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評(píng)二級(jí)教師述職報(bào)告-資料下載頁(yè)

2025-04-01 08:45本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始 ,自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排 ,從不講半點(diǎn)價(jià)錢(qián) ,而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中 ,我潛心研究教材教法 ,虛心學(xué)習(xí) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,精心備課、上課 ,向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生 ,細(xì)心批改作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來(lái)都能勤教、樂(lè)教、善教。因此 ,任職以來(lái) ,自己所擔(dān)任的班語(yǔ)文科教學(xué)都取得嬌人的成績(jī) ,年年都位于全縣前列。 四、揚(yáng)長(zhǎng)避 短 ,更上一層樓。 回顧自己擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師職務(wù)以來(lái)的工作 ,為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。展望未來(lái) ,我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重 ,但我有決心、信心努力克服工作上的困難 ,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁 ,更加勤奮的工作 ,力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。 綜上所述 ,本人自認(rèn)為完全符合申請(qǐng)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師職務(wù)的條件和資格 ,請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)給予評(píng)審。 申請(qǐng)人: 第五篇:申報(bào)中學(xué)二級(jí)教師述職報(bào)告 個(gè)人述職報(bào)告 我叫 ***,男,土族,出生于 19**年 10 月 15 日, 2021 年 6 月畢業(yè)于西北民 族大學(xué) **工程專(zhuān)業(yè),于 2021 年 8 月參加工作,到現(xiàn)在已經(jīng)滿(mǎn)六年了?;仡欉@六年來(lái),我本著對(duì)教師工作的無(wú)限熱愛(ài),竭盡所能的做好該做的事,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真工作,熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,做到因材施教,不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,多方聽(tīng)取意見(jiàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精?,F(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下: 一、政治思想素質(zhì) 我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理 論偉大旗幟,深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書(shū)育人,為人師表,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。任現(xiàn)職以來(lái),一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線(xiàn),做到了教書(shū)育人,為人師表。 二 .教育教學(xué)能力 作為一名教師,我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái),我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn): (一 )、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。 (二 )、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣,養(yǎng)成及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣。 (三 )、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。在這幾年中不斷學(xué)習(xí)和嘗試用多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò),制作了簡(jiǎn)單的課件,上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、 手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與和吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此,當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解,產(chǎn)生問(wèn)題時(shí),就要抓住時(shí)機(jī)釋難,解決問(wèn)題。組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機(jī)會(huì),提高他們的口頭表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。 三 .不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)和水平 作為教師,我深深意識(shí)到,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,提高業(yè)務(wù)水平。為了更快的 提高自己教育教學(xué)工作的能力水平 ,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求 ,自己不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀 ,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類(lèi)的繼續(xù)教育 ,參加了《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》的培訓(xùn),參加了普通話(huà)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),在 2021 年還參加了甘肅省組織的“國(guó)培計(jì)劃”新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)培訓(xùn),以及中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)多媒體遠(yuǎn)程培訓(xùn), 在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí) ,我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神 ,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。主動(dòng)、積極地承擔(dān)學(xué)校組織的生物科公開(kāi)課、示范觀摩課 ,還被評(píng)為“青年教師教學(xué)新秀”的榮譽(yù),正是通過(guò)潛心鉆研 教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電” ,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高 ,因此自己不但能完全勝任中學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作 ,而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如 ,成為我校語(yǔ)文科教學(xué)骨干之一 ,同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。 成績(jī)屬于過(guò)去,何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。展望未來(lái) ,我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重 ,但我有決心、信心努力克服工作上的困難 ,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁 ,更加勤奮的工作 ,力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。 述職人: *** 2021年 12 月 20日
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