昆明市五華區(qū)20xx屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測試-資料下載頁
2025-08-23 20:53本頁面
【導讀】技能和基本方法的考查。如，化學變化，根據(jù)化學式推斷物質(zhì)的類別，某元素的?；蟽r，元素的組成，溶解度，pH值的應(yīng)用，實驗室制O2,CO2的化學性質(zhì)等。讓學生體驗到時時有化學，處處有化學，決一些相關(guān)的化學問題。在考查知識與技能的同時，也注意對過程與方法，情感態(tài)度與價值的考查。核，促進學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。畢業(yè)綜合素質(zhì)測試試題較好的突出了學科特點，加強科學探究的考查力度。力的考查，重視逆向思維能力和團隊意識合作能力等的考查。難度比前兩次摸擬測試試題有所降低。從而有利于促進師生按照新課程標準的理。念轉(zhuǎn)變教學方式，為后期教師組織復習教學明確了方向。⑹信息量大，但閱讀量小，符合學生的年齡特點和實際。本題的,題學生完成較好,題學生作答時因未表明各元素的順序,此小題得分率為零.屬于容易題,但滿分率低.和y的溶解度受溫度的影響情況又要知道硝酸銨固體,濃硫酸溶于水溫度的變化情況.,
【正文】 質(zhì)量守恒定理的原因。 30 題（ 6 分） (分析與評價 ) 本題考核學生有關(guān)化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算的掌握情況，屬于中等難度題，符合中考對計算題難度降低的要求，較多學生得到了 6分（滿分），但基礎(chǔ)差的學生多為 0分，導致本題平均分較低，反映出學生 兩極分化嚴重。 三、各學校學生成績綜合情況 平均分情況 學校 平均分 差值 標準差 及格率 優(yōu)分率 差分率 變異系數(shù) 五華外校 五華實驗 昆明二中 昆八中 明德中學 昆二十四 女子中學 昆 30 中 新知中學 云冶中學 沙朗中學 廠口中學 長城中學 0 師附二中 尚藝學校 0 0 興華中學 0 0 博潤學校 5 0 25 桃源實驗 0 全區(qū)合計 0 化學平均分差值050403020100102030五華外校 五華實驗 昆明二中昆八中明德中學 昆二十四 女子中學昆30中新知中學 云冶中學 沙朗中學 廠口中學 長城中學 師附二中 尚藝學校 興華中學 博潤學校 桃源實驗 全區(qū)合計平均分差值 及格率情況 化學及格率 05020406080100120五華外校 五華實驗 昆明二中昆八中明德中學 昆二十四 女子中學昆30中新知中學 云冶中學 沙朗中學 廠口中學 長城中學 師附二中 尚藝學校 興華中學 博潤學校 桃源實驗 全區(qū)合計化學及格率 優(yōu)秀率情況 化學優(yōu)秀率0 0 001020304050607080五華外校 五華實驗 昆明二中昆八中明德中學 昆二十四 女子中學昆30中新知中學 云冶中學 沙朗中學 廠口中學 長城中學 師附二中 尚藝學校 興華中學 博潤學校 桃源實驗 全區(qū)合計化學優(yōu)秀率 分數(shù)段情況 分數(shù)段人數(shù)分布01002003004005006007009099808970796069505940493039202910190 9人數(shù) 四 ．復習建議 明確復習方向，掌握復習技巧 ⑴仔細解讀《考試說明》，明確考試目的，能力要求和考查內(nèi)容，不“超綱”復習，不加大復習的難度。 ⑵認真分析近幾年的省考試題，找出 教材中?？嫉闹R點，并逐一落實。 ⑶認真分析中考樣題，明確樣題中考查的主要知識點和對這些知識點的考查方式，明確題量和難度。 ⑷注重基礎(chǔ)，回歸教材，加強：“雙基”教學，“雙基“是學生能力提高的基礎(chǔ)，是分析，判斷，解答問題的依據(jù)，離開了基礎(chǔ)知識，基本技能，任何有關(guān)提高學生能力，提高教學質(zhì)量的方法都是毫無意義的。 ⑸嚴格規(guī)范 減少無謂失分教師在進行復習教學時，還應(yīng)注意一個問題，就是訓練要嚴格，操作要規(guī)范。對化學元素符號，化學式，化學方程式等的書寫，實驗操作，實驗設(shè)計等解題應(yīng)答要養(yǎng)成仔細，認真，嚴謹，踏實的好習慣 ，避免由于表達不確切而導致失分 ⑹跳出題海 以質(zhì)量取勝復習時，盡量做到精選，精練，精講，提高復習效率。 ⑺重視習題后的反思復習教學中，教師引導學生對做錯的題進行反思，及時整理，提高辨析解題錯誤的能力，克服在解題過程中的不足之處，即深化對問題的理解，又可以提高解題的效率和正確率。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1