中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】“學(xué)校按指令性計(jì)劃進(jìn)行招生,學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行分配，當(dāng)前，畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持“公開、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則。定向生原則上按入學(xué)時(shí)合同就業(yè)。如確因特殊情況不能回原定。門批準(zhǔn)，并交納相應(yīng)的違約金和培養(yǎng)費(fèi)后，可調(diào)整就業(yè)單位。的學(xué)費(fèi)并返還定向獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。持正常工作的，讓其回家休養(yǎng)。一年內(nèi)治愈的（需經(jīng)學(xué)校指定縣級(jí)。憑國(guó)（境）外大學(xué)的錄取通知書，在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處和畢業(yè)就業(yè)管理部門審核同意后，不列入就業(yè)計(jì)劃。畢業(yè)生集中離校時(shí)未辦妥手續(xù)的，原則上將其戶口轉(zhuǎn)至家庭所在地，繼續(xù)辦理出國(guó)手續(xù)。必須在《就業(yè)報(bào)到證》上注明“高職”字樣。國(guó)務(wù)院兩次召開常務(wù)會(huì)議專題研究就業(yè)問(wèn)題，先后。到2020年7月，全國(guó)31個(gè)省。江蘇教育廳稱高校畢業(yè)生就業(yè)率不降反升達(dá)%. 胡金波通報(bào)說(shuō)，2020年我省高校畢業(yè)生總數(shù)為，增幅達(dá)7%。盡管如此，截至9月1日，高校畢業(yè)生總就業(yè)率為%，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，同比增長(zhǎng)。
【正文】 育階段教師績(jī)效工資何時(shí)發(fā)放、 09年畢業(yè)生就業(yè)情況、高中生統(tǒng)一學(xué)籍管理等熱點(diǎn)問(wèn)題的最新進(jìn)展進(jìn)行通報(bào)。 09年就業(yè)率不降反升 胡金波通報(bào)說(shuō)， 2020年我省高校畢業(yè)生總數(shù)為 ，增幅達(dá) 7%。盡管如此，截至 9月 1日，高校畢業(yè)生總就業(yè)率為 %，實(shí)現(xiàn)就業(yè) ，同比增長(zhǎng) 。 金融危機(jī)下，江蘇畢業(yè)生就業(yè)率為何不降反升呢？江蘇省招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心任雷鳴主任表示，“ %這個(gè)數(shù)字比較實(shí)。 ” 他分析說(shuō)，就業(yè)率提升主要原因有四：一是各級(jí)政府重視，政策傾斜。二是機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘計(jì)劃增加。三是今年基層項(xiàng)目增加。四是流向中小型企業(yè)的畢業(yè)生增多，學(xué)生就業(yè)更加理性。 09年就業(yè)有五大特點(diǎn) 胡金波副廳長(zhǎng)介紹說(shuō)， 2020年江蘇高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)提高。二是超過(guò) 7成的大學(xué)生到基層就業(yè)。三是中小企業(yè)成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。四是蘇北地區(qū)吸納畢業(yè)生能力有所增強(qiáng)。五是不同學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)情況差距較大。從總就業(yè)率看，畢業(yè)研究生就業(yè)率為 %，本科畢業(yè)生就業(yè)率為 %，專科畢業(yè)生就業(yè)率為 %。 沒(méi)有發(fā)現(xiàn) “ 被就業(yè) ” 現(xiàn)象 “ 被就業(yè) ” 如今是個(gè)高度敏感的話題，省教育廳學(xué)生處副處長(zhǎng)張兆臣肯定地表示：到目前為止，江蘇沒(méi)有接到一例這樣的舉報(bào)。張兆臣說(shuō)，我省對(duì)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)有十分嚴(yán)格的規(guī)定，其中對(duì)派遣證、協(xié)議書幾個(gè)文件必須嚴(yán)格核驗(yàn)，幾證俱全才能納入統(tǒng)計(jì)，有效地杜絕了 “ 被就業(yè) ” 現(xiàn)象。 本章思考題 高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益，事關(guān)高等教育可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。根據(jù)材料中所介紹的優(yōu)惠政策，你對(duì)未來(lái)的就業(yè)前景持什么樣的態(tài)度？大學(xué)期間又將做哪些準(zhǔn)備？ 創(chuàng)業(yè)教育日趨成為大學(xué)生就業(yè)的一種有效的補(bǔ)充途徑，你是否考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)？對(duì)于已經(jīng)開展的創(chuàng)業(yè)教育還有什么建議？
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