【正文】 療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。 校園健康教育工作總結(jié)報告 4 一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下： 衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。 (1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是 按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。 (2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。 (3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。 (4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行 為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。 (5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。 衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。 (1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治 理。 (2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境 (如大霧、灰塵、噪聲等 )中進(jìn)行體育活動等。 (3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味 。指甲勤剪 。面、耳、頸干凈 。衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。 (4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。 (5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。 衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。 (1)做好常見病的防治工作。 進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。 (2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作 以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。 (3)做好傳染病控制工作 積極抓好傳染病監(jiān) 測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。 當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。 學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。 校園健康教育工作總結(jié)報告 5 健康教育是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作： 一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內(nèi)容。 一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展一定規(guī)模的健康教育，對學(xué)生來說，既增長了知識，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 二、做好防病工作 防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率 ?每年開展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報評比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。 三、創(chuàng)建工作 在創(chuàng)建衛(wèi)生城市過程中，我校健康教育與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。加強(qiáng)了對學(xué)生健康教育應(yīng)知應(yīng)會考核工作，重視對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。 校園健康教育工作總結(jié)報告 第五篇：健康校園工作總結(jié) 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院“健康校園”工作總結(jié) 組織建設(shè)： 根據(jù)重慶市政府；重慶市教委對“健康校園”工作的指導(dǎo)文件，學(xué)院成立了以主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的院“健康校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了“健康校園”建設(shè)辦公室，制訂了學(xué)院“健康校園”建設(shè)規(guī)劃與實施方案。 活動開展： 學(xué)院體育教研室在院“健康校園”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下以“陽光體育”活動為中心開展活動。堅持早操、課間操制度，設(shè)立了“陽光體育”活動宣傳欄，以圖片、健康知識、活動 通報等積極宣傳“健康校園”建設(shè)內(nèi)容。規(guī)劃了“健康校園”系部、學(xué)院、市級三級競賽制度。設(shè)立并開展了田徑、廣播操、籃球、拔河、乒乓球、跳繩等院級競賽項目。委派了體育教師到各系部專門指導(dǎo)活動的開展，強(qiáng)調(diào)各系部特色。如工商系就依據(jù)職業(yè)要求與特點制定了健美操、體育舞蹈等活動。各系部以班為單位，寢食為單元積極開展小型、多樣的活動，落實了班、班有活動；月、月有比賽的院“健康校園”建設(shè)精神。在參加重慶市第一屆“健康校園杯”大、中、小學(xué)運(yùn)動會上取得了優(yōu)異的成績，共獲得了大學(xué)組廣播操一等獎、男子排球大專組冠軍、女子籃球大專組亞 軍以及田徑比賽多個單項第一名。建立了學(xué)生“體質(zhì)健康”檔案，認(rèn)真、細(xì)致地實施了學(xué)生“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測試工作，專門組織了對學(xué)生“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試不達(dá)標(biāo)的人員的鍛煉輔導(dǎo)工作。 體育教學(xué) 根據(jù)學(xué)院的布置，現(xiàn)階段體育課時為 64，每兩周定期開展體育教學(xué)教研活動，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)和提高，認(rèn)真組織全體體育教師的教學(xué)手段的角落和討論，根據(jù)學(xué)生與教材的特點，組織有效的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動興趣，多次組織了教師參加重慶市青年教師教學(xué)技能競賽并獲獎，促進(jìn)了教師義務(wù)能力的提高。 不足與建議 ；各部門的協(xié)調(diào)存在不足 ，對活動的開展有障礙 3.對體育教師的培訓(xùn)與繼續(xù)教育不到位 ；設(shè)施與器材不足 ，體育課時打折，課外活動、運(yùn)動訓(xùn)練與學(xué)生體質(zhì)健康測試需要體育教師大量的付出卻未計報酬，體育課是全校唯一不用教材的課程。 。 ：教務(wù)部門應(yīng)根據(jù)市教委的文件安排專門的課外活動時間；加強(qiáng)對體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與繼續(xù)教育；加大投入；對課外活動、運(yùn) 動訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)健康測試工作制定合理的計酬制度。 人文素質(zhì)部 2021 年 5 月 20 日