【正文】 競賽活動的“四項常規(guī)” 。 (一 )抓教研教改，促均 衡發(fā)展 在全縣中小學(xué)全面推進(jìn)提高教師準(zhǔn)確掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、整體把握教材體系，解決“教什么”問題的課標(biāo)、教材教法研修活動，豐富充實“課堂教學(xué)質(zhì)量工程教師達(dá)標(biāo)”活動的內(nèi)容。組織全縣 x余人教師參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，有 x多名參加“跟進(jìn)式”培訓(xùn) 。組織 306 名教師參加中衛(wèi)市骨干教師培訓(xùn)， x 余人被批準(zhǔn)取得市級骨干教師稱號，這些有效的提升了教師教研能力。以“中寧縣名優(yōu)骨干教師專家服務(wù)團”為載體，大力推廣“教研室 +區(qū)市縣骨干教師及名師 +結(jié)對學(xué)校的聯(lián)合教研模式， 3 月 — 5 月、 9 月 — 11 月分別深入學(xué)校、課堂示范、引領(lǐng)理念、教師培訓(xùn)、指導(dǎo)交流，做到教學(xué)教研實效性。 (二 )抓教師隊伍建設(shè)，促教育質(zhì)量提升 面對我縣高考成績較去年有恢復(fù)性增長的情況下，在教育體育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，樹立服務(wù)高考就是服務(wù)大局的思想，教研室中教組全力以赴服務(wù)高考備考，竭盡全力指導(dǎo)迎考。教研室在立足縣域的同時，還面向區(qū)內(nèi)外，先后組織部分校長、教師到中衛(wèi)、石嘴山、銀川等地名?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒外市縣高考備考經(jīng)驗，引進(jìn)高考模擬試卷，成功組織了 6 次全縣高考，并及時和兩所高中高三級教師召開成績分析會座談會。 3 月、 4 月、 11 月、 12 月等開展了一天一校的到邊遠(yuǎn)薄弱農(nóng)村學(xué)校以畢業(yè)年級教學(xué)工作、學(xué)校教研工作為主的調(diào)研指導(dǎo)活動。 積極組織好各類競賽活動。 加強教研員隊伍建設(shè)不放松，每個教研員都包片、包校，定期督查、指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真履行好包校責(zé)任。 6 月、 12 月分別召開專兼職教研員工作匯報會，讓教研員相互學(xué)習(xí)交流，達(dá)到提升教研員自身素質(zhì)及有效指導(dǎo)的目的。 組織開展了區(qū)市級各學(xué)科論文、案例征集評選及科普活動。 雖然工作頭緒多，任務(wù)重，壓力大，但教研室工作人員都能以大局為重，能夠服務(wù)于中寧縣教育事業(yè)，為中寧縣教育走向興旺而貢獻(xiàn)自己的力量。 第二篇： 2020教研室個人工作總結(jié)范本 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，直接影響著本地 區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹區(qū)教育會議精神，各項工作僅僅作圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收”工作開展，在常規(guī)工作方面下功夫，使多項工作取得優(yōu)異成績。 2 個市級小課題立項，張佳琪在大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽中獲獎。收獲累累碩果，得到了社會各方 的廣泛贊譽。因為教材是教學(xué)的基礎(chǔ)資料，所以先進(jìn)行教材分析，這是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提，也是備課的基礎(chǔ)。我校學(xué)生多數(shù)是外來務(wù)工人員子女，學(xué)生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺。 在整個備課過程中，教導(dǎo)處、教研組對集體備課進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，明確主備人的 職責(zé)，關(guān)注反饋信息以及積極程度，使集體備課真正落到實處，收到實效。其中 7 位同志因表現(xiàn)突出獲得先進(jìn)個人榮譽。 報名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍。 上報了閱讀、信息技術(shù)和中華傳統(tǒng)美德三個課題申請 。 張燁在 4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，并成為主講人。地理、生物等 學(xué)科觀看了空中課堂。 配合教導(dǎo)處“推門進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”活動，開展聽課評課活動。 初四集體備課活動彰顯特色 初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計劃。 教研活動更務(wù)實 全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進(jìn)行 查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實。 準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料 配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進(jìn)行詳細(xì)摸底。 課題研究方面存在問題 存在突擊搞科研的現(xiàn)象，個別教師對待課題研究冷漠。 “晨復(fù)趨府，幽賞當(dāng)反思”我們教研室一定在期末，及時 整理教研和集體備課材料，及時反思不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教科研做法，強化管理手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極進(jìn)行教學(xué)研究和新課程改革，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，為讓區(qū)的美好明天做出新的貢獻(xiàn) ! 2020教研室個 人工作總結(jié)范本二 回眸 20xx 年，我校教研工作腳踏實地、求真務(wù)實。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發(fā)展課堂”實施，課題研究順利開展，教育教學(xué)日趨實效。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程 。 研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué) 模式，保障新模式的實施 組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個學(xué)科具體實施步驟。 市級課題“問題教學(xué)法研究”順利結(jié)題 由李清波主持的市級課題“問題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在 10 月份順利結(jié)題。 注重教學(xué)總結(jié)，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果 李清波的《“問題教學(xué)方法研究”中期報告》、劉力的《精心設(shè)計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“十二五”期間 20xx優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。 (1)市級小課題支持人積極參加課題培訓(xùn)，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。 2020教研室個人工 作總結(jié)范本三 近一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。 本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)?？蒲惺抑魅危止軐W(xué)校教改科研工作，兼六(1)班語文教學(xué)。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。 一、完善科研制度，營造科研氛圍。每位教師每期都要寫 10 次教研活動記錄，是以往的一項常規(guī)工作，但是這項工作與組長的工作要求重復(fù)，一搞教研活動大家就忙著寫資料，根本不思考，參與研究的時間也就少了。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西 ，多了一點實用性的措施。每學(xué)期制定教科研工作計劃，召開課題組工作會議，開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教研結(jié)合的專業(yè)成長之路。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會設(shè)計課題的現(xiàn)狀，特別邀請原市教科院課題研究專家黃萬璉，對我校的教育科研工作做具體指導(dǎo)，特別是課題研究方面。對市級課題進(jìn)行重點指導(dǎo)。我一直認(rèn)為，沒有教師參與的科研不是真科研，沒有教師關(guān)注的課題不是好課題。 二、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。我校曾申報并立項的市級課題《培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)精神提高科技素質(zhì)的實踐與研究》因課題負(fù)責(zé)人變更，研究工作無法開展，本期肖校長已協(xié)調(diào)進(jìn)行了課題負(fù)責(zé)人的變更，研究工作已緊鑼密鼓的進(jìn)行。教科室和教導(dǎo)處經(jīng)過調(diào)查、查閱大量文獻(xiàn)，撰寫了課題申報表。這充分說明我們不是為研究而研究，而是為解決教育教學(xué)中的實際問題而研究。 推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。年內(nèi)組織教師參加重慶市第五屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽、重慶 市教育學(xué)會第六屆優(yōu)秀論文評選、重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果評獎活動等。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、“新綠”杯中青年教師賽課、中青年教師基本功競賽、打造特色課堂研討活動展示，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。 四、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為制定各種計劃方案、策劃各項競賽活動絞盡腦汁，單是心理壓力就比較重。所以，在工作中我盡量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法 。能夠為教師提供幫助的 ，決不退縮。 教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設(shè)計一個課題實施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。上學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收獲頗豐。參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)。我積極研究教材教法，落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動有趣。語文是一門相對較 活的學(xué)科，在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。在此，希望能得到大家的理解和支持。思維著的精神是地球上最美的花朵。謝謝大家。 即以緊抓教育教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo) 。強化課堂教學(xué)實效性研究 。提升教師專業(yè)化水平、教研活動水平、課程實施水平、課堂教學(xué)水平、教學(xué)反思水平 的“五項水平”。 9 月組織對全縣中、小學(xué)教師教學(xué)技能測試，增強了教師提高教學(xué)技能的自覺意識 。八月組織了全縣中小學(xué)語文、英語教師專業(yè)知識和校長管理能力培訓(xùn) 。 不同時間段，分別邀請 區(qū)教科所、區(qū)教研室、銀川名校專家、北京新東方英語學(xué)校專家等到我縣，舉辦了“同課異構(gòu)”活動和專題講座，增強了我縣一線教師對發(fā)達(dá)地區(qū)教學(xué)課改的了解 。 加強對音、體、美、信息、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和管理，通過教育均衡發(fā)展的促進(jìn)，大部分學(xué)校都依托這些課程開創(chuàng)了地方特色的藝術(shù)課程，成為學(xué)校發(fā)展的特色亮點。中教組教研員組織名優(yōu)骨干教師深入中寧中學(xué)、中寧一中高三教學(xué)一線聽課評課 x 余節(jié)，與高三教師研討復(fù)習(xí)課堂教學(xué)。 針對其他學(xué)段繼續(xù)開展教學(xué)能手“三課”活動，才藝表演、論文評比、教師培訓(xùn)等系列活動，不斷開展各類教師活動促教師能力的提升。組織了全縣畢業(yè)年級的學(xué)業(yè)水平測試，為各校找差距，增措施，提質(zhì)量提供依據(jù)。 3 月組織全國中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理競賽、9 月全縣中學(xué)生數(shù)、理、化、生競賽、 11 月全縣中學(xué)生政治、歷史、地理“睿智杯”競賽、 11 月全國中學(xué)生英語能力競賽等 ，還組織中寧縣第一屆漢字聽寫大賽、第一屆中小學(xué)生古詩文誦讀大賽、國學(xué)經(jīng)典知識競賽等，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)的預(yù)期目的，對促“比學(xué)趕超”良好學(xué)風(fēng)和學(xué)科教育均衡發(fā)展發(fā)揮了牽引作用。對教研員隊伍嚴(yán)格考核機制，做好教研員年初建賬，年底交賬考核辦法。 (三 )積極完成其它工作 承擔(dān)中 考英語口語測試、學(xué)生綜合素質(zhì)測評、中考體育測試、中考閱卷、卷面分析工作。 參加了局里的其他專項活動。為此，在下一年中將打算再接再厲，以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)則，以教育信息化促教育發(fā)展為抓手，以組織好各項活動為著力點，全力抓促提振中寧教育教學(xué)事業(yè)。下面就是給大家?guī)淼?2020 教研室工作總結(jié)范本，希望能幫助到大家 ! 2020教研室工作總結(jié)范本一 ___年，中寧縣教研室堅持以黨的教育方針和《中寧縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (__— __年 )》為指導(dǎo)，以創(chuàng)人民滿意教育為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為重點，以“關(guān)注課堂，追求實效”為中心，努力探索新思路、新辦法、新機制，有創(chuàng)造地開展各項工作，鎖定一個目標(biāo)，組織兩項研究，落實四項常規(guī)，提升五項水平。加強構(gòu)建新型校本教研文化 。落實抓教學(xué)常規(guī)、抓教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、中高考備考指導(dǎo)服務(wù)、抓教研員的調(diào)研、培訓(xùn)、指導(dǎo)職責(zé)的落實、抓各學(xué)科師生各類競賽活動的“四項常規(guī)” 。 (一 )抓教研教改，促均衡發(fā)展 在全縣中小學(xué)全面推進(jìn)提高教師準(zhǔn)確掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、整體把握教材體系，解決“教什么”問題的課標(biāo)、教材教法研修活動，豐富充實“課堂教學(xué)質(zhì)量工程教師達(dá)標(biāo)”活動 的內(nèi)容。組織全縣 _余人教師參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，有 _多名參加“跟進(jìn)式”培訓(xùn) 。組織 306 名教師參加中衛(wèi)市骨干教師培訓(xùn)， _余人被批準(zhǔn)取得市級骨干教師稱號，這些有效的提升了教師教研能力。以“中寧縣名 優(yōu)骨干教師專家服務(wù)團”為載體，大力推廣“教研室 +區(qū)市縣骨干教師及名師 +結(jié)對學(xué)校的聯(lián)合教研模式， 3 月 — 5 月、 9 月 — 11 月分別深入學(xué)校、課堂示范、引領(lǐng)理念、教師培訓(xùn)、指導(dǎo)交流，做到教學(xué)教研實效性。 (二 )抓教師隊伍建設(shè)，促教育質(zhì)量提升 面對我縣高考成績較去年有恢復(fù)性增長的情況下，在教育體育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，樹立服務(wù)高考就是服務(wù)大局的思想 ，教研室中教組全力以赴服務(wù)高考備考，竭盡全力指導(dǎo)迎考。教研室在立足縣域的同時，還面向區(qū)內(nèi)外，先后組織部分校長、教師到中衛(wèi)、石嘴山、銀川等地名?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒外市縣高考備考經(jīng)驗，引進(jìn)高考模擬試卷，成功組織了 6 次全縣高考，并及時和兩所高中高三級教師召開成績分析會座談會。 3 月、 4 月 、 11 月、 12 月等開展了一天一校的到邊遠(yuǎn)薄弱農(nóng)村學(xué)校以畢業(yè)年級教學(xué)工作、學(xué)校教研工作為主的調(diào)研指導(dǎo)活動。 積極組織好各類競賽活動。 加強教研員隊伍建設(shè)不放松，每個教研員都包片、包校，定期督查、指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真履行好包校責(zé)任。 6 月、 12 月分別召開專兼職教研員工作匯報會，讓教研員相互學(xué)習(xí)交流，達(dá)到提升教研員自身素質(zhì)及有效指導(dǎo)的目的。 組織開展了區(qū)市級各學(xué)科論文、案例征集評選及科普活動。 雖然工作頭緒多，任務(wù)重，壓力大，但教研室工作人員都能以大局為重，能夠服務(wù)于中寧縣教育事業(yè)，為中寧縣教育走向興旺而貢獻(xiàn)自己的力量。 2020教研室工作總結(jié)范本二 在本學(xué)期中，綜合教研組在校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，