【正文】 全書提要 可經(jīng)由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結(jié)構(gòu)重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一） （ 1）重點介紹作者及著書之時代背景。 （ 2）全書之題旨大意。 心得評論 （ 1）感發(fā)：說明該書之精神與特色 （ 2）論述 （ 3）批判 結(jié)語 （ 1）提出問題 （ 2）表達期許 （ 3）歸納主要意見 附注 引用資料，應(yīng)注明出處，不可掠人之美。 參考書目 寫作報告中，曾參閱哪些 書籍、雜志、或其他資料，均應(yīng)于報告后列出書名、作者。 五、力爭做到 架構(gòu)井然有序，層次條理清晰。 行文簡潔明了，造句暢達易讀。 批評態(tài)度客觀，立論要講證據(jù)。 懇切發(fā)掘疑問，培養(yǎng)洞視創(chuàng)見。 ●由此，讀書心得報告的基本格式，一般有下列幾項： 一、書名 二、著者 三、出版社 四、頁數(shù) 五、內(nèi)容概要 六、讀后心得 七、評語 八、附注 ●以下就這種格式，介紹一篇讀書心得報告做為范例： 一、書名：苦澀的成長 二、著者：朱炎 三、出版社：民國七十三年 19 版／臺北市／爾雅出版社 四、頁數(shù)： 141 五、內(nèi)容概要： 這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。次篇「青春」，從描述誤解青春的特質(zhì)中，勉勵青年應(yīng)有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙虛氣質(zhì)，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身 的精神。 第四篇「挫折」，以「衣衫的領(lǐng)子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認領(lǐng)導(dǎo)人物，註定要比別人承受更大的挫折。第五篇「孤獨」，簡介離群索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領(lǐng)略孤獨的況味，以及學(xué)習多單獨思考問題。 第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權(quán)利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務(wù)實，切忌好高騖遠。 第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質(zhì)與優(yōu)良傳統(tǒng)，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。 第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應(yīng)這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現(xiàn)代生活的樂趣。第九篇「生活的藝術(shù)」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術(shù)，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。 末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。 書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現(xiàn)在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足 可為青年之導(dǎo)師。 第四篇：小學(xué)生百日讀書計劃 四年級百日讀書活動計劃 一、活動目的 用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)。讓整個年級養(yǎng)成讀書的好習慣，讓讀書成為學(xué)習、生活的一部分。 二、活動目標 通過讀書活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。 通過讀書活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。 通過讀書活動，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。 通過 讀書活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。 三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 四年級全體教師、四年級各班級班長、組長 四、活動計劃 打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。 班主任、 語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：《昆蟲記》《愛的教育》《呼蘭河傳》《小學(xué)生小散文 100 課》及其他中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。 教師和學(xué)生同閱讀一本書，親子閱讀，共享讀書樂趣。 五、具體實施方案 “誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前 10 分鐘誦讀古詩。 “相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。 “智慧芳園 ,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為 300 字 — 500 字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。 “智慧碰撞 ,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交 朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。 六、讀書活動的落實措施 時間落實：睡前讀書半小時，家長督促落實；每周開設(shè) 1 節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時間 30分鐘。 保證閱讀數(shù)量：除了學(xué)校配置的四本圖書，落實班級圖書輪換制度，鼓勵學(xué)生交換圖書，提高閱讀數(shù)量。 各班建立讀書小組：各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學(xué)生分成若干 個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。 各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。 活動交流：活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。 檢查落實：對課外閱讀經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習慣。 七、讀書活動的管理與獎勵 各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。 每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，大會給予表彰；期末評選“讀書明星”，給予獎勵。 第五篇：小學(xué)生讀書心得 同學(xué)們： 在讀書前，我們應(yīng)該好好認真想一想：我們?yōu)槭裁炊x書？依我的理解，同學(xué)們讀書的目的大概就是下面四種：一是為讀書而讀書，沒有明顯的目的。二是為了考上一所好大學(xué)。三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”。四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會的棟梁之材。 在四種人中，第一種人是最可憐的，因為他沒有理想，沒有奮斗目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的”，沒有理想的人就如無源之水，無本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過且過，你想這樣的人會有怎樣的出息，在 青少年時代就沒有人生理想，這是最可怕的。 我們要堅信：明天的失敗都是由于今天不努力。我們要堅信：今天的努力明天一天會有大收成。第二種人目標明確，父母花了大價錢把我送進好學(xué)校，就是為了考個好大學(xué)，將來有個好前程，這種人個人的算盤打得好，挺現(xiàn)實的，古人說的“書中自有黃金屋”應(yīng)該是這類人的追求目標，作為短期奮斗目標，應(yīng)該無可厚非。 第三種人讀書是為了“修身養(yǎng)性”。培根說過：歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。 所謂修身就是陶冶個人的品質(zhì)，做 社會的一個優(yōu)秀分子，把你的才華用來治理社會，為社會作貢獻。這種境界也是相當不錯的。只是我們的同學(xué)可能還未想到這一層面。相反，很多中老年人讀書的目的倒是為了修身養(yǎng)性。 第四種人：為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會的棟梁之材。 同學(xué)們，約一個世紀以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書的時候，充滿自信地說出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用畢生的心智實現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛的周恩來總理。 親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認真讀書吧 !書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力量。 讓我們心中永遠記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書 閱讀是抽象的，關(guān)于命運的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實感受中，我明白自身觀的命運。我們生長在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。 希望大家聽完我的這番演講，能夠在心中樹立一個目標，為了自己的目標去讀書。