【正文】 有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等?！? 以“ 無(wú)處不在”為題的作文 我發(fā)現(xiàn)了生活中的美 “生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心 第 8 頁(yè)共 10 頁(yè)我發(fā)現(xiàn)了是中的沒(méi)。 大自然中，春意盎然，花草樹(shù)木都很美。小草雖然沒(méi)有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。 你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫(xiě)壞的紅筆。不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊 ,多么好的老師，多么 感人的情景呀！ 大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬(wàn)物 —— “只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)。”是的，發(fā)現(xiàn)的靈動(dòng)點(diǎn)激了美的煥發(fā)。美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)常的出現(xiàn)在你的面前；有時(shí)，他卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無(wú)處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 俄國(guó)文學(xué)家列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗?！笔前?！一個(gè)人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。一個(gè)美的心靈，要有一個(gè)美好的理想。只有為自己的理想 奮斗下去，才是完善的美。映著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒(méi)回來(lái)，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾?lái)到這個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛(ài)的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛(ài)著您們！ 什么是生活中的美，這就是生 活中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！ 影響無(wú)處不在 影響無(wú)處不在，它已深深滲進(jìn)命運(yùn)的骨髓之中。 —— 題記 （一） 農(nóng)夫巨人英國(guó)的一個(gè)小村莊。 涌動(dòng)的黑暗阻擋不了這個(gè)小孩對(duì)生命的渴求，盡管他正慢慢陷入糞池中，而他的保姆驚慌失措，盡管他的聲音越發(fā)微弱。 一個(gè)農(nóng)夫正好路過(guò)并聽(tīng)到了呼救，他立刻跳進(jìn)糞池，把小孩救了上來(lái)。 農(nóng)夫并不知道這個(gè)小孩是誰(shuí)，或者說(shuō)，這并非他所關(guān)心的，他最關(guān)注的是寶貴的生命。一顆善心驅(qū)使他做出了這番義舉，也賦予了 他對(duì)后世無(wú)盡的影響。因?yàn)檫@個(gè)小孩正是后來(lái)的“三巨頭”之一 —— 丘吉爾。所以，毫不夸張地說(shuō)，農(nóng)夫的義舉間接挽救了日后的世界與歷史。影響的偉力確實(shí)無(wú)處不在。 （二）醫(yī)生巨人 幾年后，丘吉爾得了感冒并引發(fā)足以致命的肺炎。幸運(yùn)的是，救命的盤(pán)尼西林剛好研制出來(lái)，丘吉爾得救了。令人驚訝的是，盤(pán)尼西林的發(fā)明者正是那位農(nóng)夫的兒子 —— 弗萊明亞歷山大爵士。 一個(gè)善果的結(jié)出源于一個(gè)善因。當(dāng)年，丘吉爾的父親倫道夫登門(mén)答謝救命恩人，但遭到了農(nóng)夫的拒絕。于是，倫道夫提出要供農(nóng)夫的瀕臨失學(xué)的兒子上大學(xué)。這就為弗 萊明鋪設(shè)了一條通向醫(yī)學(xué)殿堂的大道。 積極的影響是無(wú)處不在的。一顆善心引發(fā)另一顆善心的共鳴，一個(gè)義舉引出一個(gè)更大的義舉。農(nóng)夫、丘吉爾、弗萊明之間的傳奇故事，就是一個(gè)明證。 同理，消極的影響也是無(wú)處不在的。一個(gè)邪惡的念頭可以“清洗”一個(gè)民族，就似希特勒只因一個(gè)仇視猶太民族的念頭而瘋狂屠戮猶太人；一顆貪婪的心可以荼毒一個(gè)民族，就似日 第 9頁(yè)共 10頁(yè)本的軍國(guó)主義者只因一己之殖民私利而令整個(gè)中國(guó)白骨盈野、血流成河；一種腐朽的文化可以泯滅人性，就似“法輪功”邪教殘害了許多人的肉體和靈魂。 一花一世界，一鳥(niǎo)一須彌。一朵善之花能夠?yàn)槭澜鐜?lái)無(wú)限的色彩和磬香，而一朵惡之花則可令塵世變得腐壞與死寂。一只和平鴿可以播下全球的橄欖綠，但邪惡的梟鳥(niǎo)會(huì)讓毒禍肆虐。影響無(wú)處不在，愿你可以目賞花海，耳聞天籟。 第 10 頁(yè)共 10 頁(yè) 第四篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：美 ,無(wú)處不在 中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無(wú)處不在 中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無(wú)處不在 世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 —— 題記 北風(fēng)呼嘯，天邊露出一點(diǎn)魚(yú)肚白，我背上書(shū)包準(zhǔn)備去學(xué)校。打開(kāi)門(mén)，一陣風(fēng)就鉆進(jìn)我的衣服 里，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我硬著頭皮走出家門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)外面是一個(gè)完全不一樣的世界。銀裝素裹，粉妝玉砌，用這些詞來(lái)形容是最合適不過(guò)了。不信你看：風(fēng)在樹(shù)梢上打著旋兒，潔白的雪花隨風(fēng)起舞，房子上、地上都是雪，白茫茫的一片。我靠近一片樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉亮晶晶的，上面結(jié)了一層冰，在葉尖還有一滴被凍住的水滴，我托著葉子小心翼翼地把冰摘下來(lái)，它靜靜地躺在我的手心，就像一件藝術(shù)品。美，是一片雪茫茫的世界。 走在路上，風(fēng)吹的我不自覺(jué)地拉緊了圍巾和口罩。眼不經(jīng)意的一瞥，一位奶奶在風(fēng)中打掃街道，她穿著單薄的清潔員衣服，那單薄的身影 在風(fēng)中顯得非常瘦弱，但她還是義無(wú)反顧地清理著街道上的垃圾，讓我們的地球煥發(fā)出光彩。美，是一個(gè)個(gè)清潔工的背影。 看校園里，那一張張朝氣蓬勃的笑臉，那一個(gè)個(gè)陽(yáng)光向上的少年。大課間，同學(xué)們邁著整齊的步伐跟著音樂(lè)的節(jié)奏跑步，跟著優(yōu)美的音樂(lè)做集體舞，跟著活潑的音樂(lè)跳繩、做繩操，跟著深沉的音樂(lè)背誦校規(guī)、校訓(xùn) ......我們?cè)诖笳n間揮灑汗水；我們?cè)谡n堂積極思考；我們?cè)谛@活動(dòng)拼盡全力；我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng) ......美，是校園里一群群活潑的同學(xué)。 看教室里，老師不辭辛苦地為我們講課。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是辛勤的園丁，悉心澆灌著祖國(guó)的花朵。怪不得有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。的確，老師無(wú)私地把所有的知識(shí)都教給了下一代，只希望他們成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有益的人。成為國(guó)家的棟梁。美，是教室里一位位辛勤的老師。 星星的光只有夜晚才閃爍，繁星點(diǎn)綴的星空是多么浪漫，裝點(diǎn)了我斑斕的夢(mèng)。讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察生活，用心靈去感知美，用生命去呵護(hù)美 ...... 第五篇：幸福無(wú)處不在作文 幸 福無(wú)處不在 在生命的旅程中，這是一份特別的禮物──幸福。 幸福常常被視作一種奢望，人們企盼幸福能永遠(yuǎn)如影相隨。其實(shí)幸福并非高不可攀，幸福無(wú)處不在，它就在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴??幸福需要用心去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感受，更需要用愛(ài)給予、滋潤(rùn)和呵護(hù)??幸福來(lái)自于對(duì)生命真諦的深刻感悟，也許每個(gè)人對(duì)幸福的理解不盡相同，幸福的形式也多種多樣，但幸福絕不是貴族的專(zhuān)利，它不以金錢(qián)、名譽(yù)、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著，潤(rùn)物無(wú)聲，樸實(shí)無(wú)華??幸福每時(shí)每刻都辦我成長(zhǎng)，挫折時(shí)父母的一句鼓勵(lì)是幸福；成 功時(shí)老師的一句祝福是幸福；困難時(shí)朋友的一句安慰是幸福?? 挫折時(shí)：又要期中考試了，我最頭疼的就是數(shù)學(xué)，我從小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好，期中考試結(jié)束了，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)信心也沒(méi)有，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，?。?86 分！有沒(méi)有進(jìn) 90 分。回到家里，我不敢和爸爸媽媽說(shuō)。媽媽突然問(wèn)我，“你不是說(shuō)今天考試嗎，卷子發(fā)下來(lái)沒(méi)有？”我說(shuō)：“哦。發(fā)下來(lái)了。我又沒(méi)有進(jìn) 90 分?！眿寢屨f(shuō)：“多少分啊！”我沮喪的說(shuō)“才 86 分！”，“沒(méi)有事老姑娘，比以前有進(jìn)步就行，你這樣想，我們一次比一次有進(jìn)步，那不就和不好嗎？慢慢那會(huì)進(jìn) 100 分的?！眿寢尩脑捳Z(yǔ)， 使我敢到無(wú)比幸福。 成功時(shí)：在小學(xué)時(shí)，就夢(mèng)想著自己能進(jìn) 100 分，老師知道后，每天給我補(bǔ)課，又要期末考試了，我希望自己和老師的努力沒(méi)有白費(fèi)，所以自己更加努力啦！真正到啦考試的時(shí)候，我信心滿滿的，當(dāng)卷子發(fā)下了的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)，哦耶！ 95+5 分，我和老師的努力有成果了，我非常高興，老師看了，也微微一笑，然后說(shuō)：“恭喜你，再繼續(xù)努力吧！成功一定會(huì)屬于你的！加油！”聽(tīng)了老師的話我感到非常幸福，感到前途是光亮的，我的心里也是甜滋滋的。 困難時(shí)：“下課啦！”同學(xué)們都在喊著下課，而我卻暗暗在座位里研 究著上課老師講的那道題。怎么弄都弄不會(huì)，同桌仿佛看透了我的心思，說(shuō)：“有不會(huì)的題呀！”“嗯！”我已經(jīng)急的要哭了。“我教你！”同桌很細(xì)心，耐心的給我講解，從心底涌出一份感激之情。這時(shí)我看到幸福的身影。 其實(shí)只要你細(xì)心留意，身邊處處是幸福，用心去細(xì)細(xì)品味他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福離你很近很近，近的觸手可及，幸福無(wú)處不在。