【正文】 亮點(diǎn)《不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)》。 三、改善薄弱學(xué)校條件，全面提升教育質(zhì)量努力改善學(xué)前教育、義務(wù)教育及高中階段教育學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)先保障薄弱學(xué)校的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，加大對薄弱學(xué)校的幫扶支持力度。在“全面改薄”工作中以學(xué)校為單位落實(shí)“底線要求”，確保包括小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)在內(nèi)的所有義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件滿足基本教學(xué) 和生活 需要。近五年來，通過加大投入、新建學(xué)校、整合資源、優(yōu)化布局、積極化解城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校大班額、改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件等方式，至 2021 年 12 月，全市學(xué)校 20 條底線達(dá)標(biāo)率達(dá) 100%。 2021 年2021 年“薄改計(jì)劃”已累計(jì)投入資金 29480 萬元，完成計(jì)劃總投資任務(wù)的 %，校舍開工面積 169937 平方米，占計(jì)劃總面積的 %。2021 年 — 2021 年校舍改造及新建項(xiàng)目已覆蓋 156 所學(xué)校（含設(shè)備裝備類），已竣工 156 所。其中改造建設(shè)校舍面積 169937 平方米，改造運(yùn)動(dòng)場地 56660 平 方米，改造圍墻 17000 米，護(hù)坡坎 10500 立方米；添置圖書 30500 冊，課桌椅 2150 套，計(jì)算機(jī)、教學(xué)儀器設(shè)備等 7740 套、基本辦學(xué)條件，校舍基本滿足教學(xué)需求。 四、落實(shí)鄉(xiāng)村教師待遇，提高貧困地區(qū)師資水平我市出臺(tái)了《 xx市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（ 20212020 年）實(shí)施辦法》（ xx 政辦法〔 2021〕54 號），大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇、補(bǔ)貼、定期免費(fèi)體檢制度以及培訓(xùn)、晉職、評優(yōu)向鄉(xiāng)村教師傾斜等一系列政策，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師一律納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼范圍。加大公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)力度，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍 結(jié)構(gòu)。 2021 年招聘教師 106 人，為 28 名免費(fèi)師范生辦好了入編手續(xù)。 2021 年招聘中小學(xué)教師 206 人，選調(diào) 19 人，充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍。 五、送教上門成常態(tài)，教育公平廣推進(jìn) 為了讓未入學(xué)的適齡殘疾兒少也享受到教育的權(quán)利，市教育局實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，按照“一人一案”要求，安排未入學(xué)適齡三類殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，通過特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門等措施，切實(shí)提高三類殘疾兒童少年入學(xué)率。送教上門服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費(fèi)教育的原則，每個(gè)服務(wù)對象每周 1 次，每次課不少于 30 分鐘。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定制送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。 2021 年送教學(xué)生 39 名， 2021 年目前送教上門的學(xué)生是 58 名，堅(jiān)持一周一送，老師耐心地和殘疾孩子們交流，教給他們易懂的知識。雖然每次授課時(shí)間不長，傳授的知識也非常簡單，但孩子們能感受到老師們的關(guān)心和愛護(hù)，對他們的成長也起到了十分積極的作用。 六、攜手各級愛心組織，助力教育扶貧啟動(dòng)陳賡 xx 教育獎(jiǎng)助學(xué)基金， 2021 年獎(jiǎng)勵(lì) 100 名學(xué)生共 50 萬元。通過賓之郎勵(lì)志獎(jiǎng)、曙光助學(xué)、盤龍助學(xué)、百仁慈愛 等項(xiàng)目共資助學(xué)生 1200 人 207 萬元?！胺汉Ｖ鷮W(xué)行動(dòng)”三年來共資助建檔立卡貧困大學(xué)新生 265 名，資助金額 萬元。長沙銀行 xx 支行為月山石柱學(xué)校建立圖書室，捐贈(zèng)圖書 1000冊等。 七、心理疏導(dǎo)措施多，精神壓力得消除貧困學(xué)生家庭環(huán)境差，生活狀態(tài)落后，與人交往少，比較自卑，缺乏安全感和歸屬感。 xx 市各學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，對留守兒童、 貧困兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們陽光、健康的心態(tài)，幫助他們消除因家庭貧困帶來的精神壓力。 xx 市山棗鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校建檔立卡學(xué)生及留守兒童比較多，學(xué)校創(chuàng)建了“開心小屋”心理活動(dòng)室，每周二、四堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)體心理咨詢，每月進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。利用班會(huì)時(shí)間開展主題心理班隊(duì)活動(dòng)，并且聘請資深心理咨詢師作為學(xué)校心理輔導(dǎo)員，開展心理專題講座。全校學(xué)生健康、陽光，遠(yuǎn)離心理問題帶來的困擾。 八、抓住契機(jī)，開展扶貧日募捐助學(xué)活動(dòng) 10 月 17 日是我國扶貧日，全市各學(xué)校利用班會(huì)、黑板報(bào)向教師、學(xué)生、家 長、社會(huì)愛心人士等發(fā)出“我想有個(gè)家”的募捐號召，動(dòng)員各界愛心人士助力教育脫貧，形成互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)尚。全體師生及愛心人士踴躍捐款，讓貧困學(xué)生能通過資助感受到社會(huì)大家庭的溫暖，進(jìn)一步弘揚(yáng)了“扶貧濟(jì)困，崇德向善”的傳統(tǒng)美德，為每位學(xué)生上了一堂愛心教育課。全市 215 所學(xué)校均參與本次扶貧募捐助學(xué)活動(dòng)，共籌得善款約 38 萬，資助全市 3200 多名建檔立卡等貧困學(xué)生。 貧困學(xué)生是不幸的，人生的風(fēng)雨過早的給予了他們洗禮，但他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)樯谶@個(gè)偉大的國家和偉大的時(shí)代。只要人人都奉獻(xiàn)出自己的愛心，助力教育扶貧 ，定能讓貧困學(xué)子鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，完成學(xué)業(yè)，圓自己的成才之夢。打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)， xx 人一直在行動(dòng)。 【篇三】 xx 市是人口大市、教育大市，位于 xx 省東南部，是偉大造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的故鄉(xiāng)，總面積 2656 平方公里，總?cè)丝?143 萬，轄 24 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 6 個(gè)街道辦事處、 377 個(gè)行政村 (居 )，是全省城區(qū)面積最大、城市人口最多的縣級城市。 2021 年秋季，全市有各級各類學(xué)校 455 所、幼兒園 286 所，在校學(xué)生 207095 人 ,在園幼兒 44122 人。近年來， xx市深入貫徹《 xx 省教育扶貧規(guī)劃（ 2021— 2020 年 ）》等文件精神，以“一提高、兩降低、三全面、四保障、六傾斜、八免費(fèi)”為總攬，以“義務(wù)教育有保障”為核心，以落實(shí)“兩個(gè) 100%”為主線，加大投入，改善條件，優(yōu)化師資，強(qiáng)力控輟、精準(zhǔn)資助，扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)。 一、改薄強(qiáng)師，鄉(xiāng)村學(xué)校一所不差為了讓農(nóng)村的貧困學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦好每一所鄉(xiāng)村學(xué)校。 xx 市把鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校改造和師資隊(duì)伍建設(shè)作為教育扶貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)來抓。近兩年， xx 市投入“改薄”資金 6840 萬元。到 2021 年底，該市 34 個(gè)省級貧困村的小學(xué) (教學(xué)點(diǎn) )全部建成合格學(xué)校，均達(dá)到“ 20 條底線”要求，提前完成合格學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。 2021 年 10 月，該市啟動(dòng)“教育一體化項(xiàng)目”建設(shè)，擬投資 億元，將全市 75 所學(xué)校（幼兒園）納入“四改三化”建設(shè)計(jì)劃；投入1250 萬元建設(shè) 7 所農(nóng)村學(xué)校、 187 套教師周轉(zhuǎn)宿舍，改善鄉(xiāng)村教師住宿條件；統(tǒng)籌中央資金近 2021 萬元，用于大市中學(xué)、上架中學(xué)等 20余所鄉(xiāng)村學(xué)校的公租房建設(shè)以及圍墻、道路、給排水、運(yùn)動(dòng)場等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。如今， 現(xiàn)代化的美麗校園和教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生更加專注自己的學(xué)習(xí)，不僅讓“農(nóng)村娃們”大開眼界，也在他們心里種下了“成為更好的自己，見識更大的 世界”的種子，這是 xx 市開展教育精準(zhǔn)扶貧的一個(gè)縮影。此外，為縮小城鄉(xiāng)學(xué)校管理與質(zhì)量差距，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展， xx市啟動(dòng)了“教育精準(zhǔn)扶貧?校校結(jié)對幫扶”活動(dòng)，安排城區(qū) 17 所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與 34 個(gè)省級貧困村小學(xué)“聯(lián)誼結(jié)對”，分別從學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、條件改善、教研教改、校園文化、資源共享等方面開展“一對一”幫扶，整體提升貧困村學(xué)校辦學(xué)水平，讓農(nóng)村孩子在“家門口”享有優(yōu)質(zhì)教育資源。 教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師才會(huì)成就一流的教育。一是抓補(bǔ)充，優(yōu)結(jié)構(gòu)。 xx 市積極落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，大力補(bǔ)充新教師， 2021 年共補(bǔ)充教師 769 名，新進(jìn)教師優(yōu)先安排到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校和貧困村學(xué)校任教，同時(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。二是抓培訓(xùn)，提素質(zhì)。 2021 年，該市教師（含校長）參加國家級和 xx 省級項(xiàng)目培訓(xùn)共 711 人次（國培、省培計(jì)劃 695 人次）；參加 xx 市級各類教師培訓(xùn)共 667 人次；參加 xx 市級各類教師培訓(xùn)共5802 人次（培訓(xùn)者月培訓(xùn) 41 人次；小學(xué)“送培到校、送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)2932 人次；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)共 138 人；普通話培訓(xùn) 265 人；普通話培訓(xùn)師培訓(xùn) 13 人；學(xué)分補(bǔ)休培訓(xùn) 1754 人；合同聘用教師崗前培訓(xùn) 56 人；新特崗教師崗前培訓(xùn) 270 人；市本級教師工作坊研修培訓(xùn) 333 人），通過培訓(xùn)，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)大幅提升。三是提待遇，激活力。在表 彰獎(jiǎng)勵(lì)、評優(yōu)評先、職稱評審等指標(biāo)優(yōu)先向鄉(xiāng)村教師傾斜。出臺(tái)《 xx 市鄉(xiāng)村教師崗位津貼發(fā)放辦法》，根據(jù)偏遠(yuǎn)程度提高鄉(xiāng)村教師崗位津貼。開展“感動(dòng) xx 十佳教師”、“最可愛鄉(xiāng)村教師”、“師德標(biāo)兵”、“四有教師”等評選活動(dòng)，激勵(lì)鄉(xiāng)村教師扎根鄉(xiāng)村、教書育人、建功立業(yè)。 二、精準(zhǔn)資助，結(jié)對幫扶一個(gè)不漏扶貧先扶智，治貧先治愚。教育扶貧是是一項(xiàng)重大的政 治任務(wù)，更是一項(xiàng)偉大的民生工程。能不能打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵在于能否精準(zhǔn)識貧、精準(zhǔn)資助。 xx 市把保障每一個(gè)適齡學(xué)生“有學(xué)上”作為教育扶貧的目標(biāo)，把精準(zhǔn)摸底、精準(zhǔn)識貧作為精準(zhǔn)資助的前提。該市為每個(gè)貧困學(xué)生安排一名教師，實(shí)行“一對一”幫扶，促進(jìn)扶貧、扶智、扶志相結(jié)合。每年春、秋季學(xué)期，該市近萬名教職工利用寒暑假或雙休日，進(jìn)村入戶，對建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐一走訪摸底，宣講扶貧政策，摸清學(xué)生底子，告知受助情況，落實(shí)控輟措施，從生活、精神上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和幫助。每名教師都有一本《幫扶手冊》，學(xué)生就讀學(xué)校、學(xué) 段、家庭住址、幫扶教師、聯(lián)系方式等清清楚楚，各學(xué)段的資助項(xiàng)目、資助標(biāo)準(zhǔn)、受助情況告知等一目了然，一旦發(fā)現(xiàn)有幫扶資金、幫扶措施落實(shí)不到位情況，也能輕松找到責(zé)任人。為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(含非建檔立卡殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生 )識別無錯(cuò)誤、資助無遺漏， xx 市學(xué)生資助管理中心自主研發(fā)一套 Excel數(shù)據(jù)錄入模板 ,即“學(xué)生信息匹配宏”。通過“信息匹配宏”，將建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難在校 （園）學(xué)生信息與市扶貧辦、民政局、殘聯(lián)等部門提供的信息同時(shí)進(jìn)行匹配，全市建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 人數(shù)更加準(zhǔn)確，從根本上確保了“識貧”的精準(zhǔn)性、“扶貧”的全面性。此外，該市認(rèn)真落實(shí)“學(xué)籍屬地”資助政策，利用學(xué)籍管理平臺(tái)，對本市在省內(nèi)外縣和外省就讀的建檔立卡等貧困學(xué)生進(jìn)行摸底，掌握他們的入學(xué)情況和享受資助情況，統(tǒng)計(jì)匯總后分別向?qū)W籍地資助部門發(fā)出公函，協(xié)調(diào)學(xué)籍地落實(shí)資助政策。對經(jīng)核實(shí)未在學(xué)籍地享受資助的學(xué)生，將其納入本市名冊，同等享受資助政策。同時(shí)，對外地在 xx 市就讀的建檔立卡等貧困學(xué)生，該市同等對待，確保建檔立卡等貧困學(xué)生資助全覆蓋、無遺漏。 靶向精準(zhǔn)，扶貧效率才會(huì)高。在徹底摸清底子后，該市通過整 合各類資助項(xiàng)目確保貧困學(xué)生受益，讓教育扶貧政策惠及到每一個(gè)貧困家庭學(xué)生，不讓一個(gè)貧困家庭學(xué)生在求學(xué)路上掉隊(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2021 年發(fā)放國家政策資助資金 萬元，資助學(xué)生 萬人次，其中市本級落實(shí)“補(bǔ)天窗”項(xiàng)目資金 萬元，受益學(xué)生 9624 人次。為義務(wù)教育階段所有學(xué)生提供免費(fèi)教科書，共計(jì)金額 萬元。辦理生源地信用助學(xué)貸款 1009 人，發(fā)放貸款金額 萬元。此外，該市積極動(dòng)員社會(huì)團(tuán)體、愛心人士捐資助學(xué)， 2021 年發(fā)放助學(xué)金 萬元，資助貧困學(xué)生 1526 名。該市教育系 統(tǒng)師生積極參與開展“助殘日”、“ 9 8 助學(xué)日”和“慈善一日捐”活動(dòng)， 2021 年共捐贈(zèng)善款 萬元，進(jìn)一步擴(kuò)大了貧困學(xué)生的資助面、提升了群眾的滿意度。 三、強(qiáng)力控輟，上學(xué)路上一個(gè)不少“努力讓每一個(gè)孩子公平享有受教育的機(jī)會(huì)”“不讓一名孩子因貧失學(xué)”，這是教育精準(zhǔn)扶貧的根本目標(biāo)。為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因貧輟學(xué)， xx 市多措并舉，狠抓控輟保學(xué)工作。一是健全控輟保學(xué)機(jī)制，形成政府、學(xué)校、家庭“三位一體”控輟保學(xué)體系，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委政府為主體，積極開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動(dòng)，確保一個(gè)不少。二 是強(qiáng)化控流保學(xué)措施，寒、暑假前，該市對春、秋季控輟保學(xué)工作進(jìn)行全面部署，對疑似輟學(xué)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，落實(shí)控輟任務(wù)，壓實(shí)控輟責(zé)任，扎實(shí)開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)和“送教上門”等行動(dòng)，確保義務(wù)教育階段建檔立卡適齡學(xué)生 100%就學(xué)。三是加大留守兒童關(guān)愛力度。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童學(xué)生、貧困學(xué)生及控輟工作實(shí)施意見》，落實(shí)留守兒童關(guān)愛監(jiān)護(hù)責(zé)任，建立部門聯(lián)動(dòng)關(guān)愛機(jī)制，實(shí)行農(nóng)村留守兒童跟蹤動(dòng)態(tài)管理，建立留守兒童檔案，建設(shè)學(xué)生心理咨詢室，切實(shí)加強(qiáng)了對問題學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)；聯(lián)合社會(huì)力量，開展幫扶關(guān)愛活動(dòng)，捐款捐 物，扶志扶學(xué)，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。 2021 年，xx 市適齡兒童入學(xué)率達(dá) 100%，建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為零，全市 614 周歲三類殘疾兒童少年有 510 人，入學(xué)率為 %。這些細(xì)微的變化和具體的數(shù)字，正是 xx 教育精準(zhǔn)扶貧工作最有力的詮釋。 第四篇：教育扶貧典型材料與教育扶貧紀(jì)實(shí) 教育扶貧典型材料 3 篇與教育扶貧紀(jì)實(shí) 3 篇 教育扶貧典型材料 3 篇 【篇一】 教育是貧困學(xué)生改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)亰生出彩癿根本之策。近年來，縣委縣政府堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)教育為先， 積枀踐行抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來癿理念，突出精準(zhǔn)施策到點(diǎn)、幫扶措施到位，強(qiáng)化“生活資劣、劥志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)勱”五大丼措，譏每一個(gè)貧困家?guī)閷W(xué)生都能享受到經(jīng)濟(jì)資劣，亯身感受到學(xué)校和老帥癿特別關(guān)愛，確保教育扶貧“學(xué)有所成”幫扶工程取得實(shí)敁，譏每一個(gè)孩子癿亰生都能出彩。 一、擴(kuò)面增敁，做好教育扶貧加法教育扶貧加法就是劣貧困家?guī)閷W(xué)生生活資劣做加法。