【正文】 自己寫作文找出差距，你的審題能力會大大提高。 詞語和句子：作文處于初級階段者，可以用歷年高考題的優(yōu)秀范文中的好的詞、句子記下來，用到自己的文章中去，一段時間之后，你就知道如何運(yùn)用某些詞、句了。作文處于中 級、高級階段者，可以把平時積累的字詞、句法、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)等等改寫、仿寫各地歷年高考題的作文題目。 閱讀好文章：在閱讀課本、古文、做閱讀題目、看科普書等等時，發(fā)現(xiàn)可以用到作文上的素 材，如新思想、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、字詞句等，用到自己寫的文章中去。這些素材的難度和范圍，要圍繞全國各地歷年考題。 觀察社會、收集素材：作文處于高級階段者，圍繞全國各地歷年考題，琢磨命題人思考問題的方法，盡量用命題人的角度思考社會問題，觀察社會，從身邊的事情、從國家大事、經(jīng)濟(jì)新動向、科技新成果等等各方面 收集素材，然后，圍繞這些素材，自己出一些高考作文題目，然后利用這些素材寫出一篇篇文章來。 反復(fù)研究：一個高考作文題、一篇非常好的高考范文，往往不是 一、兩天就能理解透徹的，過一段時間，你就應(yīng)該再拿出來看看，或許又會有新的收獲。有了學(xué)習(xí)心得和作文素材，要記在筆記本書，以備以后使用。 研究優(yōu)秀作文 快速瀏覽歷年高考的優(yōu)秀范文，幾十篇到上百篇，總結(jié)出它們在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面的優(yōu)點(diǎn)，然對照或者模仿這些范文的某篇，自己寫文章，寫完之后，與范文比較一下 ，自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面有什么差距？對有差距的地方，趕緊彌補(bǔ)。然后，再總結(jié)、再寫文章，再彌補(bǔ)差距。一段時間之后，當(dāng)你寫了相當(dāng)數(shù)量的文章后，你的寫作水平就會越來越接近范文了。審題、立意、規(guī)劃 琢磨歷年高考作文題：用 一、兩句話，把歷年高考題中作文題目隱含思想、意圖、暗示等等寫出來，然后再與標(biāo)準(zhǔn)答案和優(yōu)秀范文比較，看看自己在審題上的誤差。 做高考模擬題的作文題：研究了一些高考作文題目，初步掌握了如何審題之后，你就可以做一些高考模擬題上的作文題目，有時 ，為了節(jié)約時間，你不必寫完一篇英語做作文，你只要把作文題目考慮清楚、領(lǐng)悟透徹命題人的意圖、把你想寫的文章脈絡(luò)想清楚，然后把文章的主要的結(jié)構(gòu)、提綱寫出來就可以了。然后再與模擬題的標(biāo)準(zhǔn)答案比較或者讓老師幫你看看，看看你的審題和命題人有什么偏差，從而找出自己想錯的地方、想不到的地方。在這個過程中，深入思考很必要。 研究、琢磨優(yōu)秀短文：這時，你就可以仔細(xì)研究一些優(yōu)秀短文的立意、規(guī)劃，從而提高你的審題能力，這些優(yōu)秀短文可以是課本上的一些小文章，報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)上的一些非常好的短文等等。 文章思想 把握時代脈搏：你的文章要有思想，思想要積極健康，思想還要有一定的深度（但你的思想不要太深邃，以免閱卷人無法理解，無法認(rèn)同你的想法）。當(dāng)你感悟到人生的真諦時，當(dāng)你體味到生命的意義時，你就可以寫些小文章；當(dāng)你從報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)中感受到社會進(jìn)步和健康的東西，就可以寫幾篇贊揚(yáng)的和鼓勵的文章，當(dāng)年感受到社會上丑惡的事情，就可以寫幾篇鞭撻的文章。你的思想要跟緊時代，只有經(jīng)常寫，不斷提高表達(dá)能力，你在高考中才能快速的寫出好文章。 哲學(xué)、歷史思想：你要善于從政治、歷史等學(xué)科中的思想用到你的文章中去。一方面，你在寫作時碰到某些問題，可以想想政治、歷史學(xué)中的某些原理、思想，或者翻閱一下政治、歷史課本，找到你想要的東西；另一方面，你在學(xué)習(xí)政治、歷史等課程時，碰到某些有感觸的原理、思想，可以嘗試著寫一些小文章，或者融入到你以前寫的某些文章中去。 辯證思想：很好的掌握了辯證思想的人，思維嚴(yán)密，邏輯清楚。當(dāng)你很好的掌握了政治課程上的辯證思想之后，要善于將這些辯證思想的核心運(yùn)用到你的文章中去。 靈活：當(dāng)某些問題不能說的很清楚 時，你要有能力把問題從其他角度繞過去。 感情 如果高考作文涉及到表達(dá)感情，那么，你的文章就要有一定的感情，這些感情要真實(shí)，不要做作。至少，你不能讓別人看出你的文章太做作。篇二：語文學(xué)習(xí)心得體會 《語文學(xué)習(xí)心得體會》 我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)語文當(dāng)作是一種樂趣，千萬不要當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)，只有你熱愛上語文這門學(xué)科，才能去真正的學(xué)好它。我學(xué)習(xí)語文的方法主要有以下幾點(diǎn)： ，把老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)記在書本或筆記本 上。在考試前時，把筆記 拿出來復(fù)習(xí)，就是一個十分有效的方法。老師講的重點(diǎn)都集中在筆記上，這樣復(fù)習(xí)起來也就不會十分吃力； ，同時，課外的知識積累也很重要。像六年級下學(xué)期的民校聯(lián) 考試題中，不但要考課內(nèi)知識的掌握，而且要考課外知識的積累。我們在完成課內(nèi)作業(yè)后，應(yīng)該利用好時間，多去看課外書，積累更多的課外知識，這樣不但對我們的學(xué)習(xí)有好處，還可以讓我們知道許多課本里沒有的東西； ，因此，作文對于我們來說也十分重要。作文應(yīng)多注意生活 中的小細(xì)節(jié)，這樣才能積 累更好的素材。首先，作文不要寫得文不對題。其次，在選材與類型等方面一定要給改卷的老師一種新鮮感。我們寫作文常缺乏新意，像寫樂于助人的事例就是寫扶老奶奶過馬路；寫母愛就是寫母親在風(fēng)雨中走幾百米路背半夜生病的“我”去醫(yī)院。這樣的事例在幾十年前就已經(jīng)在寫了，這樣的作文會拿高分嗎？最后就是要注意好詞好句的應(yīng)用，以及文章的條理性。 不管用什么樣的學(xué)習(xí)方法，有什么樣的目標(biāo)，都需要我們付出努力去做到，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，畢竟，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我們還必須用恒心、專心、細(xì)心去對待 培真小學(xué) 六年（ 2）班翁梓琪我們的學(xué)習(xí)。希望大家在接下來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。篇三：語文主題學(xué)習(xí)心得體會“語文主題”學(xué)習(xí)隨筆 于耀攀 新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”“正確把握語文教育的特點(diǎn)”“積極倡導(dǎo)自主、合作、究的學(xué)習(xí)方式”“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的新理念，要求探我們的語文教學(xué)必須把握語文學(xué)科的工具性、人文性、實(shí)踐性、規(guī)律性特點(diǎn)，創(chuàng)立一種自主性的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究、評價和提高，形成知識的自主建構(gòu)，并不斷探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和研究內(nèi)容，不 斷嘗試使用新的方法、新的工具，以使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷發(fā)展，語文素養(yǎng)得到全面提高。因此，我們進(jìn)行了“語文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗。 ，擴(kuò)大閱讀量增大吸收范圍。 “語文主題”學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容不僅面廣量多，而且貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗和理解水平。主題學(xué)習(xí)叢書和課本教材單元吻合，以便更大范圍的理解和吸收。增加閱讀量，讓學(xué)生在大范圍、豐富的信息量中提取于自己有用的東西。 2.“語文主題”學(xué)習(xí)在閱讀中不必要求學(xué)生全部的掌握和精通?！罢Z文主題”學(xué)習(xí)在閱讀中不必要求學(xué)生全部的掌握和精 通。只要求學(xué)生在自己的知識水平上有所收獲就行。關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，強(qiáng)化積累，大量地記背經(jīng)典的語言詞句是教學(xué)的要旨。它不是傳統(tǒng)教學(xué)的簡單回歸，更不能產(chǎn)生新的死讀硬背的教學(xué)模式，把書讀死。 所以我們提倡在閱讀中思考，并產(chǎn)生自行擴(kuò)展閱讀的愿望和興趣，這是“語文主題”學(xué)習(xí)所體現(xiàn)的著力點(diǎn)，這也是學(xué)生由學(xué)習(xí)閱讀走向獨(dú)立閱讀的開始。 3.“語文主題”通過能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方法，自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個性話發(fā)展的過程。 二、“語文主題”學(xué)習(xí)全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng) “語文主題”的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力大大的提高了。 ..閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！罢Z文主題”學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀速度。在閱讀過程中，學(xué)生不但學(xué)會了默讀課文還學(xué)會了快速閱讀文章。同時也讓一些平時不喜歡讀書的同學(xué)對閱讀產(chǎn)生了興趣，他們不但讀了大量的文章，還做了很多的讀書筆記，寫出了自己的收獲與感受，真正做到了的“不動筆墨不讀書”。“語文主題”學(xué)習(xí)還擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué) 生的知識。提高了學(xué)生認(rèn)識世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。 2.“語文主題”學(xué)習(xí)還鍛煉了學(xué)生的寫作能力。在“語文主題”學(xué)習(xí)中學(xué)生積累了大量的詞匯，搜集了大量的佳句美片，為自己的寫作提供了大量的素材，因此，寫作時他們的興致很高，寫的文章的水平也比較高。更可喜的是原來那些上作文課頭痛的學(xué)生，也對作文有了興趣，并且寫作水平越來越高了?？傊罢Z文主題”學(xué)習(xí)擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，積累了知識、擴(kuò)大了學(xué)生的視野、鍛煉了學(xué)生的寫作能力，更重要的是全面提高了學(xué)生的素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操。