【導(dǎo)讀】藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)，學(xué)制四年。培養(yǎng)具有較強(qiáng)審美。室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)高級(jí)復(fù)合型人才。品質(zhì)和實(shí)事求是、勤奮創(chuàng)新的科學(xué)精神。企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)。具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步能力，有較強(qiáng)的表現(xiàn)技能、動(dòng)手能力及美的鑒賞與創(chuàng)造能力。掌握一種外國(guó)語(yǔ)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的級(jí)別。具有良好的審美情趣和健康的體魄。設(shè)計(jì)、居室設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑制圖、人體工程學(xué)等。必開的一門重點(diǎn)基礎(chǔ)課程。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，其目的是通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)。素描作為一種藝術(shù)行為實(shí)踐，特對(duì)所從事的專業(yè)起到深遠(yuǎn)的影響。將基礎(chǔ)知識(shí)，技法訓(xùn)練與鑒賞相結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，并以穩(wěn)健的手法，嚴(yán)謹(jǐn)，在設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)地位、功能特點(diǎn)和審美原則。構(gòu)成藝術(shù)是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，即現(xiàn)代應(yīng)用設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。礎(chǔ)訓(xùn)練之一,是研究平面形象構(gòu)成的學(xué)科。

　　

【正文】 第九章 建筑聲學(xué)與人的聽覺(jué) 8 學(xué)時(shí) 第十章 人的行為心理與空間環(huán)境 8 學(xué)時(shí) 合計(jì) 56 8 64 課程內(nèi)容與基本要求 人體工程學(xué)是建筑設(shè)計(jì)師的必備知識(shí)，是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要組成元素，是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科必須學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)人體工程學(xué)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科是一個(gè)理論上及方法上的深化補(bǔ)充提高，具有重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握人體工程學(xué)規(guī)律及設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)要求 （ 1）在教學(xué)方法上要力求少 而精，采用啟發(fā)式與形象化相結(jié)合，通過(guò)多媒體、教具、掛圖、幻燈及動(dòng)手、上機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)等方法使同學(xué)對(duì)課程內(nèi)容印象深刻，深入理解 （ 2） .教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維方式的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。 （ 3） .要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際工程制作小型模型，以加深對(duì)設(shè)計(jì)和空間形態(tài)的理解，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要求作成實(shí)物，以便學(xué)校收藏、展覽和示范。 學(xué)生自學(xué)內(nèi)容 （ 1）人體各項(xiàng)尺寸測(cè)量數(shù)據(jù)； （ 2）人體工程學(xué)中所涉及到的人體生理學(xué)的相關(guān)知識(shí)； （ 3）人體解剖學(xué)相關(guān)知識(shí)； （ 4）人體各項(xiàng)活動(dòng)分析； （ 5） 室內(nèi)各種裝飾材料中的各種有害成分分 析； 重要思考題 ，如何才能夠做到“以人為本”？ ，談?wù)勅绾芜M(jìn)行座椅設(shè)計(jì)？ ？ ，分析兒童的生理心理特征，談?wù)勅绾芜M(jìn)行小區(qū)兒童娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)？ 參考書目 （ 1） 《裝飾設(shè)計(jì)資料集》張旖縵主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社， （ 2）《建筑設(shè)計(jì)資料集》第二版，蔡鎮(zhèn)鈺主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 課程名稱 設(shè)計(jì)概論 / Desing conspectuc 課程編號(hào) 1240204 課程類別 必修 課程學(xué)時(shí) 32 課程學(xué)分 3 課程實(shí)施方式 理論講授結(jié)合圖片講解、輔導(dǎo) 考核方式 閉卷考試 開設(shè)時(shí)間 三年級(jí) 第 1 學(xué)期 使用教材 《設(shè)計(jì)學(xué)概論》尹定邦著，湖南科學(xué)技術(shù)出版社， 20 1。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 本課程是 藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)藝）專業(yè) 的專業(yè)理論主干課程，主要內(nèi)容有： （一）、設(shè)計(jì)的歷史 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的發(fā)生 研究設(shè)計(jì)發(fā)生的方法 人類早期的設(shè)計(jì)活動(dòng) 原始設(shè)計(jì)思維 第二節(jié) 中國(guó)設(shè)計(jì)的歷史 先秦時(shí)期 秦漢至隋唐時(shí)期 五代至明清 時(shí)期 現(xiàn)代 第三節(jié) 西方設(shè)計(jì)的歷史 古代時(shí)期的設(shè)計(jì) 中世紀(jì)時(shí)期的設(shè)計(jì) 古典時(shí)期的設(shè)計(jì) 近代設(shè)計(jì) 現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第四節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計(jì)與現(xiàn)代藝術(shù) 設(shè)計(jì)與藝術(shù)的關(guān)系 現(xiàn)代設(shè)計(jì)與現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展 第五節(jié) 中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)藝術(shù) 時(shí)代的選擇 中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)進(jìn)程 當(dāng)代設(shè)計(jì)文化的確立 （二）、設(shè)計(jì)的特征 第一節(jié)、本質(zhì)與目的 功能性 精神性 象征性 設(shè)計(jì)的目的 第二節(jié)、物化與文化 設(shè)計(jì)的物化 設(shè)計(jì)的文化 第三節(jié)、裝飾與功能 裝飾的作用 材料的使用 技術(shù)的重要性 技術(shù)的規(guī)范性 （三）、設(shè)計(jì)的思維 第一節(jié)、知識(shí)與 觀念 知識(shí)的綜合形態(tài) 設(shè)計(jì)觀念的形成 第二節(jié)、方法與過(guò)程 設(shè)計(jì)方法的導(dǎo)向 設(shè)計(jì)方法的種類 設(shè)計(jì)過(guò)程的步驟 第三節(jié)、誤區(qū)與修正 誤區(qū)的產(chǎn)生 誤區(qū)的類型 誤區(qū)的改正 第四節(jié)、展示的應(yīng)用 展示的需要 展示的方式 應(yīng)用的技巧 （四）、設(shè)計(jì)的形態(tài) 第一節(jié)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的要求 設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的類型 第二節(jié)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì) 環(huán)境與人 公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的類型 第三節(jié)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì) 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特征 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的類型 第四節(jié)、手工業(yè)設(shè)計(jì) 手工業(yè)設(shè)計(jì)的特色 手工業(yè)設(shè)計(jì)的類型 第五節(jié)、計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)美術(shù)的前景 計(jì)算機(jī)美術(shù)的掌握 （五）、設(shè)計(jì)的市場(chǎng) 第一節(jié)、調(diào)研與定位 項(xiàng)目確定 資料收集 文本格式 寫作過(guò)程 市場(chǎng)定位 第二節(jié)、創(chuàng)意與策劃 應(yīng)用范圍 構(gòu)思靈感 記錄分析 文案整理 系列策劃 第三節(jié)、方案與實(shí)施 行為規(guī)范 客戶代理 實(shí)行招標(biāo) 事實(shí)監(jiān)理 第四節(jié)、市場(chǎng)與法規(guī) 市場(chǎng)規(guī)律 重視法規(guī) 引導(dǎo)消費(fèi) 激勵(lì)人生 課時(shí)分配表 課程內(nèi)容 講授 習(xí)題課 （一）、設(shè)計(jì)的歷史 3 2 （二）、設(shè)計(jì)的特征 4 3 （三）、設(shè)計(jì)的思維 4 4 （四）、設(shè)計(jì)的形態(tài) 4 3 （五）、設(shè)計(jì)的市場(chǎng) 2 3 課程內(nèi)容與基本要求 從設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，對(duì)設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)的實(shí)施及產(chǎn)生誤區(qū)與修正等一系列未來(lái)設(shè)計(jì)師將要面臨的問(wèn)題，進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。 學(xué)生自學(xué)內(nèi)容 中國(guó)發(fā)展史、西方發(fā)展史 重要思考題 簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格 ？ 設(shè)計(jì)師的知識(shí)技能應(yīng)包括哪些方面？ 簡(jiǎn)述現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的特征 ？ 參考書目 1．《中國(guó)設(shè)計(jì)史》，夏燕靖著，遼寧美術(shù)出版社， 20 6。 2．《外國(guó)設(shè)計(jì)史》，鄔烈炎、袁熙 著，遼寧美術(shù)出版社， 20 6。 3．《設(shè)計(jì)概論》，荊雷編著，河北美術(shù)出版社， 199 12。 課 程名稱 商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì) / Business environment design 課程編號(hào) 0122B0116 課程類別 必修 課程學(xué)時(shí) 72 課程學(xué)分 3 課程實(shí)施方式 理論講授結(jié)合圖片講解、練習(xí)、設(shè)計(jì)制作、輔導(dǎo) 考核方式 閉卷考試 開設(shè)時(shí)間 三年級(jí) 第 2 學(xué)期 使用教材 《商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社 內(nèi)容簡(jiǎn)介 本課程是 藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)藝）專業(yè) 的專業(yè)主干課程，主要內(nèi)容有： 第一章 概述 境的類型及規(guī)模 第二章 消費(fèi)行為與購(gòu)物環(huán)境 第三章 商業(yè)市場(chǎng)與經(jīng)營(yíng)環(huán)境 第四章 商業(yè)環(huán)境的空間設(shè)計(jì)要求 第五章 店堂的空間形式和特點(diǎn) 第六章 店堂空間組織 統(tǒng) 課時(shí)分配表 課程內(nèi)容 理論講授 實(shí)驗(yàn)課 習(xí)題課 小計(jì) 第一章 概述 3 3 第二章 消費(fèi)行為與購(gòu)物環(huán)境 3 3 第三章 商業(yè)市場(chǎng)與經(jīng)營(yíng)環(huán)境 3 3 第四章 商業(yè)環(huán)境的空間設(shè)計(jì)要求 3 3 第五章 店堂的空間形式和特點(diǎn) 3 54 57 第六章 店堂空間組織 3 3 合 計(jì) 18 54 72 課程內(nèi)容與基本要求 本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要骨干課程，它綜合了以前所學(xué)過(guò)的所有課程，也是本專業(yè)難度最大的課程之一。 該課程的主要 任務(wù)是使學(xué)生對(duì)商場(chǎng)、商店業(yè)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，深入了解大型商店的功能分區(qū)，陳列設(shè)施，布局方式，裝飾特點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論和課程設(shè)計(jì)作業(yè)的練習(xí)。初步掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。利用各種設(shè)計(jì)手段，按一定的設(shè)計(jì)程序，在老師的指導(dǎo)下，完成商店主要功能環(huán)境的設(shè)計(jì)。 學(xué)生自學(xué)內(nèi)容 實(shí)地考察步行街，了解步行街的基本特點(diǎn)。 重要思考題 怎樣理解 設(shè)計(jì)要有獨(dú)創(chuàng)性時(shí)代感？ 參考書目 （ 1） 《商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社