【正文】 經過這次學習考察，使我個人的思想認識經歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些 觀點也都有了一個明確的答案，在以后的工作中，我決心在縣教育局及當地政府的堅強領導下，以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。辦好一所學校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。可以說，一 切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。這也是一個校長高超領導藝術的體現。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規(guī)章制度。校長是學校的法定代表人，必須依法治教。 因此，校長要加強學習和修養(yǎng)，努力做學者型、專家型校長，不斷提高自己的品位和格調，提高自己的人格影響力，在制度管理的基礎上施以情感管理、觀念管理?！毙ｉL職責第一條也規(guī)定，校長要全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針。 三、考察后的思考 校長要有自己的辦學思想和辦學主張。 臺灣的麗山中學：該校是臺灣第一所以“科學教育為發(fā)展重點”的高中學校，重點培育具有數理特長的學生，各科設有“專題研究”課程，培養(yǎng)學生以自主研究方式進行專業(yè)的學習能力，學生既然學好基本科目，又能享受自由。 上海宜川附屬學校：爭創(chuàng)綠色學校：從管理機制、課程建設、校園活動、項目管理、社區(qū)共建五個方面開展綠色教育。讓班子成員充分行使職權，承擔相應的責任。作為校長，單為班子成員明確職責授權是不夠的，還需注重對班子成員的培養(yǎng)，讓他們與校長管理理念基本一致，經常與班子成員進行溝通，談心，開誠布公地指出工作中的問題和不足。盡量避免人為地把矛頭對著自己。學校管理要講究策略，講究科學，更要講究藝術。作為校長，如何提 高和完善自己的知識結構增強領導藝術？這是新形勢對校長素質進行新的認識和思考。其次，要堅持倡導“解放思想，實事求是”的優(yōu)良作風，高度重視教師思想、觀念的轉變，教育要真正納入法制軌道，就必須要讓教師努力學習和掌握教育法律的基本理論知識。 一、培訓集中的體會 通過本次集中培訓，使我深深體會到，面對素質教育的新要求，學校管理必須突破傳統(tǒng)模式的束縛，適應時代變化的要求，管理要創(chuàng)新，管理者的思想要解放，認識 要提高，管理方法要得當，方能提升學校質量，群眾才會滿意。 第五篇：外出考察心得體會 集中學習、外出學習考察心得 8 月 1 日至 5 日在縣教育局統(tǒng)一安排下，全縣中小學校長集中培訓了五天，主要學習有關教育教學法規(guī)、學校安全管理以及學校行政管理，同時， 6 月 21 日 — 22 日及 8 月 8 日－ 15 日也是在縣教育局統(tǒng)一安排下，崇仁縣中小學校長考察團來到了上海黃浦區(qū)、宜 川以及臺灣麗山、彰化等中小學參觀學習，歷時 10 天，先后考察、參觀了上海黃浦區(qū)戶灣中心小學、上海宜川附屬學校以及臺灣的麗山中學、彰化國小。總之，這次外出學習收獲頗豐。 2021 年以來學校高考升學率一直保持在 95%以上，并且連續(xù)三年分別獲云南省高考文科第一名、理科第二名、理科第一名。通過校長的介紹，我校教師結合實際，也作了交流。在老師身上，我們卻清晰的感受到了他們對工作的信心、熱情和嚴謹，引人深思。 注重團隊合力。雖為作文評講，但卻作了延伸，并且充分調動學生的積極性。所聽的課中感受最深的是楊老師高一的那一堂課。 通過教研組長的介紹，我們了解了他們高三教學的后期安 排和一些具體有效的措施，由此，我們也感受到了他們平常的教研工作是非常落實、非常有效的。 語文組教研風氣濃厚。 學校常規(guī)管理成效顯著。 大理一中教學環(huán)境非常幽雅寧靜。在大理一中，我們受到了學校領導和老師們的熱情接待，認真聽了高 一、高 二、高三老師的課，課后也進行了熱烈的討論與交流。各校校園里各具特色的文化氛圍、教師的敬業(yè)精神、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。 2021 年 11 月 17 日至 21 日，在學校領導周助理的帶領下，我校 65 名教師對大理，楚雄等地的教育教學經驗進行了為期 5 天的考察學習。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足?！币虼耍處焸儽M量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。 課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式盡量真實 。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。 三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。 新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。尤其是來本市的 X 老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征， 有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。下面就談談我的感受體會： 一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓 人受益匪淺。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。找出問題，解決問題，大家一定要同舟共濟，同甘共苦，共同開拓一片屬于我們的新天地！ 2021年 11 月 20日 第三篇：教師外出考察學習心得體會 教師外出考察學習心 得體會 一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，