【正文】 6 所，附屬園 31 所，普惠性幼兒園 50 所，其中省級(jí)示范園 1 所，市級(jí)示范園 8所。其中新建民辦幼兒園 16所，改擴(kuò)建公辦幼兒園 3所，改擴(kuò)建民辦幼兒園 16 所，使學(xué)前一年入園率達(dá)到 100%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到 91%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒總數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比列達(dá)到 88%）。 （二）資金投入。 新建、改擴(kuò)建了 80 余所學(xué)校附屬幼兒園和民辦幼兒園，并為全縣幼兒園配備了 2021 萬(wàn)元的大型滑梯、玩教具； 為公辦園招標(biāo)購(gòu)置 1000 多萬(wàn)元舞蹈室、食育坊、美工室等功能室的各類器材設(shè)備。投入了 637 萬(wàn)元對(duì)公辦園校舍進(jìn)行了提升改造。 （三）示范引領(lǐng) 通過(guò)與省市示范園結(jié)對(duì)的方式，提升公辦園的辦園水平； 通過(guò)公辦園和民辦園開展“手拉手”活動(dòng)，發(fā)揮好公辦園的示范引領(lǐng)作用； 同時(shí)通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范園，增強(qiáng)幼兒園的發(fā)展動(dòng)力； 通過(guò)打造綠色園、文化園，不斷提升全縣幼兒園的辦園 質(zhì)量。 （四）師資培訓(xùn) 把幼兒教師同步納入“國(guó)培”、“省培”教師培訓(xùn)計(jì)劃，開展園長(zhǎng)大講堂，骨干教師培訓(xùn)，選派園長(zhǎng)到市名園跟崗學(xué)習(xí)，年培訓(xùn) 2021 余次， 85%的園長(zhǎng)取得了園長(zhǎng)資格證。開展幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，幼兒教師基本功大賽，游戲活動(dòng)評(píng)選等活動(dòng)，承辦了全市區(qū)角大賽等活動(dòng)，不斷促進(jìn)園長(zhǎng)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)。目前，我縣已成功打造出一支業(yè)務(wù)精通，善于管理的園長(zhǎng)隊(duì)伍，一支師德高尚、富有活力的教師隊(duì)伍。 （五）用區(qū)域特色解決小學(xué)化難題 打造“科學(xué)領(lǐng)航，藝術(shù)護(hù)航，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展”學(xué)前教育的整體特色。通過(guò)“玩轉(zhuǎn)童年”全領(lǐng)域科學(xué)探究課程構(gòu)建，以需求為導(dǎo)向，采取多種形式組織教師分層培訓(xùn)，以“計(jì)劃和整理 探索與研究 分享與交流 總結(jié)與呈現(xiàn)”四個(gè)流程將“玩轉(zhuǎn)童年”強(qiáng)力推進(jìn)，落到實(shí)處。開發(fā)和建設(shè)具有延津地域文化特色的科學(xué)與藝術(shù)相融合的課程，探索園本課程開發(fā)、促進(jìn)教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的改變和優(yōu)化； 建設(shè)有利于師生共同發(fā)展的課程文化，解決小學(xué)化頑固不化的難題。 （六）其他 《延津縣無(wú)證幼兒園政治實(shí)施方案》，讓無(wú)證幼兒園的治理工作進(jìn)入了常態(tài)化和規(guī)范化，取得了實(shí)效。 2021 年《延津縣公辦幼兒園建設(shè)和管理意見》，制定了《延津縣民辦幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》，規(guī)范了幼兒園的辦學(xué)行為。 ，完善政府、舉辦者、家長(zhǎng)等分擔(dān)機(jī)制，全面提升了保育教育質(zhì)量。完善資助制度，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童的資助力度，保障了貧困家庭幼兒接受教育。 《延津縣幼兒園園長(zhǎng)后備人才選舉實(shí)施辦法》，公開選拔優(yōu)秀教師充 實(shí)到園長(zhǎng)后備人才庫(kù)，組織后備人才參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流輪崗、園長(zhǎng)遴選，加強(qiáng)全縣園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。舉辦青年教師技能大賽，讓公辦園和民辦園同臺(tái)競(jìng)技，提高了廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作積極性。 二、政策和措施 （一）落實(shí)工作職責(zé)，完善學(xué)前教育管理體制 ，縣政府負(fù)責(zé)編制實(shí)施學(xué)前教育規(guī)劃，布局調(diào)整、統(tǒng)籌管理和扶持城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。 ，教育局、縣財(cái)政、縣人力資源和社會(huì)保障局、縣編委辦、縣發(fā)改委、縣國(guó)土局、縣住建局各負(fù)其責(zé)，保證三期學(xué)前行動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處。 。 （二）創(chuàng)新政策，大力扶持民辦普惠學(xué)前教育發(fā)展 根據(jù)區(qū)域人口發(fā)布特點(diǎn)，以合理布局為前提，建設(shè)一批民辦普惠性幼兒園，擴(kuò)大公辦和普惠性民辦幼兒園覆蓋面，實(shí)現(xiàn)公益性、普惠性占比逐年提高。 年改擴(kuò)建 1 所公辦幼兒園，新建 4 所民辦幼兒園，改擴(kuò)建4 所民辦幼兒園。 年改擴(kuò)建 1 所公辦幼兒園，新建 4 所民辦幼兒園，改擴(kuò)建4 所民辦幼兒園。 年改擴(kuò)建 1 所公辦幼兒園，新建 4 所民辦幼兒園，改擴(kuò)建4 所民辦幼兒園。 鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園，通過(guò)創(chuàng)新政策，采取國(guó)有民辦、民辦公助等靈活多樣的形式發(fā)展學(xué)前教育，加大對(duì)民辦幼兒園的支持力度，采取政府購(gòu)買服務(wù)，減免租金，以獎(jiǎng)代補(bǔ)，派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù) （三）加大財(cái)政投入，確保學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展 進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算”、“新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜”等投入政策，保障學(xué)前教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用管理。落實(shí)好國(guó)家關(guān)于貧困家庭幼兒資助政策和國(guó)家擴(kuò)大學(xué)前教育資源獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目，財(cái)政預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)逐年提高。 （四）深化教學(xué)改革，提高幼兒保教質(zhì)量 認(rèn)真貫徹《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極開展幼兒教學(xué)內(nèi)容，方式，手段的改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。 幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重活動(dòng)過(guò)程，注重幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展的科學(xué)教育理念，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使兒童身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)其德智體美勞等全面發(fā)展。 學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和管理模式，打造具有我縣特色的學(xué)前教育品牌，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究以探索教育過(guò)程、促進(jìn)師幼互動(dòng)為導(dǎo)向的幼 兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，引導(dǎo)幼兒開展兒童身體發(fā)育、心理成長(zhǎng)、智力增長(zhǎng)的規(guī)律和保育教育模式的研究。推動(dòng)幼兒園開展園本教研，推動(dòng)園內(nèi)教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師在日常保教工作中，積極嘗試保教內(nèi)容、方法和手段的改革和創(chuàng)新，不斷提高保質(zhì)量。 （五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) ，按照編制核定標(biāo)準(zhǔn)，全面推行新任教師公開招聘制度。 。 。 。 三、存在的問(wèn)題 （一）供需矛盾依然突出，優(yōu)質(zhì)資源供給嚴(yán)重不足，低水平辦園較為普遍，品牌資源更為匱乏。 （二）師資缺口較大，近年來(lái)雖然招聘 300 多名有幼兒教師充實(shí)一線，由于有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)位置偏遠(yuǎn)，外地教師大量流失，導(dǎo)致生配備比例較低，滿足不了正常教學(xué)需要，公辦園只有自聘教師（無(wú)資格證）維持運(yùn)轉(zhuǎn)，有些幼兒園的保教費(fèi)不夠外聘教師工資發(fā)放，制約了學(xué)前教育的發(fā)展。 （三）學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象仍然普遍存在，部分民辦幼兒園為了迎合家長(zhǎng)意愿，開設(shè)珠心算、拼音、寫字等課程。