教學團隊建設(shè)工作階段匯報-資料下載頁
2025-08-23 10:42本頁面
【導(dǎo)讀】教學團隊建設(shè)工作。加強青年教師和“雙師型”教師培養(yǎng)。推動教學內(nèi)容、教學方法改革和研究。促進教學研討和教學經(jīng)驗的交流。推進教學資源開發(fā)。促進教學質(zhì)量以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。要優(yōu)化年齡、學歷、職稱、知識和能力等結(jié)構(gòu)，形成合理的梯隊，保持團隊成員相對穩(wěn)定，分工明。教學團隊是一個利益共同體，團隊精神是教。學團隊的核心要素和精神支柱。同發(fā)展目標，有風雨同舟、共同進退的合作意識。隊“雙師”結(jié)構(gòu)。既注重理論教學的培養(yǎng)與測定，又注重實。際操作能力的培養(yǎng)與測定。掌握行業(yè)科技與生產(chǎn)發(fā)展動態(tài)的專業(yè)拔尖人才，專業(yè)知。識及技能水平高，教學經(jīng)驗豐富，教學效果好。具備教學團隊的組織管理能力，能團結(jié)全體成員規(guī)劃并。教學團隊構(gòu)建及課程實施。團隊名稱團隊負責人團隊成員項目名稱專業(yè)班級實施周實施課時主講教師姓名。綜合布線陳新于洋茆丹。計算機輔助制圖計算機應(yīng)用技術(shù)1014第1-6周18于洋。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計算機應(yīng)用技術(shù)1211第1-6周12孫振楠
【正文】 文勝、周書文、錢玉潔 導(dǎo)游基礎(chǔ)知識 旅游專業(yè) 1331 1332 1230 1233 1234 第 121周 2 2 2 4 4 茅蓉 導(dǎo)游服務(wù)技能 旅游專業(yè) 1233 1234 1106 1013 第 121周 2 2 4 4 王瑞林 商務(wù)英語語言技能 龔華剛 陳卉、陳巖婷、周婷、夏衛(wèi)寧、張小雪、吳麗萍、張翌、楊夢甜 商務(wù)英語綜合教程 商務(wù)英語 101 1107 第 118周 2節(jié) /周 龔華剛 商務(wù)英語閱讀 商務(wù)英語 1107 第 118周 4節(jié) /周 陳卉 商務(wù)英語聽說 商務(wù)英語 101 110123 1232 第 118周 4節(jié) /周 吳麗萍 商務(wù)英語翻譯 商務(wù)英語 1014 第 118周 4節(jié) /周 張小雪 日語 商務(wù)英語 1014 第 118周 2節(jié) /周 楊夢甜 基礎(chǔ)英語 商務(wù)英語 123 123132 1330 第 118周 4節(jié) /周 夏衛(wèi)寧 商務(wù)英語商務(wù)操作技能 龔華剛 陳聰、楊萬凡、刑樹香、李媛沛、張芳、彭磊鏡 報關(guān)實務(wù) 商務(wù)英語 1014 第 118周 4節(jié) /周 楊乃凡 單證操作與繕制 商務(wù)英語 1107 第 118周 6節(jié) /周 刑樹香 商務(wù)秘書實務(wù) 商務(wù)英語 1107 第 118周 4節(jié) /周 彭磊鏡 營銷理論與實務(wù) 商務(wù)英語 1107 第 118周 4節(jié) /周 楊乃凡 國際貿(mào)易理論與實務(wù) 商務(wù)英語 123 1232 第 118周 4節(jié) /周 時逸 現(xiàn)代物流基礎(chǔ) 商務(wù)英語 132 1330 第 118周 4節(jié) /周 張芳 三、階段工作 教學團隊構(gòu)建及課程實施 旅 游 系 (二 ) 營養(yǎng)配餐教學團隊 孫箭 陸穎星、陸義宏（專家） 西餐烹飪教學團隊 莊惠 陸穎星、趙興東（專家） 西餐烹調(diào)技術(shù) 中餐烹飪 1230 第 120周 4節(jié) /周 陸穎星 中餐烹飪教學團隊 許智勝 潘小峰（專家）、居廣明（專家）、莊惠、王躍生、易斌 烹飪專業(yè)入門 烹飪工藝與營養(yǎng) 1233 第 120周 4節(jié) /周 許智勝 熱菜制作 烹飪工藝與營養(yǎng) 1235 第 120周 8節(jié) /周 莊惠 中西點心教學團隊 梁巧玉 陸穎星、張翠（外聘）、王榮蘭（專家） 中式面點制作 中餐烹飪 1230 第 120周 6節(jié) /周 梁巧玉 點心基本功 烹飪工藝與營養(yǎng) 1235 第 120周 4節(jié) /周 梁巧玉 四、體會 1. 這種課程整合以后的集中教學模式，能夠讓學生在一個集中的時間段對學習內(nèi)容有一個強化的訓(xùn)練，有利于學生更快更好的掌握學習內(nèi)容。 ，這樣教師有更多的時間和精力開展教科研、技能訓(xùn)練、崗位調(diào)研實踐、社會服務(wù)等系列工作，從而可以進一步提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。 四、體會 ,賦予課程教學新的內(nèi)涵 五、下階段工作 1．加強調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。進一步細化、完善各教學團隊構(gòu)建，使得團隊的運行更加科學有序。 2. 樹立教學團隊建設(shè)中的典型，發(fā)揮優(yōu)秀教學團隊的引領(lǐng)和示范作用。 五、下階段工作 3. 加大課程整合的力度，擴大教學團隊課程實施的覆蓋面。 4. 豐富教學團隊工作的內(nèi)涵，進一步引領(lǐng)團隊在專業(yè)建設(shè)和發(fā)展、教學研究和改革、社會培訓(xùn)和服務(wù)等方面多做工作。
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