幼兒區(qū)角建設(shè)活動(dòng)方案五篇-資料下載頁
2025-03-30 05:08本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)開展情況。 集中意見反饋、交流指導(dǎo)。 各組負(fù)責(zé)人對本次活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)電 子稿（圖、文）到市教研室。 五、交流時(shí)間： x 月 20 日 x 月 31 日 幼兒區(qū)角建設(shè)活動(dòng)方案 5 游戲目標(biāo)： 幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。 通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 小朋友你們小的時(shí)候是誰喂你們吃飯的 ?（爸爸、媽媽和爺爺奶奶）他們是怎樣喂你們吃飯的呢 ?（引導(dǎo)幼兒說） 教師小結(jié)：我們還小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的）你們感覺幸福嗎 ? 那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?，我們一起來看看吧? 三、介紹各個(gè)區(qū)域。 娃娃家。 娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。 圖書區(qū)。 圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》 動(dòng)手區(qū)。 老師在手工區(qū)投 放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。 四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 提出區(qū)域規(guī)則。 在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。 教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。 四、收拾材料，結(jié)束游戲。 小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū) 觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
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