【正文】 要趕快想一想：你會落到哪里？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風飛舞的情形后引導幼兒說出樹葉有可能落的地方） 三、引導幼兒進行創(chuàng)編 師：剛才，我們的樹葉跟著風姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問： 在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當作傘）請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。 四、延伸活動 師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述） 第四篇：大班語言教案分享《落葉》 大班語言教案分享：《落葉》 活動目標： ，能理解動詞“爬，游，飛”等動詞，并用肢體動作表現(xiàn)出來。 ，幼兒有感情的誦讀詩歌?；顒訙蕚洌?的樹葉，落葉 活動過程： ：《秋葉兒》 ，今天我們要學一首美麗的詩歌，學之前我們先來傾聽一首音樂，看看你們知不知道，是什么音樂？播放（秋葉兒）歌曲，由此引出課題《落葉》 ，你們知道什么是落葉嗎？出示圖片，哪個是落葉，哪個是樹葉？有什么區(qū)別？分別落在什么地方？如果不知道，今天老師來告訴你們。 《落葉》，孩子們聽，仔細聽看看詩文中都有哪些小動物？和落葉有什么關系？ ，開始提問今天學的詩歌的名字是 什么？樹葉落到哪里？一一提問，（河里，岸邊，）小魚等都把它當做什么？，邊說邊引 導孩子做出肢體動作。 到里面？等，一些動詞，讓孩子們自己說出來，并做出可愛的肢體動作。（一句一句說，帶動作） ，老師指導幼兒節(jié)奏， 感情等誦讀詩歌。 活動結(jié)束：孩子們，其實在大自然中還能發(fā)現(xiàn)更多的落葉，看看落葉除了書上的幾個地方，還能落到哪里？讓我們一起去尋找吧！ 第五篇：幼兒園大班語言教案落葉 幼兒園大班語言教案落葉［活動目標］ 通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。 體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。 ［活動準備］ 掛圖《落葉》。 ［活動過程］ 一、看落葉，做樹葉飄落的動作。 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？ 教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。 教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？ 讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。 二、看圖聽詩歌《落葉》 教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。 逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。 教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當作什么？ 三、試編詩歌《落葉》 要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。 活動延伸： 外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。 附錄 詩歌《落葉》 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。 樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。樹葉落在水里，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。 樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：“來信了，來信了， 催我們到南方去了?！? 主題來源 秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看到孩子們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當扇子，又是當雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。 活動目標 激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。 利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。 培養(yǎng)幼兒的親情 感及口語表達能力。 活動準備 課件、落葉。 教師樹葉粘貼畫若干幅。 多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。 畫紙、剪刀、水彩筆。 活動過程 （一）觀察落葉 帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。 （幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。） （二）欣賞落葉 . 欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。 （通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。） （三）展開幼兒想象 引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。 觀看課件，教師準備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。） （四）落葉的利用 利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。 （通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。） 利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼 兒保持畫面整潔。 （讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進入操作過程中。