freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學數(shù)學培訓心得體會怎么寫[五篇范文]-資料下載頁

2025-03-29 15:46本頁面
  

【正文】 短期行為,因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致。而真正能夠給學生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎,其實很簡單,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識學生。 二、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育 學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處考慮。創(chuàng)造力有先后之分,越是有個性的人 ,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受和引導,我們眼中就會沒有差生,只有差異。 三,注重培養(yǎng)學生的學習興趣 教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學生的注意力,觸發(fā)學生的興奮點,激發(fā)學生學習的情趣。教學中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當?shù)奶釂栒Z,組織學生參與學習過程,掌握學習方向,幫助學生自主探究知識,尋求問題答案。更重要的是立足課堂,培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的 .能力。注重優(yōu)化數(shù)學教學方式,精講多練,在練習中使學生的思維活 躍起來,使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,促進思維的深入發(fā)展。 四、加強學習,不斷網(wǎng)上研修,自覺走進新課程 作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。 小學數(shù)學培訓心得體會怎么寫 9 這次的培訓內(nèi)容能夠針對一線教師的困惑展開,所選取的話題既有普遍 性,又有針對性。在組織形式上也加強了互動,由教師提供的案例拋出問題,通過網(wǎng)絡(luò)論壇進行廣泛研討,最后再由專家團隊亮出觀點對咱們進行指導,這樣的培訓形式促進老師們主動學習、主動思考。我想只有這樣,經(jīng)歷了自主學習思考后的再學習,才是有價值的學習。 一直以來對于什么是“估算”,估算是否就等同于估計,估算是不是就是我們老教材中所說的求近似數(shù),我迷惑著。以至于有的老師在教學《米的認識》一課時請學生們估一估教室、黑板的長、寬板大約是多少,她提出培養(yǎng)了學生的估算意識,我不置可否。但通過今天的講座,我明白了估算其實只 是估計中的一種類型,《課標》所要求的培養(yǎng)學生的估計意識還包括估數(shù)與估測。 那到底什么是估計意識,什么又是估算呢?估計意識就是人們在面臨一個問題情境時,先采用不同策略估計數(shù)目的大致范圍或者是當已經(jīng)計算出結(jié)果后,能自覺地用估計的方法,判斷其是否正確,并成為一種習慣。估算是指日常生活、測量中無法或沒有必要進行精確計算和判斷時所采用的計算方法。 為什么學生缺乏估算意識呢?我想與教師對估算價值的認識不充分不無關(guān)系。因為受傳統(tǒng)數(shù)學精確性、嚴謹性的影響,我們在計算教學中重視的是筆算的正確率和熟練程度,即使 是估算教學時也常常只重視了估算方法的教學,但卻忽視了學生估算意識和能力的培養(yǎng)。如果問學生:你為什么不用估算驗證一下結(jié)果呀?學生常常會回答“題目沒有要求”。如果看到解決問題的練習中有“大約”一詞時,學生們常常不會結(jié)合具體情況進行分析,而條件反射似的用估算解答。 估算作為一種重要的數(shù)學思想方法和數(shù)學能力,它的價值有哪些呢?首先,它能夠提高計算的正確率。通過估算能夠?qū)τ嬎憬Y(jié)果的合理性進行判斷,并做出解釋。例如在在計算之前,先讓學生估計得數(shù)的大致范圍,計算出準確結(jié)果后,用估算驗證得數(shù)是否正確,這就為計算的準 確性創(chuàng)設(shè)條件。其次,在解決生活實際問題中,估算能夠促進學生的思維發(fā)展,并體現(xiàn)出實用性和優(yōu)越性。例如在購物時就能快速估算出所帶的錢夠不夠。 小學數(shù)學培訓心得體會怎么寫 10 我有幸參加了小學數(shù)學人教版教材的培訓,通過這次學習,我更進一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦,有以下幾點體會: 一、對教材內(nèi)容的變動有了新的認識 新教材內(nèi)容的變動,關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣,加強了數(shù)學知識和生活的聯(lián)系,降低了難度,使教材更加合理,學生能更好的學習數(shù)學。 二、對教材編排特點有了新的理解 新教材以新課標為依據(jù),關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣,教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入,使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際,教材圖文并茂,新穎活潑。通過和老師們的交流,我對教材整體編排有了新的認識,明白了編者對例題的編排意圖,對每單元的教學目標有了更加系統(tǒng)的理解。 ,互相搭配。這也是全套教材的一個特點。 。大的單元 (多個知識點 )后面都安排了一個“整理和復習”。具體編排上,給出整理的線索,引導學生自己整理、總結(jié)。 知識 教材結(jié)合學生所學的內(nèi)容安排了一些數(shù)學背景知識 ,以豐富學生對數(shù)學知識的認識。 。 對于解決問題,體現(xiàn)解決問題的完整過程,讓學生通過體驗,了解解決問題的一般過程和一般思路。 。 帶著前面的內(nèi)容進行練習,為后續(xù)知識的學習做鋪墊。 。 如填未知加數(shù),在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成 )。 。 在每個單元的最后安排了一個評價版塊,給老師們?nèi)绾我龑W生自我評價提供一點思路和線索。 充實緊張的培訓,時間往往過得飛快,帶著幾分回味,幾分思考,幾分收獲,我深感肩上責任之重。此次的培訓正如一枚強心劑,將我的困惑逐一驅(qū)散 —— 它提高了我對新教材的理性認識,促進了我對新教材的有效把握,更是增強了我對新教材教學工作的信心和決心,與此同時,我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新,多一點務(wù)實,多一點奉獻,多一點眼光,多一點執(zhí)著,多一點激情,讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩吧 ! 小學數(shù)學培訓心得體 會怎么寫 11 每一次參加培訓,我的心里就會有一些不同的感觸。這對于我們教師來說,是一次珍貴的經(jīng)歷,但也是一次讓我們發(fā)現(xiàn)自我的機會。在這一天的培訓之中,我發(fā)現(xiàn)自己在平時的教學中還有學習中,都是存在一些不太完善的地方的。而這次培訓也告訴了我該怎么去提升自己的教學質(zhì)量,怎么去和學生們和睦且友好的相處。這次培訓對于我來說,是非常有價值的,也是非常有感悟的。 我在學校已經(jīng)工作兩年了,第一年是剛剛從大學畢業(yè)來學校實習教學,之后一年正式步入工作,足足兩年的經(jīng)驗,讓我個人的教學方式越來越成熟了一些,和學生們 之間也沒有那么尷尬了。這是我進步的一些方面,但還是有一些方面是可以進行加強和改正的。比如說平時和學生們的互動還不是太多,互動起來學生們仿佛也有所顧慮,不太愿意把自己內(nèi)心最真實的想法說出來。其實作為一名教師,首先要做學生的朋友,其次才是做學生的老師。只有先和他們有了一個穩(wěn)定的關(guān)系之后,我們才能把這一份知識成功的傳遞給他們。而這也是為什么有些“差生”越來越差的原因,就是因為得到老師的關(guān)注度不夠,對自己也沒有太大的信心,所以成績一直提升不上來。 就比如之前我們班的 xx 同學,數(shù)學成績一直處于全班倒數(shù),當時我 也關(guān)注到了他,其實他是一個很聰明的小孩,但是他平時比較調(diào)皮,上課總喜歡講話,下課就喜歡和同學打架鬧事。所以我對他也總會給予一些批評教育,可能就導致他認為我不喜歡他,所以對數(shù)學也沒有太大的熱情了。后來通過一次談話,我才認識到這個問題,原來每次我批評他,他以為是我不滿意他的數(shù)學成績,所以才會這么嚴厲的批評他。 后來我跟他說,批評他是因為他這一件事情沒有做對,而不是因為你的成績不好,所以老師才選擇去批評你,而不是批評別人。老師也希望他的成績可以提升上來,但是其他的行為習慣也要好好改正過來,這時候老師一定會 鼓勵他,獎勵他。從那以后他就像變了一個人,不僅上課開始認真聽課了,數(shù)學成績也慢慢的往上爬了,直到最后,成績一直穩(wěn)定在了中上。 對于一個孩子的教育不能止于表面,其實孩子們的內(nèi)心是非常單純的,只要我們多加去了解,或許我們就能將一個孩子帶上一條更好的道路。今后的工作時光中,還有更多讓我去提升的地方,我也會把握好自己的尺度,掌握好自己的教學方式,做好教學工作。 小學數(shù)學培訓心得體會怎么寫 12 12 月 5 日清晨,天還沒亮,伴著天空零星飄落的雪花,我和同事坐上了頭班車,朝培訓地點奔去。 候 正海老師和黃為良老師用精準的數(shù)學語言、貼切的教學建議、極具指導性的答疑解惑,分別從不同方面對蘇教版教材進行了詳細的、系統(tǒng)的解讀,為我們今后的數(shù)學教學更明確了方向。通過這次培訓,我有以下感悟: 一、數(shù)學教學要注意知識前后的聯(lián)系性,學生學習數(shù)學不能是碎片化的。這就要求我們老師們備課時要做足功夫,要讓學生所學的知識是一個完整的體系,不僅要把當天所學的內(nèi)容與學生以往的知識聯(lián)系起來,還要聯(lián)系學生今后可能學到的知識。 二、要讓學生把數(shù)學計算從一種技能轉(zhuǎn)化成一種能力。培訓中,候老師詳細地闡述了技能與能力的 不同,并明確指出,運算能力是數(shù)學的內(nèi)容核心。也就說明了在各個階段的數(shù)學的教學中,我們都應(yīng)該關(guān)注學生計算能力的培養(yǎng)。 三、數(shù)學教學中,動手操作是必不可少的環(huán)節(jié)。課堂上,我們大多數(shù)老師總是覺得動手操作有些過于浪費時間,有時控制不好,還會分散學生的注意力,于是淡化了操作環(huán)節(jié)。培訓中,老師列舉了操作的四個作用,讓我明白了,動手操作可以使運算對象更明確 。便于學生理解運算的意義 。可以使運算結(jié)果獲取地更容易 。也能更直觀的解釋算理。所以在課堂上,我們還應(yīng)該做一個有心人,根據(jù)課程需要,設(shè)計必要的動手環(huán)節(jié),讓學生在無意 識的活動中獲取知識。 四、直面錯誤,提前預(yù)設(shè)。在教學中,我們會發(fā)現(xiàn),同一道題,即使只有一個正確答案,可學生卻能出現(xiàn)各種千奇百怪的錯誤,而整個糾錯環(huán)節(jié)也會很曲折。而且大多數(shù)老師在教學時會有意識地回避這些錯誤,因為擔心學生在第一印象中把錯誤的給牢牢記住??珊蚶蠋焻s建議可以第一時間收集并整理學生有可能出現(xiàn)的錯,并把這些錯題提前展示給學生,讓他們自己分析出錯的原因。從而,讓正確的解題思路和答案能更清晰地呈現(xiàn)在腦海中。 一天的培訓,時間很短,收獲很滿 。教育的路還很長,所學的知識還有很多,讓我們所有的教 育人,一路走,一路學,一路收獲,一路成長?? 小學數(shù)學培訓心得體會怎么寫 13 有效性是課堂教學的生命。一節(jié)課,使師生的生命有了怎樣的變化 。收獲了那些知識與思考 。獲得了怎樣的身心體驗,是考量課堂教學有效性的三個重要指標??陀^地說,師生從走進課堂到走出課堂,總要發(fā)生一些變化,收獲一些東西,好像每節(jié)課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的,有的課堂能對師生產(chǎn)生終生的影響 。有的課堂只給學生留下一些機械的記憶,日積月累的差異就導致人的素質(zhì)的差異,人的生活狀態(tài)的差異。因此,每一節(jié)課的效果都不可忽視。 任何一個負責任的教師都想提高課堂教學的有效性,有關(guān)這方面的文章也有很多,從我的經(jīng)歷和體會來說,我認為最重要的有以下三點。 一、教師要有吸引學生的本事 首先要放正心態(tài)。當我們拿著教案走進課堂時,如果心里想著:我講課來了,學生必須坐好認真聽我講課 !那么這節(jié)課一定不會太精彩 !如果你微笑著走進課堂時心里想:我和大家一起學習來了,我一定讓我們每個人學得愉快。這節(jié)課就成功了一半。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的,老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的。因此走進課堂時,就要 把自己的角色擺正,當成學生學習的合作者、促進者、引導者,忘記師道尊嚴,全身心投入,營造一個溫馨和諧的學習氛圍。 其次,老師要學會美化目標。任何一節(jié)課都有預(yù)定的目標,但是如何讓目標具有吸引力,就不是每個老師能做到的了。上課前,老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景,吸引每個孩子向著目標前進。 第三,要關(guān)注學習過程中的身心體驗。教學是師生的雙邊活動,在這個過程中,師生是快樂還是痛苦,是主動還是被動,是評價一節(jié)課有效性的重要指標。比如去看大海,如果我們只管看到大海就行了,旅途中吃不好,睡不好,難受極了,等欣賞到大海的美景時,一定會大打折扣。對于師生,學習過程是生命的常態(tài),是我們生活的重要內(nèi)容,讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質(zhì)量的重要問題,不可忽視。 第四、精心準備每一節(jié)課。我們都有這樣的感覺:備好課和沒有備好課走進課堂時,心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說過:要用一生來準備一節(jié)課。真 的是這樣,課堂的高效率來自于精心的準備 !課堂的魅力也來自于精心的準備 !能夠吸引學生是提高課堂效率的保證。 二、努力拓展課堂的寬度 一節(jié)課的時間是有限的,要達到的目標是一定的,如果在達到目標的過程中,多了解一些相關(guān)的知識,增加課堂的寬度,課堂教學的有效性就會提高。 達到這樣的境界,需要教師有深厚的知識儲備,需要教師留心身邊的一切事物,更需要不停的思考,精心的設(shè)計。課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。 三、挖掘課堂的深度 決定一個容器大小的是它的容積,容積的大小跟它的深 度成正比。一節(jié)課的有效性,也與知識的深度成正比。我們的課本知識都是很淺顯的,一般智力的學生自己看幾遍就能明白,如果老師像傳聲筒一樣,只傳授課本知識,很難滿足學生的求知欲望。適當?shù)耐诰?
點擊復制文檔內(nèi)容
高考資料相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1