué)管理目標(biāo)，完善教學(xué)管理制度。 “一切為了學(xué)生的發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，我們要將“一切為了學(xué)生的發(fā)展”與更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展作為教學(xué)管理的根本任務(wù)，要為教師的專業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng)造性教學(xué)、教師教學(xué)特色的形成提供條件和平臺(tái)，使廣大教師從教學(xué)觀念上、知識(shí)結(jié)構(gòu)上都能逐步適應(yīng)課程改革的需要。 要不斷健全、完善教學(xué)管理制度，使我們的課堂教學(xué)管理、活動(dòng)課程管理、學(xué)生成績(jī) 管理等能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 ：每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃對(duì)教學(xué)工作的要求，由教研組和備課組制定教學(xué)工作計(jì)劃，用于指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研。 ：各教研組和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度表，內(nèi)容包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、單元考試、集體備課中心發(fā)言人、研究課等。教務(wù)處牽頭組織教研組長(zhǎng)對(duì)各科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，期末公布檢查結(jié)果，作為評(píng)比先進(jìn)教研組和備課組的一個(gè)依據(jù)。 ：每學(xué)期各教研組根據(jù)執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。教導(dǎo)處根據(jù)落實(shí)計(jì)劃的情況，專門召開會(huì)議進(jìn)一 步檢查、通報(bào)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)改進(jìn)措施。 (二 )細(xì)化管理制度，優(yōu)化考核條例，重視績(jī)結(jié)合量，提升教師的工作主動(dòng)性。 提高效益需要管理措施，措施實(shí)施需要教師認(rèn)真執(zhí)行。我們希望為提升、發(fā)展學(xué)校的每一項(xiàng)措施都能切實(shí)轉(zhuǎn)化為每個(gè)教師自覺、規(guī)范的教學(xué)行為。 ，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。 教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過程，是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，各任課教師要在做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃整體規(guī)劃的同時(shí)，注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍， 增強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到有計(jì)劃可依，有計(jì)劃必依。 ，提高教學(xué)效率。 (1)強(qiáng)化“七認(rèn)真”，加強(qiáng)過程管理。 完善我校教學(xué)“七認(rèn)真”考核細(xì)則，認(rèn)真抓好教師“七認(rèn)真”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 備課要充分，目標(biāo)要明確，要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的內(nèi)容能面向全體學(xué)生。 上課要精細(xì)、方法要靈活：要求做到“兩個(gè)不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學(xué)生的感受和反應(yīng)，要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。 學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。個(gè)別輔導(dǎo)及時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供信心，為中等學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀的學(xué)生提高層次。 全面貫徹落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活” ，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。 (2)抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。 教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。 ①認(rèn)真執(zhí)行聽課制度：校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任帶頭統(tǒng)籌聽課，每學(xué)期不少于 40 節(jié)。其他中層領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行指導(dǎo)，帶頭推門隨堂聽課，每學(xué)期不少于 30 節(jié)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮其職能作用，每學(xué)期聽課不少于 __節(jié)。任課教師要積極吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)。 3 年內(nèi)教師要主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽同年級(jí)老教師的課，每學(xué)期聽課不少于 30節(jié)。 ②堅(jiān)持“三查”，狠抓課堂教學(xué)?！叭椤保阂皇菣z查教案作業(yè)，二是檢查課堂教學(xué)，三是檢查教學(xué)效果，所有結(jié)果一律以書面形式記錄。 ③教師的教學(xué)效果進(jìn)行“三評(píng)”，即學(xué)生評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)和教務(wù)處評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和年終考核的依據(jù)之一。 ④嚴(yán)格考試制度：加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。學(xué)校在同類可比的班級(jí)中實(shí)行統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析 。學(xué)期考試，監(jiān)考教師要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，確保全面、真實(shí)地反映教學(xué)質(zhì)量。 (3)加強(qiáng)備課組建設(shè)，細(xì)化評(píng)價(jià)措施。 要認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，恰當(dāng)安排好活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和方式，定期開展多種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都要做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí) ，效果實(shí)在。本學(xué)期教研活動(dòng)主要做好兩個(gè)層面上的工作，教務(wù)處主要統(tǒng)籌安排較大規(guī)模和相對(duì)側(cè)重的教學(xué)研究活動(dòng)，備課組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)。各備課組要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，并積極實(shí)施，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。 備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。同時(shí)，教務(wù)處要求并安排好個(gè)備課組的活動(dòng)，語數(shù)英每周活動(dòng)一次，其余教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次。為了各教研組備課組活動(dòng) 的長(zhǎng)足有效的推進(jìn)，全體行政進(jìn)行活動(dòng)督導(dǎo)，并將每次的活動(dòng)內(nèi)容記錄在案，同時(shí)對(duì)每次活動(dòng)會(huì)提些有效的建議或要求。 為了促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，教務(wù)處對(duì)全體老師提出了，每周必寫教學(xué)反思的要求。老師們每天在上課或課后都會(huì)有源自教學(xué)實(shí)踐的感受和體驗(yàn)，讓老師們能養(yǎng)成教后反思、總結(jié)和出新的習(xí)慣，這對(duì)他們今后的教學(xué)勢(shì)必會(huì)帶來推進(jìn)作用。檢查教師的教學(xué)反思也將納入“教學(xué)七認(rèn)真”的范疇。 為杜絕教研活動(dòng)流于形式，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，教務(wù)處將進(jìn)一步加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查督促力度：檢查教研時(shí)間有沒有得到保證，檢查教研活動(dòng)有 沒有書面記錄，檢查教研活動(dòng)有沒有貼近學(xué)校實(shí)際，檢查教研活動(dòng)主題內(nèi)容有沒有真正落實(shí)到位。 (三 )、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)關(guān)注教師發(fā)展。 引導(dǎo)廣大老師積極進(jìn)行有效教學(xué)策略的研究，不斷提高課堂教學(xué)效益，改變過去教師教得苦、學(xué)生學(xué)得苦的現(xiàn)象，通過效益的提高確保教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 營(yíng)造學(xué)習(xí)型氛圍，引導(dǎo)廣大老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平的提高，反思自己的教學(xué)，做一名反思型的教師。 全面實(shí)施教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)工程。一方面開展新教師教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，切實(shí)采取措施促使新教師達(dá)到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教 學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。另一方面繼續(xù)開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)系列公開展示活動(dòng)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 普遍開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。隨著學(xué)校信息化程度的提高，對(duì)教師信息意識(shí)和能力的要求也與日俱增，本學(xué)期將舉行各類設(shè)備使用研討活動(dòng)，努力使全體老師都能切實(shí)掌握現(xiàn)代化設(shè)備的使用、保養(yǎng)等知識(shí)，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創(chuàng)造信息的能力。 (四 )、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造教研氛圍。 課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究應(yīng)是重要 途徑之一，因此，必須強(qiáng)化教研組建設(shè)。 教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，一個(gè)教研組的建設(shè)水平一定意義上決定著本校該學(xué)科教研水平和教學(xué)質(zhì)量，決定著該學(xué)科在校內(nèi)外的地位和影響。 要采取有效措施改變目前教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意性、活動(dòng)形式簡(jiǎn)單化、活動(dòng)主體單一化的現(xiàn)象，教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式以及對(duì)教研活動(dòng)的核查要進(jìn)一步規(guī)范，定時(shí)間、定地點(diǎn)、重交流、重參與、重反思，在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上要面向?qū)W生、面向教學(xué)實(shí)際、面向教師、面向教材，鼓勵(lì)老 師深入研究教材、研究大綱、研究學(xué)生、研究教法設(shè)計(jì)、研究如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何提高教學(xué)質(zhì)量。 要將教研組努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，通過學(xué)習(xí)和研究來促進(jìn)教學(xué)，鼓勵(lì)開展總結(jié)反思型教研方式，教研組成員根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展案例 (包括教學(xué)案例和學(xué)生個(gè)案 )分析，以教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并通過教學(xué)實(shí)踐來深化對(duì)教學(xué)理論的理解和內(nèi)化，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐 。鼓動(dòng)開展主題式教研方式，積極促進(jìn)教研活動(dòng)主題化，真正發(fā)揮教研組作為提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織的功能。 (五 )、完善課程建設(shè)，深化課程改革。 重視以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人 。重視在學(xué)案中體現(xiàn)分層要求 。重視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間的研究性學(xué)習(xí)。 針對(duì)既有高考模式，加強(qiáng)對(duì)命題和考試的研究。隨機(jī)編排考場(chǎng)，優(yōu)化成績(jī)處理系統(tǒng)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行深度處理。 開設(shè)開好各類選修課、活動(dòng)課。開展好體育活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展。體育、音樂、美術(shù)、勞技課都開足開全。加強(qiáng)兩操一課的管理，健全檢查評(píng)比制度。開好秋季新生運(yùn)動(dòng)會(huì)。增加課外活動(dòng)項(xiàng)目，規(guī)范活動(dòng)過程。加強(qiáng)音、體、美等各類課外活動(dòng)小組的管理工作，爭(zhēng)取在市 級(jí)以上比賽中取得較好成績(jī)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 以學(xué)生發(fā)展為本，繼續(xù)開設(shè)開好研究性學(xué)習(xí)課程。以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、積極創(chuàng)新和努力實(shí)踐為目標(biāo)，以獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、掌握科學(xué)研究的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以小組合作的方式進(jìn)行，努力使學(xué)生在思想意識(shí)、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個(gè)性和特長(zhǎng)得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。 初中教務(wù)處工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)市教育局、教師發(fā)展中心的相關(guān)工作意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本著深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“服務(wù)好全體師生”的理念，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和各部門的配合下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。 二、工作目標(biāo)： 強(qiáng)化常規(guī)建設(shè)。落實(shí)教師工作常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。與學(xué)校相關(guān)部門一起，進(jìn)一步對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改和學(xué)生上課、課間、作業(yè)進(jìn)行精細(xì)管理。 認(rèn)真貫徹教育方針，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面健康成長(zhǎng)，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。通過各類校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)中滲透心理健康教育、環(huán)境教育 、未成年人思想道德教育、文明衛(wèi)生教育和生命教育等課程。 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。營(yíng)造教研組及備課組的教研氛圍，加強(qiáng)對(duì)教研組及備課組工作的督查，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高。 培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，從備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)質(zhì)量等環(huán)節(jié)入手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師評(píng)價(jià)滿意率 。促進(jìn)各教研組有效教學(xué)模式的探索。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的管理和整治。強(qiáng)化誠(chéng)信考試，落實(shí)好早、中、晚學(xué)生的管理。 三、工作要點(diǎn) 落實(shí)課程方案 ，開齊開足應(yīng)開設(shè)的課程 根據(jù)上級(jí)教育部門下發(fā)的相關(guān)課程建設(shè)意見開齊開足相關(guān)課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)模式 。重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析和研究，采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí) 。進(jìn)一步強(qiáng)化“錯(cuò)題滾動(dòng)”的教學(xué)模式，使學(xué)生在重要知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)題上得到充分的訓(xùn)練和鞏固 。加快校本課程開發(fā)進(jìn)程，對(duì)學(xué)校內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設(shè) 。培養(yǎng)學(xué)生的探索、研究、自主的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展。 抓教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效益 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī) 的管理與督促，堅(jiān)持考核制度，發(fā)揮好檢查考核的功能，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。以個(gè)人備課為基礎(chǔ)，提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)教師課前準(zhǔn)備、上課過程、課后管理等的過程督查。突出教學(xué)質(zhì)量檢查，認(rèn)真組織好各類測(cè)試，科學(xué)地做好分析、評(píng)講工作。繼續(xù)做好“周末作業(yè)”及“周練”的督查工作。 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè) 營(yíng)造校內(nèi)教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間，開展好校內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要有專題，作好記錄，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況以教研活動(dòng)帶動(dòng)集體備課。積極 研究教法改革和學(xué)法的指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭示范作用，認(rèn)真上好示范課、公開課，及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)介紹。實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”，落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃。推行師帶徒的下堂指導(dǎo)，鞏固已有的教師培養(yǎng)成果，盡力推出新人，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要。督促學(xué)校新分配青年教師制訂自我成長(zhǎng)計(jì)劃，讓教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學(xué)反思等方面對(duì)年青教師進(jìn)行指導(dǎo)，“師帶徒”活動(dòng)講究成效。 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)管理 制訂畢業(yè)年級(jí)工作計(jì)劃，確定年級(jí)工作目標(biāo)。優(yōu)先滿足畢業(yè)年級(jí)正常教學(xué)所需條件，合理有效安排好畢業(yè)年級(jí)的上課及輔導(dǎo)。注重對(duì)初始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常召開年級(jí)會(huì)，及時(shí)總結(jié)一階段教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)落實(shí)并整改。 促進(jìn)學(xué)生思想品德與人格發(fā)展 通過各種途徑的思想教育使學(xué)生具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài) 。以教學(xué)活動(dòng)為中心，廣泛開展科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合實(shí)踐教育活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)，將學(xué)生行為習(xí)慣、思想品德與人格培養(yǎng)有機(jī)貫穿于教育教學(xué)的全過程 。推進(jìn)心理健康教育，積 極開展心理咨詢與疏。 培養(yǎng)學(xué)生審美和體育鍛煉的習(xí)慣與能力 加強(qiáng)和改進(jìn)音、體、美、信息技術(shù)等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美和信息技術(shù)等學(xué)科