【正文】 (四 )編輯出版校刊《澄江源》第二期，為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺。 (五 )組織開展歷屆公開課一等獎(jiǎng)的展示點(diǎn)評活動(dòng)，持續(xù)放大活動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長。 第四篇：教研室工作總結(jié)范本 2021 年 9 月 12 月環(huán)藝專業(yè)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)課堂是素質(zhì)教育的主陣地，更是新課程改革的核心和關(guān)鍵。幾年來，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)始終堅(jiān)持以有效性實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法為指南，針對學(xué)習(xí)載體、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)組織、教學(xué)組織、教案編寫、教學(xué)時(shí)間分配等方面進(jìn)行了三個(gè)大階段的深入研討，進(jìn)行了 1 個(gè)省級課題申報(bào)，全專業(yè)老師參與申報(bào)校級子課題對教學(xué)改革的研究。推出了一課改實(shí)驗(yàn)班，《居住建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《辦公空間設(shè)計(jì)》課改展示課，先后召開了十多次研討會(huì)，編寫了《居住建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)》及《辦公空間設(shè)計(jì)》教改教材，匯編教學(xué)研究成果集。已初步形成了各學(xué)科教 學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式，取得了較為豐富的成果，探索總結(jié)出了一套行之有效的“項(xiàng)目教學(xué)法”課堂教學(xué)方法和工作室制的教學(xué)模式，現(xiàn)就研究情況進(jìn)行回顧、反思和交流。 一、教學(xué)改革全面引入“項(xiàng)目教學(xué)法”后的教案編寫的研討。 “教案”中重點(diǎn)說明“理論教案”和“實(shí)踐教案”?！袄碚摻贪浮眱?nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、課前預(yù)習(xí)、新知學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)、課內(nèi)達(dá)標(biāo)、等內(nèi)容，充分體現(xiàn)“導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)聽、導(dǎo)記、導(dǎo)練”的“五導(dǎo)”功能；“實(shí)踐教案”是指學(xué)生的實(shí)踐鍛煉訓(xùn)練不再用現(xiàn)成模擬資料，而是針對社會(huì)實(shí)踐的真是項(xiàng)目進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容演練。實(shí)行真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐。 一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的“教案”應(yīng)形成一個(gè)系統(tǒng)，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)鏈條，凸顯有效性的課堂改革理念。主要包括四大部分：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) —— 課堂研討助學(xué) — — 課內(nèi)訓(xùn)練固學(xué) —— 課后反思再學(xué)。教案的 10 項(xiàng)基本內(nèi)容。包括：三維教學(xué)目標(biāo)、知識網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、學(xué)法與學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)、讀書預(yù)習(xí)交流、情景創(chuàng)設(shè)引入、問題或方法自主探究與討論、問題提升、課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、教師個(gè)性鏈接（學(xué)生課堂筆記）、教師教學(xué)后記（學(xué)生學(xué)后反思）。 二、課堂教學(xué)模式在實(shí)踐中的具體操作辦法研討 教案是師生教與學(xué)的載體、是學(xué)習(xí)的路線圖、是導(dǎo)向知識彼岸的航標(biāo)，正確使用好教案是落實(shí)學(xué)生主體地位，提高課堂效率的根本保證。 課堂教學(xué)模式六大教學(xué)步驟 （ 1）新知預(yù)習(xí)，生成問題 —— 落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)生利用公共自習(xí)進(jìn)行預(yù)習(xí)（或者安排 1 課時(shí)專門用于新課預(yù)習(xí)），預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題由小組長收集，由隨作業(yè)一起上交給老師，帶著預(yù)先學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和問題，以積極的思維狀態(tài)來到課堂。 （ 2）設(shè)計(jì)情景，激發(fā)沖突 —— 點(diǎn)燃思維的火花 創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景可以使抽象的知識具體化、形象化，有助于學(xué)生感性認(rèn)識的形成、有助于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，并促進(jìn)學(xué)生理性認(rèn)識的發(fā)展。 （ 3）自主探究，展示交流 —— 讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者 在目標(biāo)的引領(lǐng)下，教師要把學(xué)生引入到：探究 —— 發(fā)現(xiàn) —— 提問—— 解 疑的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生以發(fā)現(xiàn)者的姿態(tài)進(jìn)行活動(dòng)。在獨(dú)立思考的前提下，以小組（ 68 人左右）為單位進(jìn)行交流、討論、檢查。老師要鮮明提出討論內(nèi)容、確保討論時(shí)間、指導(dǎo)并提煉問題結(jié)論。教師要巡視指導(dǎo)，主動(dòng)參與到各組中去討論、指導(dǎo)。 （ 4）精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié) —— 講教師該講的 對學(xué)生具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用兩種方式處理。 一是點(diǎn)撥，讓疑點(diǎn)不同的幾個(gè)小組進(jìn)行討論，教師參與其中，適時(shí)點(diǎn)撥；也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法，讓已經(jīng)解決問題的小組的學(xué)生當(dāng)老師，面向全班進(jìn)行講解，教師適時(shí)點(diǎn)撥 。 二是精講，教師要抓住問題的要害，講清思路，明晰事理，從個(gè)性到共性，起到觸類旁通的教學(xué)效果；教師要和學(xué)生一道共同歸納出新舊知識之間的聯(lián)系，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 （ 5）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，遷移訓(xùn)練 —— 檢查學(xué)生是否真正理解 達(dá)標(biāo)練習(xí)要限時(shí)限量，獨(dú)立完成。教師巡視，收集學(xué)生答題信息，出示答案，小組討論，教師講評，重點(diǎn)展示解題的思維過程；針對學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正，進(jìn)行效果回授，有必要時(shí)補(bǔ)充補(bǔ)償練習(xí)。 （ 6）課后反思，自我監(jiān)控 —— 撰寫學(xué)習(xí)反思日記 每天新課預(yù)習(xí)前學(xué)生要對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行書面反思性總結(jié)，明確掌握的和有疑問的，并進(jìn)行有針對性的鞏固和彌補(bǔ)。 三、存在的問題及打算 教學(xué)改革的實(shí)施需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，由于打破傳統(tǒng)教學(xué)，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。教師之間需要溝通和研討，建立新的教學(xué)思維模式以便更好的將學(xué)生為主體和教學(xué)改革相結(jié)合。同時(shí)也要吸取相關(guān)兄弟院校的改革經(jīng)驗(yàn)，將老師推出去，將新思維新方法引進(jìn)來。杜絕閉門造車。出去學(xué)習(xí)的老師要傳授和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出示范的課程以便全專業(yè)老師學(xué)習(xí)。 藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 第五篇： 2020臨床護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)范本 護(hù)士始終處于病人治療及觀察的第一線。因此，護(hù)理人員的素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到各部門工作效率。下面就是給大家?guī)淼?2020 臨床護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)范本，希望能幫助到大家 ! 2020臨床護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)范本一 歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。每年金桂飄香，便是年終總結(jié)時(shí)。 作為一名護(hù)士，一名老護(hù)士，一名一直戰(zhàn)斗在臨床一線的老護(hù)士，我無愧于自己的良心，無愧于自己的職業(yè)操守，無愧于白衣天使的稱呼。 任何一個(gè)醫(yī)術(shù)高明技藝精湛的醫(yī)務(wù)工作者，如果沒有一顆仁心，那他永遠(yuǎn)也不可能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的醫(yī)者。醫(yī)者仁心。雖然我只是一個(gè)小小的普普通通的護(hù)士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對待我所能接觸的每一個(gè)病人 !在我的字典里，永遠(yuǎn)沒有貧富貴賤，沒有地方和部隊(duì)之分。我用心善待他們每一個(gè)人，窮盡我全部的熱情和所有的能量，真正做到想他們所想急他們所急。 每一句溫儂軟語，每一聲親 切的問候，每一次精心的治療，每一個(gè)微笑，無不飽含我的心意。打個(gè)比方，例如輸液大廳的工作，看似單純，其實(shí)有很多學(xué)問。門診病人流動(dòng)性、不確定性大，病種復(fù)雜多變，而且是醫(yī)院的窗口單位，這不僅對三查七對的要求甚為嚴(yán)格，而且對一針見血率也有很高的要求。并且在給病人輸液時(shí)，不同的抗生素有不同的排序，我們常用的左氧氟沙星和其他抗生素不同，其他抗生素間隔時(shí)間長，必須分開輸，而左氧氟沙星則必須連在一塊輸，以保證其藥效。 青霉素類、頭孢類抗生素必須現(xiàn)輸現(xiàn)配，過早配制會(huì)讓其失效，還容易引起過敏反應(yīng)。在核對病人液體時(shí)，我們 對所用藥物的劑量、濃度、用法、不良反應(yīng)必須心中有數(shù)。如皮膚科的阿昔洛韋必須嚴(yán)格控制滴數(shù)，保障療效。對腹痛病人先輸解痙止痛的藥物，對發(fā)燒病人先給予退燒藥。輸液時(shí)，有意分散病人的注意力，減少疼痛。告之每個(gè)病人在輸液過程中的注意事項(xiàng)及所輸藥物的一些反應(yīng)，讓病人有一定的心理準(zhǔn)備。對老人、孩子、病情比較嚴(yán)重的病人盡早盡快進(jìn)行治療，盡量安排他們在床上輸液，增加他們的舒適，緩解他們的緊張情緒，并重點(diǎn)觀察和巡視，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)情況。還有許許多多，一點(diǎn)一滴，無不包含我對他們真心實(shí)意的付出，無不演繹我對他們?nèi)蝿谌卧沟拿β怠? 做為急診科資歷最深年紀(jì)的老護(hù)士，去年，和比我年輕 10 歲、低年資護(hù)士一樣，我一共上了 132 個(gè)夜班。我從未倚老賣老，得過且過。相反，我以自己豐富的護(hù)理閱歷和經(jīng)驗(yàn)，精湛過硬的護(hù)理技術(shù)，從無懈怠，踏踏實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)認(rèn)真真做好自己的每一項(xiàng)工作，先重后輕，先急后緩，先老弱病殘后普通病人的進(jìn)行搶救、治療、安排和分診。從不計(jì)較工作的輕重苦累臟臭，只要是自己看到的能做的，無論份內(nèi)份外，都會(huì)主動(dòng)去完成。積極協(xié)調(diào)配合醫(yī)生，努力營造良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系，順利救治病人。這不僅讓醫(yī)生能有愉快的心情工作，更為防止醫(yī)療糾紛打下堅(jiān)實(shí)的基矗。 做為急診科的一分子，做為一名老同志，我像一個(gè)大姐姐一樣，關(guān)心愛護(hù)團(tuán)結(jié)同事，無論在生活上，還是在工作中，總給予力所能及的照顧和幫助。對每個(gè)人都呵護(hù)有加，從未打過任何人的小報(bào)告，和同事十分融洽友好。對所帶實(shí)習(xí)生，真正盡到了老師的職責(zé)。不僅毫無保留、耐心、嚴(yán)格教導(dǎo)她們各項(xiàng)護(hù)理技能，也十分注重培養(yǎng)她們對病人發(fā)自內(nèi)心的愛。從不支使她們。在生活上也盡量多給她們一些照顧。 護(hù)理工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時(shí)我真的很為自己驕傲。我是生命的守候者，許許多多的人因?yàn)槲业呐ξ业男燎谖业恼J(rèn)真我的熱情我的奉 獻(xiàn)，過著幸?？鞓返娜兆印Ｎ业碾p手我的微笑我的善待讓這個(gè)世界溫暖 !雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈(zèng)人玫瑰手有余香 !我們是那樣的天使 !所以在許許多多的深夜白晝，我雖然游走在病人、疼痛、鮮血、呻吟、傷病中，但我快樂。 人總是在不斷成熟與長大，如果說昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，也能更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)。只是在這樣的過程中，病人雖然比天大，但他們不是上帝 !而我們的 工作也不是單純的服務(wù)行業(yè)。護(hù)士同樣有她們的尊嚴(yán) !我們可以流汗可以流血，但我們不要流淚 !我們卑微但決不卑賤 !在上帝面前，我們每個(gè)人都是平等的。 在過去的一年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭 !希望來年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感覺感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來。 2020臨床護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)范本二 時(shí)光荏苒， 20__年已經(jīng)過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不 禁感慨萬千，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)下及同事們的關(guān)心與幫助下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、嚴(yán)于律已，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟進(jìn)一步提高 一年來，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān) 持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛祖國，熱愛中國 _，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國 _的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放，堅(jiān)信社會(huì)主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對社會(huì)主義充滿必勝的信心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。 二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 不斷提高自身綜合素質(zhì) 是加強(qiáng)自我廉潔自律教育和職業(yè)道德教育。是否廉潔自律和職業(yè)道德的高低、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培訓(xùn)后，我理解了要堅(jiān)持“廉潔自律、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”的方針，把人民群眾滿意作為做好工作的根本出發(fā)點(diǎn)，通過深入開展全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育、職業(yè)道德教育、思想品德教育，做到始終把黨和人民的利益放在首位，牢固樹立愛民為民的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。加強(qiáng)“四自”修養(yǎng)，即“自重、自省、自警、自勵(lì)”，發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)精神， 在自己內(nèi)心深處用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)反省、告誡和激勵(lì)自己，以便真正培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。 是我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二的晨會(huì)，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房 ，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在護(hù)理部組織的每次技術(shù)操做考試中，均取得優(yōu)異的成績。在一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。 三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù) 我先后在 ICU、呼吸科、綜合外科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。自我感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。過去的一年，我主要在呼吸內(nèi)科和綜合外科工作，而這兩個(gè)科是臨床工作的重點(diǎn)。內(nèi)科著重觀察 病情變化，而外科要冷靜對待突發(fā)事件，比如胸管脫落的緊急處理等，所以外科的節(jié)奏要比內(nèi)科快，工作要比內(nèi)科忙，瑣碎。記得剛?cè)ネ饪茣r(shí)我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠