【正文】 迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產(chǎn)生自閉傾向，甚至會患上 電腦自閉癥 。目前，在校生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學的現(xiàn)象日益普遍。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認為容易上癮，很難控制自己的占 65%；玩起來就沒完，自己控制不了的占 %； 總想玩游戲，不想上學也不愿做作業(yè)的占 5%；認為花很多時間和精力玩游戲會使學習成績受影響的占 %。 電子游戲一般以 攻擊、戰(zhàn)斗、競爭 為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認知，淡化 游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩電子游戲而引 發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：認為因玩游戲性情變暴躁的占 27%；認為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達 29%?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定了家庭、學校、社會等各方面對未成年人的保護條款，但可操作性不強，還缺乏必要的懲罰性條款，執(zhí)法力度弱。對法律的普及、宣傳也不夠。 浪費學生的時間 去年 5 月，廣州市芳村區(qū)教育局在一家網(wǎng)絡(luò)公司的幫助下，實現(xiàn)了 校校通 ，學生和學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)來進行交流。芳村教育局此舉，標志著廣州的教育部門，第一次對網(wǎng)絡(luò)的使師，便可以通過網(wǎng)絡(luò)進 行溝通。但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，盡管教師也認為 與網(wǎng)絡(luò)是一個中小學生難以回避的新生事物，但對學生是不是要使用 以及學習網(wǎng)絡(luò)，表現(xiàn)出一種非常矛盾的心理。廣東外語外貿(mào)大學附近中學的徐老師就在一次家長會上說，現(xiàn)在一些學生開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲了，有些還偷偷地用 進行一些交友活動，如果學生沉浸在這種難以自拔的 交流中，會占去大量的時間，而現(xiàn)在學生這個時候，最重要的還是學習，如果讓孩子過多玩這類游戲，顯然對孩子的學習不利。 如何把壞處轉(zhuǎn)變?yōu)楹锰帲? 作為家長要掌握一定的電腦網(wǎng)絡(luò)知識，善用網(wǎng)絡(luò)，當好孩子的引路 人，引導孩子選擇有利于他們成才的網(wǎng)站。只有這樣才能有針對性地做好疏導工作，才能向孩子推薦健康、文明、有益有趣的網(wǎng)站，才能掌握孩子的網(wǎng)上心理及動向。要正確看待網(wǎng)絡(luò)，積極利用它的現(xiàn)代化的手段好的一面，引導孩子去避免他不好的那一面。 第四篇：網(wǎng)絡(luò)的利與弊 網(wǎng)絡(luò)的利與弊 網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的內(nèi)容，特別對青少年有著巨大的吸引力，在校中學生沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，荒廢學業(yè)，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪的現(xiàn)象屢見不鮮，“網(wǎng)毒猛于虎”。越為越多的“問題學生”的根源在于迷戀網(wǎng)絡(luò)，曾幾何時的“武俠小說熱”、“言 情小說熱”、“追星熱”開始沉寂，取而代之的是經(jīng)久不衰、愈演愈烈的“網(wǎng)絡(luò)狂熱”，網(wǎng)絡(luò)問題已成為學校教育教學管理中的一個普遍而突出的問題。筆者從實際工作出發(fā)，對在校學生及相應(yīng)初中生源校進行了調(diào)查，分析了在校中學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，尋找引發(fā)學生網(wǎng)絡(luò)犯罪的誘因，提出了相應(yīng)的對策，希翼引起有關(guān)學校和管理部門的重視。 一、在校學生上網(wǎng)現(xiàn)象嚴重及網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要原因 目前在校中學生上網(wǎng)比例居高不下，因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的犯罪呈逐年增長的趨勢，到底是什么原因?qū)е逻@一嚴重的社會問題呢？通過調(diào)查分析，筆者認為有以下幾個方面的 原因。 眾多內(nèi)容混雜的風站嚴重腐蝕了青少年的心靈。據(jù)專業(yè)人士統(tǒng)計：互聯(lián)網(wǎng)上 80%的游戲軟件來自境外，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲都是以扮演角色互相砍殺為主，充斥著暴力、欺詐、色情等內(nèi)容，讓青少年沉迷其中不能自撥，如同吸上了“電子海洛因”，通宵達旦，夜不歸宿，不僅荒廢了學業(yè)，損害了健康，而且使他們中的一些人世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲和錯位，甚至走上犯罪道路。姜堰市公安局刑警大隊曾破獲一個由在校學生組成的攔路搶劫團伙，在詢問其主要成員犯罪動機時，那個剛剛年滿 15 歲的少年是這樣表述他當時的心理狀態(tài)的：“當時我們 已經(jīng)玩了五個小時的游戲了，腦子里都是打啊、殺啊，非常興奮。身上沒錢了還想玩。一走出網(wǎng)吧，正看到一個人路過，仗著人多，就一擁而上??”。網(wǎng)絡(luò)游戲中存在的暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內(nèi)容深深地影響著青少年學生，嚴重腐蝕著他們的心靈。這對正處于成長發(fā)育期的青少年的價值觀、道德觀產(chǎn)生了潛移默化的負面影響。 不規(guī)范的網(wǎng)吧經(jīng)營和管理，使犯罪的發(fā)生有了滋生的土壤。網(wǎng)吧經(jīng)營者為了獲取更多的利益，不惜違反規(guī)定，專門在學校周圍設(shè)立網(wǎng)吧，吸引在校生上網(wǎng)或者接納未成年人上網(wǎng)。為了留住上網(wǎng)的孩子，許多網(wǎng)吧還提供吃住，通 宵經(jīng)營，幫助孩子逃避學校管理和家長追查，對發(fā)生在網(wǎng)吧內(nèi)的各種違法犯罪行為聽之任之，甚至縱容、包庇，客觀上為犯罪的發(fā)生提供了場所。 缺乏健康向上的文化生活氛圍是青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個重要原因。近年來，由于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育存在的矛盾難以解決，一些學校重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內(nèi)教育、輕校外教育的現(xiàn)象較為突出。一些內(nèi)容健康向上，形式豐富多樣，對青少年具有吸引力的校內(nèi)活動和社會實踐活動開展較少，而青少年宮、文化宮和革命傳統(tǒng)教育基地等，也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，越來越多的青少年在業(yè)余 時間空虛無聊，流入網(wǎng)吧，受到毒害。 青少年心智的不健全易受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。青少年正處于生長發(fā)育和世界觀、人生觀形成階段，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現(xiàn)象的影響，容易在理想、信念上產(chǎn)生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質(zhì)享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。 警－－校－－社會三者之間缺少群防群治、綜合治理的有效措施。學校對于學 生的上網(wǎng)行為一般采取“堵”的措施，關(guān)上校門、叮囑家長，其余時間也奈何不了，而公安部門也只能在犯罪發(fā)生之后亡羊補牢，結(jié)果卻于事無補，而由于經(jīng)濟利益的驅(qū)使，不少網(wǎng)吧步步逼向校園，有的成為學校的左鄰右舍，嚴重干擾了學校的正常管理和秩序。如果警校及社會三者之間能形成有效的防預體系，對在校生上網(wǎng)行為和網(wǎng)絡(luò)犯罪形成有效的扼制，控制上網(wǎng)時間和內(nèi)容，加強治安巡查，將未成年人拒之網(wǎng)吧之外，同時聯(lián)合學校開展豐富多彩的課余活動，加強社區(qū)文化建設(shè)，勢必會起到事半功倍的效果。 通過調(diào)查，我認為，作為管理學生的主要責任人的學校 在嚴控學生上網(wǎng)、預防在校學生犯罪這方面做了許多工作，也收到了一定的成效。公安部門也在凈化社會環(huán)境、綜合整治黑網(wǎng)吧、打擊犯罪等方面緞帶予積極的配合。要從根本上解決在校學生沉湎網(wǎng)吧，減少在校生網(wǎng)絡(luò)犯罪，作為學校必須要： (一 )加強學校德育工作力度，加強人生觀、世界觀、價值觀的教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 (二 )開展文明網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)，正面引導學生上健康網(wǎng)、綠色網(wǎng)。 (三 )豐富校園文化生活，吸引沉迷網(wǎng)絡(luò)的學生。 (四 )構(gòu)建警、校、社區(qū)三位一體的預防體系，形成社會共管合力，讓學生們在和諧環(huán)境中健康成長。 加強法 制教育。 近幾年，國家為促進計算機信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，保護網(wǎng)民的合法權(quán)益，相繼出臺了一系列法律法規(guī)。但是，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校學生對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)缺乏了解，法律意識淡薄。知法才能更好地守法。因此，必須加大普法的深度和廣度。通過宣傳教育，認真落實未成年人不得進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，呼吁在網(wǎng)吧終端設(shè)備上安裝封堵色情等不健康內(nèi)容的過濾軟件，有效打擊違法行為。推廣綠色上網(wǎng)軟件。協(xié)同家長監(jiān)管未成年人在家庭中的上網(wǎng)行為。 提倡網(wǎng)站自律，倡導網(wǎng)絡(luò)文明，共建綠色網(wǎng)絡(luò)。 首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的青少年德育模式， 現(xiàn)代教學模式要和網(wǎng)絡(luò)接軌，比如開辦網(wǎng)絡(luò)學校，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂等；筆者調(diào)查的兩所學校均的健全的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，市職教中心還是教育局師資培訓的基地，擁有近 400多臺計算機，兩個網(wǎng)站，學生在課余可登陸學校網(wǎng)站。但學校的德育工作內(nèi)容缺少對學生網(wǎng)絡(luò)文明的專題教育。其次，要開展青少年“網(wǎng)德”教育，建立網(wǎng)絡(luò)誠信體系，引導青少年的網(wǎng)絡(luò)行為，以及規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)倫理。目前泰州市大部分職業(yè)學校此項工作仍是空白，部分學校雖然有所思考，但未能有具體的實施辦法。再次，要使青少年正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲的是非長短，自覺培育良好的興趣與愛好，用道德、知識觀 念約束自己的行為。廣大家長也要對孩子上網(wǎng)的時間和內(nèi)容有所監(jiān)督和提醒，對學生加強網(wǎng)絡(luò)知識的普及和引導，要形成共同的防范意識，為下一代創(chuàng)造安全有益的成長環(huán)境。 開展更多更精彩的課余活動，吸引學生的“眼球”，與網(wǎng)絡(luò)爭搶生源，將陷入網(wǎng)絡(luò)泥潭中不能自拔的學生挽救出來。作為職業(yè)學校，除了彰顯職業(yè)特色之外，我們還應(yīng)將文體特色作為學校德育工作的特色之一，用活動作為載體，融集體主義、團隊精神、榮譽感等于其中，在潛移默化中培養(yǎng)學生健康向上的情趣。 第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓的利與弊 網(wǎng)絡(luò)培訓的利與弊 網(wǎng)絡(luò)培訓的有利之處： 一是實現(xiàn)資源充分共享。資源共享是網(wǎng)絡(luò)時代的特征之一，網(wǎng)絡(luò)培訓正是利用這種充分共享的優(yōu)勢，發(fā)揮它不可取代的作用。 二是快速傳遞信息。經(jīng)?？措娨暤娜耍枷矚g看現(xiàn)場直播節(jié)目，因為這些節(jié)目能傳遞最新、最有價值的信息。網(wǎng)絡(luò)培訓在某些時候，也實現(xiàn)了快速傳遞信息的功能，這點對教育事業(yè)的發(fā)展與進步將起到不可估量的推動作用。 三是降低培訓費用。培訓費用在教育事業(yè)發(fā)展中，也是一項不小的開支。組織一次大規(guī)模的學習培訓時，培訓場地，食宿安排，乘車安全問題等都需要耗費大量的人力財力，有時候，還會因種種原因致使培訓效果欠佳。采用“網(wǎng)絡(luò)培訓”的話，一些不必要的支出就可節(jié)省下來。 四是時間空間的便利。借助網(wǎng)絡(luò)，學習人員可以隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)學習，無論是公車上、地鐵上，還是家里、公司里，甚至是餐廳、酒樓，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，就可以方便地進行網(wǎng)上學習。而且便于有工作的人，方便他們利用工作的空閑時間進行學習。他們不需要等到有連續(xù)的空閑時 間才開始培訓學習，只要他們想學習，在工作的間隙，他們便可以利用這些零碎的閑暇時間開始學習。 網(wǎng)絡(luò)培訓的一些弊端： 一是學員和老師不能互動交流。每位學員的知識結(jié)構(gòu)和學習能力都不一樣，培訓中學員經(jīng)常會產(chǎn)生諸多方面的疑問，這些疑問不能及時得到解決的話，勢必影響培訓效果。另外，在網(wǎng)絡(luò)培訓的情況下，老師和學員不能實現(xiàn)面對面的交流，而這種交流往往是理解和溝通的最佳方式。 二是“人性化”設(shè)計不足。“百家講壇”、“法律講堂”等這些深受喜愛的電視節(jié)目融入了很多圖片、列表、攝像等元素，因此容易被人接收。如果網(wǎng)絡(luò)培訓的知識和內(nèi)容直接上傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓學員來閱讀和觀看，勢必對受訓者來說是一種“填鴨式”的灌輸。 三是直接受制于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。“網(wǎng)絡(luò)培訓”毋庸置疑需要網(wǎng)絡(luò)支持，一些網(wǎng)絡(luò)沒有普及的企業(yè)無法實現(xiàn)網(wǎng)上培訓，大多數(shù)農(nóng)村教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓的機會更是少之又少。 四是缺乏監(jiān)督機制，較易落入虛設(shè)。一些課件被傳到網(wǎng)上后，只是通知上網(wǎng)學習，很少對學習效果進行檢查考核。事實上，能打 開學習的人并不多，能從中獲得知識的人更少，網(wǎng)絡(luò)培訓很容易陷入虛設(shè)。 存在就是理由，任何事物總有利與弊，如果我們正確認識對待“網(wǎng)絡(luò)培訓”，為它提供生長的沃土，相信不久的將來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷升級改造，它將從專業(yè)培訓機構(gòu)到企事業(yè)單位，從工作到生活，從個別使用到普遍推廣，實現(xiàn)新的跨越，并推動教育事業(yè)快速發(fā)展。 建議： 一是設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)督機制。例如上傳個人學習過程的視頻，規(guī)定個人學習視頻的時間（ 3060 分鐘），通過視頻進行學習監(jiān)督，可有效防止虛設(shè)的學習。設(shè)置視頻報名時間段，學習視頻每播放 20 分鐘，學員必須通過點擊視頻進行報名，也可有效防止作假。 二是開設(shè)考試模式。有動力才有進步。雖說考試帶有點強制的味道，但從另一面看，考試卻能成為學習的動力。建議開設(shè)考試模式，促進學員認真學習。