【正文】 集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、 不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。 二、開展多項活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。 集體的力量是無限的 .集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的 ,通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此 ,我班分成八個小組，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果 ,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣 ,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣 ,使班級成為一個大家庭 .。另一方面 ,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動 ,例如 ,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會 ,習(xí)慣養(yǎng)成教育等 ,同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促 進(jìn)良好的學(xué)風(fēng) ,班風(fēng)的形成 .使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績 .。 三、競聘班干部，保持良好班風(fēng)。 在活動中選拔班干部 .選拔和培養(yǎng)好班干部 ,使之形成堅強(qiáng)的集體核心 ,是班集體建設(shè)的一件大事 .所以應(yīng)認(rèn)真選拔 .班干部不是班主任封的 ,也不是終身制的 ,而是在實踐中脫穎而出的 ,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部 .一個班級成員只有在實踐活動中 表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時 ,才可能被擁戴為干部 .通過活動 ,比如演講 ,衛(wèi)生勞動 ,分發(fā)課本等活動 ,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘 有頭腦 ,有能力 ,有口才 ,有吃苦精神 ,有自信心 ,有主人翁意識的 四、施行“四制”，開展自主管理活動 １、學(xué)生組長制。每天由學(xué)生組長管理當(dāng)天事務(wù)，負(fù)責(zé)當(dāng)周工作，利用班會時間總結(jié)當(dāng)周情況并安排下周重點(diǎn)工作。 ２、班級事務(wù)責(zé)任制。我們按職責(zé)設(shè)立了生活委員會和文體活動委員會，民主推選、演講競聘產(chǎn)生各委員會負(fù)責(zé)人。讓他們明確各自的責(zé)任，明確管理范圍，各司其職，帶領(lǐng)各組成員切實做好本職工作。大到上課紀(jì)律、就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律，小到班級衛(wèi)生的保持，都有專人負(fù)責(zé)，做到“事事有人做，人人有事做，時時有事做 ”。班主任只需要做好全面指導(dǎo)工作，對每天情況全面了解，及時監(jiān)督。 ３、班級文化共建制。組名和組訓(xùn)的制定，組規(guī)的制定，每期黑板報，都是各組學(xué)生共同討論、集體設(shè)計、集體勞動的結(jié)晶，各項集體活動也由學(xué)生自己組織并參加，主題班會也放手交給學(xué)生舉行??學(xué)生自己制定的制度容易遵守，自己確定的管理目標(biāo)就會努力去實現(xiàn)。班級文化共建制，增加了集體的凝聚力、向心力，又讓每個同學(xué)都在活動中得到鍛煉，得到提高，有才華的學(xué)生在各項活動中也能脫穎而出。 常規(guī)紀(jì)律自檢制。鼓勵學(xué)生對照班級制度、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以 及學(xué)校的各項規(guī)定，每周開展一次自檢自查的活動，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)紀(jì)律，生活紀(jì)律方面。開展批評與自我批評，是自主管理一條有效的方法，也是從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變的有效途徑。 五、本學(xué)期本班的工作成效 1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務(wù)管理也較好。 2．本班基本上形成樂學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 3．獲全校拔河比賽的第一名。 六、不足之處及存在問題 1．在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。 2．學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。 以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。 第五篇：二年級三班讀書活動總結(jié) 二年級三班讀書活動總結(jié) —— 我和好書一起成長 近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼 續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運(yùn)用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下： 一、讓讀書成為習(xí)慣 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 每天早上利用 10 分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。 營造讀書氛圍 讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事，有意識地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。 教給學(xué)生閱讀和背誦的方法 在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（ 1）看見了題目你想到些什么 ? （ 2）讀后你知道了什么 ?還想知道些什么 ?（ 3）你還有哪些不明白的問題 ?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。 (4)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。 注重讀書評價的多元化 每學(xué)期進(jìn)行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)獎品，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。 評價過程。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。 二、開展讀書活動的措施 （ 1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。 （ 2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。 （ 3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。 （ 4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。 （ 5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解 決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。