【導(dǎo)讀】適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡(luò)教育。西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。西南科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院

　　

【正文】 分鐘。主要針對（但不限于）以下幾個方面： ① 現(xiàn)場報告中的疑、錯點； ② 設(shè)計、論文中存在的疑、錯點； ③ 工程分析計算過程及施工圖的疑、錯點； ④ 課題涉及的基本理論、基本技能； ⑤ 階段成果的價值； ⑥ 課題包含相關(guān)的國內(nèi)、外動態(tài)； ⑦ 本設(shè)計的不足及完善方向、方法； （ 3）答辯小組評語 答辯小 組的評語也要盡力做到以事實和比較為依據(jù)，避免直接作出“匯報流暢，答辯內(nèi)容正確，思路清晰，無概念錯誤”等空洞的無依據(jù)的評語。 畢業(yè)設(shè)計成績的評定 （ 1）評定方法 畢業(yè)設(shè)計的成績要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻查閱、文獻綜述、綜合動手能力、說明書質(zhì)量、設(shè)計結(jié)果的實用性（論文結(jié)論的學(xué)術(shù)價值）、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評定。 畢業(yè)設(shè)計成績采用百分制，由畢業(yè)設(shè)計過程評分 (占 40%)、畢業(yè)設(shè)計評閱成績 (30%)和畢業(yè)設(shè)計答辯成績 (30%)三部分組成。其中，有任何一項考核不 合格（即單項指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項總分的 60%），均以畢業(yè)設(shè)計的成績不及格計算。 畢業(yè)設(shè)計的過程評分由指導(dǎo)教師做出評價，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項目的進展情況等進行評價。 答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計說明書、施工圖、施工組織設(shè)計、學(xué)生現(xiàn)場報告、學(xué)生回答提問幾個方面，評定畢業(yè)答辯成績。 如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進行10 調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨作出書面說明。 （ 2）評定標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀（ 90 分以上） ：能出色地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)， 所解決的問題在同期設(shè)計中有較大的難度并在某些方面有獨特的見解；設(shè)計內(nèi)容完整、論證詳盡、計算正確、層次分明，說明書、圖紙符合規(guī)范，且質(zhì)量高；完成的實物性能指標(biāo)達到甚至優(yōu)于規(guī)定要求；學(xué)生獨立工作能力強；工作作風(fēng)踏實，工作量飽滿；尊師守紀(jì)；答辯時概念清楚，回答問題正確。 良好（ 80~89 分） ：能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，有一定的獨立見解；設(shè)計內(nèi)容清楚，計算基本正確，結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，文字和圖片整理基本合乎要求；學(xué)生獨立工作能力較強；工作作風(fēng)踏實，工作量飽滿；尊師守紀(jì)；答辯內(nèi)容正確，無概念錯誤。 中等（ 70~79 分） ：能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計質(zhì)量較好，無原則性錯誤，完成的實物性能尚好；學(xué)生有一定的獨立工作能力；工作作風(fēng)踏實，工作量符合要求；尊師守紀(jì)；答辯內(nèi)容基本正確，回答問題尚有不確切之處。 及格（ 60~69 分） ：能基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計質(zhì)量一般，不存在明顯的原則性錯誤；說明書、圖紙不十分完整，完成的實物性能一般；工作量基本符合要求；答辯時講述不很清楚，回答問題有某些不確切之處。 不及格（ 60 分以下） ：未完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計中錯誤較多或存在原則性錯誤，說明書、圖紙質(zhì)量較差，完成的實物粗糙 ，性能指標(biāo)不符合要求；學(xué)生工作作風(fēng)不踏實，工作量明顯不足；答辯時不能回答基本問題，或原則錯誤較多。 七、畢業(yè)設(shè)計的過程指導(dǎo)方法和要求 各學(xué)院（學(xué)習(xí)中心） （ 1）負(fù)責(zé)題目組織與審查； （ 2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師資格審查與過程管理； （ 3）組織答辯。 11 指導(dǎo)教師 （ 1）督促學(xué)生按時按質(zhì)按量完成任務(wù)； （ 2）及時解答學(xué)生提出的問題； （ 3）指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫設(shè)計說明書（論文）。 學(xué)生 （ 1）、紀(jì)律要求 （ a）嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)程和各項規(guī)章制度。 （ b）按時完成工作任務(wù)，主動向指導(dǎo)教師匯報設(shè)計 (論文 )進展情況。 (2)、誠信原則 （ a）獨立進行設(shè)計 (論文 )研究的全過程，勤于實踐，敢于創(chuàng)新。 抄襲他人的成果，是嚴(yán)重違背高等教育目標(biāo)、違背道德和法律的行為，必須嚴(yán)格禁止和嚴(yán)肅處理。 對于引用他人成果，必須在引用處注明參考文獻，否則視為抄襲。 對于一般教科書中本行業(yè)（專業(yè)）眾所周知的原理、方法、公式和數(shù)據(jù)，可以不注明參考文獻。同時，對于與題目無直接關(guān)系的原理、方法、公式和數(shù)據(jù)的引用，不計入畢業(yè)設(shè)計應(yīng)完成的內(nèi)容。 （ b）學(xué)生應(yīng)有實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，應(yīng)有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。 嚴(yán)禁在計算分析、理論 等方面弄虛作假，嚴(yán)禁偽造、篡改實驗數(shù)據(jù)。 應(yīng)該全面反映設(shè)計結(jié)果，杜絕只選取“好”的或“壞”的數(shù)據(jù)。正確評價“好”數(shù)據(jù)獲得的前提，正確分析“壞”數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因及改進措施。 指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組，有權(quán)要求學(xué)生“再現(xiàn)”設(shè)計結(jié)果。若發(fā)現(xiàn)偽造、篡改、不真實，必須嚴(yán)肅處理。 （ c）對于由多人設(shè)計的大型題目，需要說明問題的分工，主要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對整個任務(wù)的貢獻。 (3)、保密要求 對于有保密要求的設(shè)計題目，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料負(fù)12 有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，報告（論文 ）經(jīng)指導(dǎo)教師同意可以對外發(fā)表。