教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:28本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)生中開(kāi)展心理教育的重要性和迫切性。 在兩位講師的案例講解中，主要針對(duì)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析。調(diào)查表明，中小學(xué)生中存在心理異常的約占10%，患有心理疾病的約占3%。學(xué)生心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等。另?yè)?jù)調(diào)查，約有3000萬(wàn)未成年人受到情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，自殺等心理行為日益突出。并且在近幾年呈上升趨勢(shì)，因此，加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育，有效地解決心理問(wèn)題，使其健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。學(xué)校心理健康教育越來(lái)越被重視，切切實(shí)實(shí)抓好中小學(xué)生的心理健康教育是二十一世紀(jì)教育的一個(gè)重大任務(wù)，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格人才的重要保證?！ ∪⒈敬闻嘤?xùn)是一次愉快學(xué)習(xí)、自我提升的過(guò)程。 作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒(méi)有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，可以說(shuō)是真的不懂心理學(xué)了，更沒(méi)有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是在本次培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法手段，如：系統(tǒng)脫敏療法、輔導(dǎo)法、激勵(lì)法、暗示法、測(cè)評(píng)法、催眠治療、心理咨詢、行為治療等專業(yè)知識(shí)。在課間休息時(shí)，我還認(rèn)識(shí)了萬(wàn)榮中學(xué)的趙強(qiáng)老師、皇甫聯(lián)區(qū)的張曉娟老師，同聯(lián)區(qū)的謝康杰老師等同仁，因?yàn)闊釔?ài)，有緣相遇，或向他們討教學(xué)習(xí)中的疑惑，和他們討論身邊發(fā)生的一些真實(shí)案例；或和他們?cè)诔燥埻局械碾S意趣談，感覺(jué)真的是不亦樂(lè)乎，感謝同學(xué)的相伴幫扶，遇到你們真好！這次培訓(xùn)使我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，“人非生而知之者”，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。接下來(lái)一定要把自己學(xué)到的知識(shí)，繼續(xù)消化、吸收并運(yùn)用到實(shí)際的工作中，把我們學(xué)校的心理輔導(dǎo)室切實(shí)運(yùn)用起來(lái)，深入了解每一個(gè)學(xué)生的心理狀況。 這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但反思與提升卻永遠(yuǎn)在路上。我會(huì)將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐之中，帶著收獲、帶著感悟，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，讓自己這顆種子能在教育教學(xué)的沃土中茁壯成長(zhǎng)!
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