【正文】 8 月 1 日至 5 日在縣教育局統(tǒng)一安排下，全縣中小學(xué)校長(zhǎng)集中培訓(xùn)了五天，主要學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校安全管理以及學(xué)校行政管理，同時(shí)， 6 月 21 日 — 22 日及 8 月 8 日－ 15 日也是在縣教育局統(tǒng)一安排下，崇仁縣中小學(xué)校長(zhǎng)考察團(tuán)來(lái)到了上海黃浦區(qū)、宜 川以及臺(tái)灣麗山、彰化等中小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，歷時(shí) 10 天，先后考察、參觀了上海黃浦區(qū)戶灣中心小學(xué)、上海宜川附屬學(xué)校以及臺(tái)灣的麗山中學(xué)、彰化國(guó)小。通過(guò)這十幾天的集中學(xué)習(xí)、考察，讓我大開眼界，思緒萬(wàn)千，外地的辦學(xué)思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，我受益頗多。 一、培訓(xùn)集中的體會(huì) 通過(guò)本次集中培訓(xùn)，使我深深體會(huì)到，面對(duì)素質(zhì)教育的新要求，學(xué)校管理必須突破傳統(tǒng)模式的束縛，適應(yīng)時(shí)代變化的要求，管理要?jiǎng)?chuàng)新，管理者的思想要解放，認(rèn)識(shí) 要提高，管理方法要得當(dāng)，方能提升學(xué)校質(zhì)量，群眾才會(huì)滿意。 校長(zhǎng)的思想解放，首先要提高自身教育法律意識(shí)，增強(qiáng)教育法制觀念 ,時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要向傳統(tǒng)的、舊的思想和觀念提出嚴(yán)峻的挑。其次，要堅(jiān)持倡導(dǎo)“解放思想，實(shí)事求是”的優(yōu)良作風(fēng)，高度重視教師思想、觀念的轉(zhuǎn)變，教育要真正納入法制軌道，就必須要讓教師努力學(xué)習(xí)和掌握教育法律的基本理論知識(shí)。 常反思自己的管理策略，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。作為校長(zhǎng)，如何提 高和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？這是新形勢(shì)對(duì)校長(zhǎng)素質(zhì)進(jìn)行新的認(rèn)識(shí)和思考。通過(guò)對(duì)反 思策略的行為探究，由單純的教育管理者變?yōu)檠芯空撸谧约荷砩蠈?shí)現(xiàn)管理意識(shí)與策略學(xué)習(xí)一體化，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。學(xué)校管理要講究策略，講究科學(xué)，更要講究藝術(shù)。就是要依法治教，要通過(guò)建立規(guī)范化制度，以制度管人。盡量避免人為地把矛頭對(duì)著自己。在行政管理上充分授權(quán)，用“系統(tǒng)”的思想為指導(dǎo)。作為校長(zhǎng)，單為班子成員明確職責(zé)授權(quán)是不夠的，還需注重對(duì)班子成員的培養(yǎng)，讓他們與校長(zhǎng)管理理念基本一致，經(jīng)常與班子成員進(jìn)行溝通，談心，開誠(chéng)布公地指出工作中的問(wèn)題和不足。信任下屬，認(rèn)可成就，使下屬感到尊嚴(yán)和受到尊重，讓他們的職權(quán)和責(zé)任相等。讓班子成員充分行使職權(quán)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 二、外地學(xué)校辦學(xué)特色 上海黃浦區(qū)戶灣中心小學(xué)：學(xué)校將學(xué)科教學(xué)與教育科研相結(jié)合，將學(xué)科教學(xué)與發(fā)展學(xué)生個(gè)性相結(jié)合，重視對(duì)活動(dòng)課的研究，將多媒體技術(shù)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，形成了影視、計(jì)算機(jī)、游泳特色，還成立了少兒新聞小記者站、少年報(bào)小記者站，同時(shí)，學(xué)校推行小班化教學(xué)，在教學(xué)手法上以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主，把研究的重心放在學(xué)生的會(huì)學(xué)上，充分運(yùn)用分組學(xué)習(xí)，游戲教學(xué)，競(jìng)賽活動(dòng)，故事化教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，這些教學(xué)方法既符合兒童的生理需求，同時(shí)又激發(fā)兒童主動(dòng) 學(xué)習(xí)的熱忱，體現(xiàn)了以人為本的辦學(xué)特色。 上海宜川附屬學(xué)校：爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校：從管理機(jī)制、課程建設(shè)、校園活動(dòng)、項(xiàng)目管理、社區(qū)共建五個(gè)方面開展綠色教育。學(xué)校在創(chuàng)建 工作中體現(xiàn)出了較高的管理水平，綠色教育活動(dòng)豐富、充實(shí)，方方面面的工作都很細(xì)致到位，特別是學(xué)校提出要“讓每一面墻、每一個(gè)角落都表現(xiàn)出學(xué)校精神，使環(huán)保意識(shí)成為每一位學(xué)生的基本素質(zhì)”非常恰當(dāng)，其“綠色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)會(huì)使學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展之路越走越寬。 臺(tái)灣的麗山中學(xué)：該校是臺(tái)灣第一所以“科學(xué)教育為發(fā)展重點(diǎn)”的高中學(xué)校，重點(diǎn)培育具有數(shù)理特長(zhǎng)的學(xué)生，各科設(shè)有“專題研究”課程，培養(yǎng)學(xué)生以自主研究方式進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生既然學(xué)好基本科目，又能享受自由。 臺(tái)灣的彰化國(guó)?。和苿?dòng)本土語(yǔ)言教學(xué)：以學(xué)校的朝氣、活力、辦學(xué)成效，結(jié)合社區(qū)特殊文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本土的情操，并能夠積極體驗(yàn)與參與，以本土為起點(diǎn)，再包容其他文化，進(jìn)而成為具有本土情與世界觀的好公民，教學(xué)方法注重生動(dòng)化、趣味化，避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼。 三、考察后的思考 校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)主張。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！毙ｉL(zhǎng)職責(zé)第一條也規(guī)定，校長(zhǎng)要全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。從這幾學(xué)校的考察情況來(lái)看，能否有自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)主張，是一個(gè)校長(zhǎng)成熟與否的重要標(biāo)，缺乏理論指導(dǎo)的學(xué)校管理實(shí)踐是比較盲目的實(shí)，從某種意義上講，校長(zhǎng)職務(wù)是一種學(xué)術(shù)地位，校長(zhǎng)應(yīng)有一種學(xué)者風(fēng)范，校長(zhǎng)要把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自 己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。 因此，校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力做學(xué)者型、專家型校長(zhǎng)，不斷提高自己的品位和格調(diào)，提高自己的人格影響力，在制度管理的基礎(chǔ)上施以情感管理、觀念管理。 校長(zhǎng)要致力于學(xué)校的制度建。校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，必須依法治教?？茖W(xué)、規(guī)范的制度是校長(zhǎng)依法治教的重要保證。因此，校長(zhǎng)治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在制定制度的過(guò)程中，要注意發(fā)揮教代會(huì)的作用，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教職工所認(rèn)同并自覺地遵守。這也是一個(gè)校長(zhǎng)高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的體現(xiàn)。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)?？梢哉f(shuō)，一 切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過(guò)硬的措施作保證，都將變成一紙空文。 校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)形成自己的管理風(fēng)。辦好一所學(xué)校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀，并且加以揚(yáng)棄、總結(jié)提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求的管理模式，形 成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范。 經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)考察，使我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，對(duì)工作中存在的許多問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，困繞心中許久的一些 觀點(diǎn)也都有了一個(gè)明確的答案，在以后的工作中，我決心在縣教育局及當(dāng)?shù)卣膱?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，真抓實(shí)干，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績(jī)。 河上中學(xué)程紅清 2021 年 9 月 11日