【正文】 考，你應(yīng)該緊緊圍繞老師的訓(xùn)練和歷年考題去積累。通過考試、測驗(yàn)、練習(xí)后發(fā)現(xiàn)的明顯的錯(cuò)誤，一定要知道為什么錯(cuò)了，弄清楚錯(cuò)誤的根源，通過參閱參考書、問老師、查資料、精讀課本、反復(fù)訓(xùn)練等方法徹底根絕漏洞。練習(xí)、記憶、筆記本：練習(xí)之后，要記在腦子和筆記本上，以后經(jīng)常復(fù)習(xí)。對于彌補(bǔ)起來比較困難的地方，即難點(diǎn)，你要強(qiáng)行突破。 圍繞老師突破：從老師講課、作業(yè)、試卷中找到需要突破部分，強(qiáng)行突破。如果你覺得還不夠，可以記憶《咬 文嚼字》、《難字淺析》等類書。 解決問題要抓要點(diǎn)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用。仔細(xì)分析和統(tǒng)計(jì)歷年考題，你就知道高考的范圍、深度和廣度，就知道要把某個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)到什么程度?！罢Z感”是長期形成的一種對語言的感覺、直覺。 語文處于高級階段的鄧雯雯床頭上總是放著《史記》、幾本世界文學(xué)名著和一些國內(nèi)外優(yōu)秀文學(xué)作品刊物，睡覺前就翻閱一下這些書，她就感到很愜意，心情很愉悅，每天看幾十分鐘，往往 2 個(gè)月之后，不知不覺中，一本世界文學(xué)名著就讀完了。 研究歷年高考題 介入全國各地歷年高考題，越早越好。作文處于中 級、高級階段者，可以把平時(shí)積累的字詞、句法、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)等等改寫、仿寫各地歷年高考題的作文題目。一段時(shí)間之后，當(dāng)你寫了相當(dāng)數(shù)量的文章后，你的寫作水平就會越來越接近范文了。你的思想要跟緊時(shí)代，只有經(jīng)常寫，不斷提高表達(dá)能力，你在高考中才能快速的寫出好文章。篇二：語文學(xué)習(xí)心得體會 《語文學(xué)習(xí)心得體會》 我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)語文當(dāng)作是一種樂趣，千萬不要當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)，只有你熱愛上語文這門學(xué)科，才能去真正的學(xué)好它。其次，在選材與類型等方面一定要給改卷的老師一種新鮮感。 ，擴(kuò)大閱讀量增大吸收范圍。它不是傳統(tǒng)教學(xué)的簡單回歸，更不能產(chǎn)生新的死讀硬背的教學(xué)模式，把書讀死?！罢Z文主題”學(xué)習(xí)還擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué) 生的知識。 。在閱讀過程中，學(xué)生不但學(xué)會了默讀課文還學(xué)會了快速閱讀文章。只要求學(xué)生在自己的知識水平上有所收獲就行。篇三：語文主題學(xué)習(xí)心得體會“語文主題”學(xué)習(xí)隨筆 于耀攀 新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”“正確把握語文教育的特點(diǎn)”“積極倡導(dǎo)自主、合作、究的學(xué)習(xí)方式”“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的新理念，要求探我們的語文教學(xué)必須把握語文學(xué)科的工具性、人文性、實(shí)踐性、規(guī)律性特點(diǎn)，創(chuàng)立一種自主性的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究、評價(jià)和提高，形成知識的自主建構(gòu)，并不斷探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和研究內(nèi)容，不 斷嘗試使用新的方法、新的工具，以使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷發(fā)展，語文素養(yǎng)得到全面提高。作文應(yīng)多注意生活 中的小細(xì)節(jié)，這樣才能積 累更好的素材。 感情 如果高考作文涉及到表達(dá)感情，那么，你的文章就要有一定的感情，這些感情要真實(shí)，不要做作。 文章思想 把握時(shí)代脈搏：你的文章要有思想，思想要積極健康，思想還要有一定的深度（但你的思想不要太深邃，以免閱卷人無法理解，無法認(rèn)同你的想法）。 研究優(yōu)秀作文 快速瀏覽歷年高考的優(yōu)秀范文，幾十篇到上百篇，總結(jié)出它們在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面的優(yōu)點(diǎn)，然對照或者模仿這些范文的某篇，自己寫文章，寫完之后，與范文比較一下 ，自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面有什么差距？對有差距的地方，趕緊彌補(bǔ)。 一般的，仔細(xì)研究完全國各地歷年考題幾十篇后，并對照著自己寫作文找出差距，你的審題能力會大大提高。還有，你必須在一定的時(shí)間內(nèi)寫出文章，因此，你平時(shí)還要訓(xùn)練自己的寫作速度。潛移默化 （僅適用于少數(shù)人） 采用“潛移默化”這種學(xué)習(xí)方法，你能在心情輕松、愉悅下不知不覺的提高語文。 考試大綱中修改的部分：你可以比較新的高考考試大綱和以前的考試大綱，如果你發(fā)現(xiàn)了某些變動(dòng)的地方，你要注意一下，如果是新增加的東西，你要好好的學(xué)習(xí)一下，如果是已經(jīng)刪除的部分，你就不必再學(xué)習(xí)了。須知大壩總在最薄弱處被摧垮。寫的作文邏輯深邃，詞句苦澀、典故暗晦，往往搞的閱卷老師云山霧水。不過，你要注意，不要學(xué)習(xí)過多的偏離高考范圍的知識，更不要把時(shí)間用在難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高考的東西上。如果在突破時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不會的東西太多，就要找到以前學(xué)過的課本或者參考書，把所有不會的東西弄清楚； 如果感到突破時(shí)，不懂的東西并不多，但仍感到難度大，你就要強(qiáng)化心態(tài)，如提高“狠勁”，并提高學(xué)習(xí)強(qiáng)度、延長學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，你還必須通過大量閱讀、背誦優(yōu)秀短文、寫作文等方法體味語言的精妙細(xì)微之處。 根據(jù)自己語文所處的階段，選擇練習(xí)的數(shù)量和難度。 查漏補(bǔ)缺 平時(shí)學(xué)習(xí)、考前復(fù)習(xí)、考試后總結(jié)時(shí)，要注意檢查是否形成有知識的漏洞。 作文的素材也要積累，如國家大事、社會熱點(diǎn)問題等等，你從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)上獲得了一個(gè)好的論點(diǎn)， 你要記在筆記本上，你獲得了一套嚴(yán)密的邏輯，要記在筆記本上。 再后來，他把數(shù)學(xué)概念、物理定理等精煉嚴(yán)密的語言嘗試著用于作文，又把政治中的嚴(yán)密的思維用于作文，把歷史中的好多事件用于作文。在新課標(biāo)的指引下，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人 格、深邃的思想和美好的情操?，F(xiàn) 代社會需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會要求民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價(jià)沒有很好地評價(jià)學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評價(jià)學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評價(jià)工作。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下： 一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。而在其中最重要的便是既要給學(xué)生指明方向，又不能將思維框死。在課堂上如何讓孩子愿寫、愛寫，激發(fā)學(xué)生想拿起筆一睹為快的激情，確實(shí)是作文指導(dǎo)課上要解決的重點(diǎn)，也是我在平時(shí)的教學(xué)中感覺比較頭疼和困惑的事情。我認(rèn)為“好記性不如爛筆頭”是有一定的道理的。例如：背誦課文。我想：會不會忘臺詞呢 ?我會不會在同學(xué)面前丟臉呢 ?我會不會?? 帶著“怦怦”直跳而不平靜的心，我走上了講臺，與我的搭檔嚴(yán)斐一起朗誦著早已背熟了的文章。 今后的語文道路還很長，我要找出不足，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn) 步，讓語文生活伴我走過今后的人生道路。句子就是詞句的家長，它的手底下可有許多孩子，它們家長也是不同的，有愛問問題的疑問句，還有直接不同意的否定句，當(dāng)然也有夸大其詞的夸張句等。因?yàn)槲覍Ψ枦]有把握清楚，所以，在每次語文考標(biāo)點(diǎn)的題時(shí)，總會錯(cuò)上一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。學(xué)會了每個(gè)詞的意思，就要去運(yùn)用它。當(dāng)我很疲倦的時(shí)候聽一個(gè)故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。在家里發(fā)生爭論的時(shí)候，他們說話都沒我說的快，我的意見總能讓他們同意，我的閱讀量也非常大，在沒事的時(shí)候看書，通常看到十點(diǎn)多，媽媽叫我睡覺，我不聽，非要把一本書讀完才睡。 在我看來語文知識學(xué)起來非常輕松，不會一上課就覺得發(fā)暈，而是覺得非常愉快和高興。語文學(xué)習(xí)心得體會 [五篇范文 ] 第一篇：語文學(xué)習(xí)心得體會 語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。語文課比起數(shù)學(xué)課可真是輕松多了，上課時(shí)，就好比走進(jìn)了美妙的文字世界，我盡情地吸收著我們敬愛的趙老師那優(yōu)美無比，節(jié)奏快樂，聲情并茂的讀書聲，如果能的話，我愿意在語文的世界中盡情遨游，我們多幸運(yùn)啊，有這樣一位非常優(yōu)秀的語文老師。 !號就是他們的哥哥?? 我的聽力非常好，每次考試考試幾乎都是滿分，我的表達(dá)能力也很好。 語文學(xué)習(xí)心得體會 2 媽媽從小給我講神話故事，聽著一個(gè)個(gè)故事，讓我感覺用文字表達(dá)出來的東西真的很美妙。學(xué)會了慢慢的和詞語交朋友。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。語