【正文】 （四）以擴大基層黨內(nèi)民主為重點，著力推進。同時，找準黨建工作與經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)合點，改進黨組織活動方式，把黨組織活動與發(fā)展農(nóng)業(yè)、建設(shè)農(nóng)村、農(nóng)民致富有機結(jié)合起來，豐富黨組織活動內(nèi)容（三）以加強村級組織活動場所為重點，著力強化黨組織發(fā)揮作用的物質(zhì)基礎(chǔ)。（二）以創(chuàng)新和樹立黨建品牌為重點，著力促使基層黨建水平整體推進。（一）以強化工作理念和責任為重點，著力構(gòu)建黨建工作長效機制。通過學(xué)習(xí)考察，看到了我們固步自封，小步慢跑，逼著我們必須大步前進，加速追趕。同時，必須重視和加強基層帶頭人隊伍建設(shè)。但與我們這次學(xué)習(xí)考察的地方比，我們的投入還不夠，力度還有待進一步加大。這是一個關(guān)于基層黨建的保障體制建設(shè)問題。因此，我們基層黨組織就應(yīng)該認真思考如何落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的問題，認真思考黨建活動的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的問題，堅持服務(wù)群眾、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)企業(yè)，堅持服務(wù)于黨員的管理和教育之中，從而不斷增強黨組織的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)在，我們搞黨建示范點的創(chuàng)建、搞分類管理、搞各種各樣的主題實踐活動等等，都是客觀的、也是必要的，在取得主要成績的同時，也有群眾反映說“這又是搞形式”、或者評價說“這不怎么的”。我們這次外出考察，沒有看到哪一處是只抓黨建而不發(fā)展經(jīng)濟，不服務(wù)群眾的。（三）必須堅持以人為本，進一步強化服務(wù)，實現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機統(tǒng)一。當前，隨著改革的深入和管理重心的下移，基層黨建工作面臨著許多新情況和新問題，如：非公有制經(jīng)濟組織和社會組織迅速發(fā)展，流動黨員隊伍進一步擴大；企業(yè)改體轉(zhuǎn)制的離退休黨員、學(xué)生黨員、復(fù)員軍人黨員大量涌入社區(qū)；貧富差距明顯，困難黨員和困難群眾的問題比較突出；居民素質(zhì)整體提高，基層民主政治建設(shè)不斷推進等。這些創(chuàng)新做法都是為了更好地開展工作，并且都發(fā)揮了較大作用，顯現(xiàn)出了生命力。蒼溪縣天新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園依托萬畝獼猴桃種植基地，跨村、跨鎮(zhèn)建立黨工委。所以，我們必須要按照“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，相互促進的發(fā)展思路，做到基層黨組織建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)同步抓。這次學(xué)習(xí)考察走過的郫縣安龍村、廣安岳廟村、閬中沙溪農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合示范區(qū)內(nèi)的金河社區(qū)、昭化青樹村以及在大英縣路過看到的蓬萊鎮(zhèn)吊腳樓村等地開展的基層黨建工作使人深受感慨。（一）必須堅持以發(fā)展為第一要務(wù)。一、收獲和體會通過此次零距離感受10處考察點的經(jīng)濟發(fā)展變化，多角度體會黨建工作特色，深層次領(lǐng)略發(fā)展亮點，我進一步開闊了眼界，學(xué)到了知識，解放了思想，感受到當?shù)夭还苁窃诋a(chǎn)業(yè)發(fā)展上還是在黨建工作上，優(yōu)勢和特色都很明顯，也清醒的認識到了我們的差距和不足，深受教育和啟發(fā)。第五篇：外出學(xué)習(xí)考察心得體會2019年4月15日至18日，在余**的帶領(lǐng)下，機關(guān)，村、社區(qū)及場鎮(zhèn)單位共30名同志組成學(xué)習(xí)考察組，赴成都、遂寧、廣安、南充和廣元進行了為期4天的學(xué)習(xí)考察活動。學(xué)生得到充分尊重了，每個人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。上課學(xué)得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會有太大的差距，都能學(xué)得會、聽得懂。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識的鞏固。體會三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。四是及時的獎勵和鼓勵制度。二是課堂上做到參與無錯的觀念；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認知向社會交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分數(shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。如杭州市崇文實驗學(xué)校，是全國第一所專門實施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學(xué)校。二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益非常突出。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的39。老子曾說：“天下大事，必做于細。一、教育的精彩源自教育的細節(jié)?；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報告，給人留下了深刻的印象。一路行程緊張而充實。教師外出考察心得體會1410月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動。見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實踐中進行嘗試，能邁出可喜的一步。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來、消費掉?；氐綄W(xué)校我想再把《巴東三峽》上一遍，給學(xué)生仔細講解我在三峽的真切體會，我相信，這種體會比再多的文字都要來得實際。在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點：一是學(xué)校的管理要精細，二是懂得創(chuàng)新，三是培訓(xùn)育人要講究方法。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達地區(qū)教育場所的建設(shè)和發(fā)展，以及管理模式和特色，開闊了視野，激活了思路。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。雖然每個學(xué)校的辦學(xué)理念各有特色，但質(zhì)樸的作風(fēng)、踏實的工作是始終不棄的根本。讓我感觸最深的就是東方紅小學(xué)的棋文化特色，校園的棋文化無處不在，讓學(xué)生在玩耍中都能體會到各種棋的魅力。由唐局長帶隊為我們考察團安排了考察學(xué)習(xí)單位，我想從以下幾個方面對考察的幾個教育場所談?wù)勎业氖斋@和想法?？偨Y(jié)：中青年骨干教師外出考察學(xué)習(xí)心得體會范文到這里就全部結(jié)束了。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細節(jié)，在嚴謹有序的管理過程中，需要剛?cè)岵?，需要充實和留白。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓(xùn)，確立了“培養(yǎng)有社會責任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念，勵精圖治，與時俱進，先后成為江蘇省重點中學(xué)、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書聲朗朗；大課間活動，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強迫的痕跡；該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率；午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識，繼而為社會傳遞正能量。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測在這嚴整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。可以互相聽課，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實，經(jīng)歷了時間的打磨，變得恒固而有效。教育以人為本，百年樹人，談何容易。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情。聽完吳老師的講座后，我對號入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進步。develop——表示教師要設(shè)計教學(xué)活動發(fā)展，學(xué)生的知識與能力。organize——表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下”“已”有所欲———專業(yè)發(fā)展的動力，“讀”有選擇———專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意———課堂教學(xué)的基石，“做”有實效———課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿———教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩———教學(xué)研究的成果。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗是遠遠不夠的。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強調(diào)句，用今年20xx年幾個省份英語高考的強調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵學(xué)生，錯了，重來，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達強調(diào)，并不只是強調(diào)句型，還有多種表達方式。江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內(nèi)容是倒裝句，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師補充，拓展用法，鏈接高考。課前的單詞默寫很扎實，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細化到每一個考察角度，每一種考察應(yīng)對方式。同時，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。13位老師分別是高一的談紅芬老師，高二的鄧靜漪老師，高二的鄭路芳老師（高二英語備課組組長），高一的謝隆艷老師（高一英語備課組組長），高二的黃艷杰老師，高二的吳榮銘老師（江蘇省特級教師），高二的莊曉波老師（教務(wù)處副主任），高二的張娟老師，高二的李進老師，高一的何梅老師，高一的安賢婷老師，高一的陳紅老師。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。進入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課，交流，研討，聽取報告。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美酒，醇香在口，溫暖在心。日程安排詳細周到，每一個細節(jié)都給予我們極高的禮遇。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況，并一致表示希望增進校際的合作與交流。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者。教師外出考察心得體會12江南，雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié)，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。xx中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實行三輪復(fù)習(xí)。 學(xué)校強化管理，嚴格要求，如學(xué)校要求不準帶手機回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個星期課。對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎學(xué)金。其次、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎學(xué)金。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟欠發(fā)達，但民風(fēng)純樸，尊師重教。這次外出考察活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。它的成功我想就是源于此吧。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生。杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨具特色。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。體會四、學(xué)生互相幫助，活動自由。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學(xué)生平等地坐在了一起。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負責檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。體會一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。明白了教師和藹可親的教態(tài)、精湛的文化底蘊，才是孩子們學(xué)習(xí)永遠不竭的動力；學(xué)會了用一顆平常心看待每位孩子，用情和寬容的心打動孩子，相信情到深處最動人，相信每位孩子都是最棒的！教師外出考察心得體會10短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。他們在盡最大可能挖掘?qū)W生的潛能，真正做到了“受人以漁”。語文課上不再只是分析課文、書寫生字、完成練習(xí)冊。孩子們在老師的精心呵護下，是那么陽光，那么優(yōu)秀。當然，這其中有教師發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的`愛，他們會使盡全身解數(shù)，來激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作熱情。一、二年級教室到處張貼著精彩習(xí)作，三、四年級的學(xué)生已能寫800字的博文，五、六年級學(xué)生博覽的是讓我們都望而卻步的《史記》、《三國演義》，而且個個熱愛閱讀、喜歡寫作?？吹竭@一切，心中除了無比羨慕，腦海里反思著自己平時對待學(xué)生的態(tài)度。課間，一位女生貼在老師耳邊竊竊私語，老師不時的點頭微笑回答著。教師外出考察心得體會9