環(huán)保學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案五篇-資料下載頁
【導(dǎo)讀】下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的環(huán)保學(xué)校建設(shè)活。動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀！學(xué)校是一個(gè)傳播文化的特定學(xué)習(xí)場所，是學(xué)生獲得知識和技能，培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀，塑造品德和養(yǎng)成行為的重要場所。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問題的制造者，它隨時(shí)隨地對環(huán)境產(chǎn)生影響，因此有必要對學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。綠色校園不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)。與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。校園環(huán)保應(yīng)受到每一個(gè)學(xué)生的高度重視，可校園環(huán)保卻一直是學(xué)校常抓不懈卻得不到徹底解決的問題。自己關(guān)系不大，只是反應(yīng)出各種與自身相關(guān)的環(huán)境問題。樹立和放大環(huán)境保護(hù)意識，并盡微薄之力，為環(huán)保做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。，改善校園環(huán)境，提升校園品質(zhì)。積極響應(yīng)簽名活動(dòng)。以三人為一組，回答主辦方準(zhǔn)備的題目。獲勝者可獲得由主辦方提供的環(huán)保獎(jiǎng)品。本次設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)涉及面。因此可行性較高，建議舉辦。
【正文】 與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)捐友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引 導(dǎo)學(xué)生選擇有益于一環(huán)境的生活方式。 初中階段了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果；思考環(huán)境與人類社一會(huì)發(fā)展的。相互聯(lián)系；理解人類社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路；自覺采取對環(huán)境友善的行動(dòng)。 三、辦法和措施 （一）開設(shè)環(huán)境教育專題講座 環(huán)境教育專題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)內(nèi)容 （ 1）了解當(dāng)前主要的區(qū)域性、全球性環(huán)境問題，探究其后果。 （ 2）結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。 （ 3）了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。 （ 4）了解地方政府和社會(huì)組織在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。 （ 5）反思日常消費(fèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對環(huán)境友善的生活方式。 教學(xué)活動(dòng) （ 1）看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主 .要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會(huì)發(fā)展的影響。 （ 2）調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。 （ 3）根據(jù)有關(guān)資料或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測 50 與卜虧的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問題。 （ 4）與地方環(huán)保部門或環(huán)保組織成員座談，請他們講座，介劃各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。 （ 5）分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。 （ 6）開展辯論活動(dòng)。辯論：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量 ? （ 7）學(xué)校為環(huán)境教育投入必要的經(jīng)費(fèi)和教學(xué)儀器、設(shè)備。 （二）學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育 課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識的主要形式，也是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道；在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能多地獲得環(huán)境保護(hù)知識。 各學(xué)科，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，把有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，作為教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)， 適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。 把環(huán)境教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 （三）開展環(huán)境教育課外活動(dòng) 組織學(xué)生對學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，制定環(huán)保計(jì)劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。 經(jīng)常召開各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊(duì)會(huì)。 充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。 在學(xué)校廣播站設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學(xué)校宣傳欄和班 報(bào)宣傳環(huán)保知識。 利用環(huán)保紀(jì)念日開展活動(dòng)進(jìn)行宣傳。如： amp。lsquo。前樹節(jié)、愛鳥周、世界環(huán)境日期間，開展 amp。lsquo。綠化植樹、 amp。lsquo。愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)或走上街頭宣傳環(huán)保知識。 開展環(huán)保知識竟賽、舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的演講、攝影，絲，畫比賽。 組織學(xué)生春游、秋游或以環(huán)境教育為主題的夏令營等。
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